运城学院教育与心理科学系2019——2020学年第一学期普通心理学试题（A）命题人：谢惠存适用范围：小学教育专业1901、1902、1903、1904班审核人：一、单选题（每小题1分，共20分）1、下列属于心理现象认识过程的是（）。A情绪B能力C需要D思维2、主张心理学采用实验内省法研究意识经验的内容或构造，是（）学派。A构造主义心理学B行为主义心理学C格式图心理学D精神分析心理学3、（）与人的生命活动密切相关，能控制呼吸、吞咽、排泄、肠胃等活动，因而又叫“生命中枢”。A脑桥B中脑C延脑D丘脑）。4、“画饼充饥腹更饥”属于（B条件反射D第二信号系A无条件反射C第一信号系统统5、当专注玩手机时，对周围的人和事“视而不见，听而不闻”的现象属于(）)。C集中D扩散A正诱导B负诱导6、下列对意识理解不正确的说法是（）。A意识是认识B意识是一种觉知C意识是一种心理状态D意识是一种高级心理机能7、教师用红笔批改学生作业，便于学生清楚知道作业完成情况，这是利用知觉的（）：A整体性B理解性C选择性D恒常性
运城学院教育与心理科学系 2019——2020 学年第一学期 普通心理学试题（A） 适用范围：小学教育专业 1901、1902、1903、1904 班 命题人： 谢惠存 审核人： 一、 单选题（每小题 1 分，共 20 分） 1、下列属于心理现象认识过程的是（ ）。 A 情绪 B 能力 C 需要 D 思维 2、主张心理学采用实验内省法研究意识经验的内容或构造，是（ ）学派。 A 构造主义心理学 B 行为主义心理学 C 格式图心理学 D 精神分析心理学 3、（ ）与人的生命活动密切相关，能控制呼吸、吞咽、排泄、肠胃等活 动，因而又叫“生命中枢”。 A 脑桥 B 中脑 C 延脑 D 丘脑 4、“画饼充饥腹更饥”属于（ ）。 A 无条件反射 B 条件反射 C 第一信号系统 D 第二信号系 统 5、当专注玩手机时，对周围的人和事“视而不见，听而不闻”的现象属于 （ ）。 A 正诱导 B 负诱导 C 集中 D 扩散 6、下列对意识理解不正确的说法是（ ）。 A 意识是认识 B 意识是一种觉知 C 意识是一种心理状态 D 意识是一种高级心理机能 7、教师用红笔批改学生作业，便于学生清楚知道作业完成情况，这是利用 知觉的（ ）。 A 整体性 B 理解性 C 选择性 D 恒常性
8、同一感受器受不同刺激物作用时，感受性会发生变化，这一现象是（）。A感觉对比B感觉融合C感觉适应D感觉掩蔽9、坐火车向前行，看到窗外路旁的树木、房屋却向后移动，这种现象是().A动景运动B自主运动C诱导运动D似动现象10、短时记忆的容量是（）。A5±2个组块B6土2个组块C7±2个组块8土2个组块11、学生在课堂上回答老师的问题，这种现象属于（)。B内隐记忆C 重现D回忆A外显记忆)。12、“人心不同，各如其面”，是指人个性具有（稳定性A整体性B社会性C独特性13、A卡特尔认为主要和神经生理的结构和功能有关，很少受社会教育影响）。的智力称为（A流体智力B情绪智力C晶体智力D空间智力14、某5岁孩子在斯坦福一比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄是（）。A5岁B6岁C7岁D8岁15、某人易冲动、直率、精力旺盛，言语动作快而难以自制等特点，根据这判断其属于（）气质类型。A粘液质B抑郁质C多血质D胆汁质16、小明终于能够流利背诵课文，感到十分开心，他的愉快体验属于（）。A道德感B美感C幸福感D理智感17、“秀才不出门，便知天下事”，反映了思维的（）特征。A间接性B灵活性C概括性D直觉性)。18、运用表象解决问题的思维是（A动作思维B形象思维C抽象思维D创造思维19、某生既不想学习，又不想考试不及格，这种现象属于动机的（）
8、同一感受器受不同刺激物作用时，感受性会发生变化，这一现象是（ ）。 A 感觉对比 B 感觉融合 C 感觉适应 D 感觉掩蔽 9、坐火车向前行，看到窗外路旁的树木、房屋却向后移动，这种现象是 （ ）。 A 动景运动 B 自主运动 C 诱导运动 D 似动现象 10、短时记忆的容量是（ ）。 A 5±2 个组块 B 6±2 个组块 C 7±2 个组块 8±2 个组块 11、学生在课堂上回答老师的问题，这种现象属于（ ）。 A 外显记忆 B 内隐记忆 C 重现 D 回忆 12、“人心不同，各如其面”，是指人个性具有（ ）。 A 整体性 B 社会性 C 独特性 稳定性 13、A 卡特尔认为主要和神经生理的结构和功能有关，很少受社会教育影响 的智力称为（ ）。 A 流体智力 B 情绪智力 C 晶体智力 D 空间智力 14、某 5 岁孩子在斯坦福—比奈量表智力测验中智商为 120，他的智力年龄 是（ ）。 A 5 岁 B 6 岁 C 7 岁 D 8 岁 15、某人易冲动、直率、精力旺盛，言语动作快而难以自制等特点，根据这 判断其属于（ ）气质类型。 A 粘液质 B 抑郁质 C 多血质 D 胆汁质 16、小明终于能够流利背诵课文，感到十分开心，他的愉快体验属于（ ）。 A 道德感 B 美感 C 幸福感 D 理智感 17、“秀才不出门，便知天下事”，反映了思维的（ ）特征。 A 间接性 B 灵活性 C 概括性 D 直觉性 18、运用表象解决问题的思维是（ ）。 A 动作思维 B 形象思维 C 抽象思维 D 创造思维 19、某生既不想学习，又不想考试不及格，这种现象属于动机的（ ）
A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D双重趋避冲突20、“做自己该做的事，不做自己想做的事”体现了意志品质的（）。A独立性B 果断性C坚韧性D自制力多选题（每小题2分，共10分。多选或者少选均不得分。）)。1、人对光波的感知有哪些特性（B色调C饱和度D强度A明度2、人在意志行动之前，先采取决定，在采取决定时往往会出现多种）冲突。动机冲突，具体包括动机的（A双趋动机B双避动机C趋避动机D多重趋避动机3、注意的品质包括（）。A注意的广度B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移4、神经元的功能包括（）。A鉴别刺激B传递信息C整合信息D接受信息5、艾森克提出的人格特征包括（)。A内外向B神经质C宜人性D精神质三、判断题（每小题1分，共10分。认为对的划“／”认为错的划“×”）1、在一定时间内，若事件发生的数量越多，性质越复杂，人们倾向把时间估计的较短。2、基本的味觉有酸、甜、苦、咸，舌的两侧对咸味最敏感。3、“仁者见之者仁，智者见之者智”，说明人的心理带有主观性。4、注意转移就是注意分散。5、梦中出现的形象有时特别离奇古怪，所以梦属于创造想象。6、只要是有目的的行动，都是意志行动
A 双趋冲突 B 双避冲突 C 趋避冲突 D 双重趋避冲突 20、“做自己该做的事，不做自己想做的事”体现了意志品质的（ ）。 A 独立性 B 果断性 C 坚韧性 D 自制力 二、 多选题（每小题 2 分，共 10 分。多选或者少选均不得分。） 1、人对光波的感知有哪些特性（ ）。 A 明度 B 色调 C 饱和度 D 强度 2、人在意志行动之前，先采取决定，在采取决定时往往会出现多种 动机冲突，具体包括动机的（ ）冲突。 A 双趋动机 B 双避动机 C 趋避动机 D 多重趋避动机 3、注意的品质包括（ ）。 A 注意的广度 B 注意的稳定性 C 注意的分配 D 注意的转移 4、神经元的功能包括（ ）。 A 鉴别刺激 B 传递信息 C 整合信息 D 接受信息 5、艾森克提出的人格特征包括（ ）。 A 内外向 B 神经质 C 宜人性 D 精神质 三、 判断题（每小题 1 分，共 10 分。认为对的划“√”认为错的划“×”） 1、在一定时间内，若事件发生的数量越多，性质越复杂，人们倾向把时 间估计的较短。 2、基本的味觉有酸、甜、苦、咸，舌的两侧对咸味最敏感。 3、“仁者见之者仁，智者见之者智”，说明人的心理带有主观性。 4、注意转移就是注意分散。 5、梦中出现的形象有时特别离奇古怪，所以梦属于创造想象。 6、只要是有目的的行动，都是意志行动
7、成绩优异的学生，说明其智力是超常的。8、“杯弓蛇影”是幻觉。9、心理定势有积极作用和消极作用。10、气质没有好坏之分，也不决定一个人的社会价值和成就大小。四、问答题（每小题4分，共20分）1、谈谈“狼孩”为什么不具有正常人的心理？2、有人说：学了心理学未必能当好老师，不学心理学也照样可以当好老师。这种说法对吗？为什么？3、观察法是心理学的一种研究方法。为了确保观察的客观性，使用观察法需要注意什么？4、简述增强挫折力的方法。5、影响性格形成的因素有哪些？五、材料分析题（第1小题12分，第2小题13分，共25分，）1、一位热情而热爱教育工作的教师，为了给小学一年级学生学习提供更有趣的学习环境。新学年开始，她对教室进行了一番精心的布置，教室墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。根据材料回答以下问题：（1）分析该教师用心这样做的目的。（3分）（2）这样的环境对小学生课堂学习有什么不利影响？（3分）(2）教师布置教室应该注意些什么？为什么？（6分）
7、成绩优异的学生，说明其智力是超常的。 8、“杯弓蛇影”是幻觉。 9、心理定势有积极作用和消极作用。 10、 气质没有好坏之分，也不决定一个人的社会价值和成就大小。 四、问答题（每小题 4 分，共 20 分） 1、谈谈“狼孩”为什么不具有正常人的心理？ 2、有人说：学了心理学未必能当好老师，不学心理学也照样可以当好老 师。这种说法对吗？为什么？ 3、观察法是心理学的一种研究方法。为了确保观察的客观性，使用观察 法需要注意什么？ 4、简述增强挫折力的方法。 5、影响性格形成的因素有哪些？ 五、 材料分析题（第 1 小题 12 分，第 2 小题 13 分，共 25 分，） 1、一位热情而热爱教育工作的教师，为了给小学一年级学生学习提供更 有趣的学习环境。新学年开始，她对教室进行了一番精心的布置，教 室墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物， 使教室充满了生机。根据材料回答以下问题： （1） 分析该教师用心这样做的目的。（3 分） （2）这样的环境对小学生课堂学习有什么不利影响？（3 分） （2） 教师布置教室应该注意些什么？为什么？（6 分）
2、有这样一幕：一位刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈，过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始抱怨，说母子俩耽误了大家的时间等等。这时，一位残疾的母亲一一拐地上了车，所有人都沉默了。根据材料回答以下问题：(1)车上的乘客为什么会有抱怨的情绪？（3分）(2）乘客的情绪为什么又会发生改变？（3分）（3）结合学过的情绪理论，谈谈如何进行情绪调节？（7分）六、论述题（15分）为了避免遗忘可以合理组织复习，具体谈谈教师如何组织学生复习？运城学院教育与心理科学系2019一一2020学年第一学期普通心理学试题（B）适用范围：小学教育专业1901、1902、1903、1904班命题人：谢惠存审核人：单选题（每小题1分，共20分）一、1、下列属于心理现象的个性倾向性是（）。A感知B记忆C情绪D需要2、在“万绿从中一点红”中，绿花更容易被人们注意，这体现了知觉的（）特征。A整体性B理解性C选择性D恒常性
2、有这样一幕：一位刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈，过了一 分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始抱怨，说母子俩耽误了大家的 时间等等。这时，一位残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默 了。根据材料回答以下问题： （1） 车上的乘客为什么会有抱怨的情绪？（3 分） （2） 乘客的情绪为什么又会发生改变？（3 分） （3） 结合学过的情绪理论，谈谈如何进行情绪调节？（7 分） 六、论述题（15 分） 为了避免遗忘可以合理组织复习，具体谈谈教师如何组织学生复习？ 运城学院教育与心理科学系 2019——2020 学年第一学期 普通心理学试题（B） 适用范围：小学教育专业 1901、1902、1903、1904 班 命题人： 谢惠存 审核人： 一、 单选题（每小题 1 分，共 20 分） 1、下列属于心理现象的个性倾向性是（ ）。 A 感知 B 记忆 C 情绪 D 需要 2、在“万绿丛中一点红”中，绿花更容易被人们注意，这体现了知觉的 （ ）特征。 A 整体性 B 理解性 C 选择性 D 恒常性
3、感觉信息的交换站是（2A脑桥B中脑C丘脑D小脑4、“入芝兰之室，久而不闻其香”，描述的是（)。A感觉适应B嗅觉适应C感受性变化D都不是5、人们有时会发现夜空中的月亮似乎在运动，这种现象属于（）A动景运动B自主运动C诱导运动D似动现象6、“高分低能”说明（)A知识并不等于能力B能力低同样可以得高分C掌握过多的知识会阻碍能力发展D知识与能力无关7、启发法是根据一定的经验，在问题空间进行较少搜索，以达到问题解决的一种方法。它不包括（)。C算法逆A逆向搜索B手段-目的分析法D爬山法8、下列选项中，不属于多元智力理论成分的是（)。A逻辑-数学能力B空间能力C社交能力D成功智力9、高级神经活动类型是强-平衡-灵活性的人，其神经核气质类型是（）。A安静型、粘液质B弱型、抑郁质C兴奋型、胆汁质D活泼型、多血质10、“所有的灯是照明工具”这种认识反映了思维（）。C间接性A灵活性B概括性D直觉性11、“仁者见仁，智者见智”说明心理是（）
3、感觉信息的交换站是（ ）。 A 脑桥 B 中脑 C 丘脑 D 小脑 4、“入芝兰之室，久而不闻其香”，描述的是（ ）。 A 感觉适应 B 嗅觉适应 C 感受性变化 D 都不是 5、人们有时会发现夜空中的月亮似乎在运动，这种现象属于（ ）。 A 动景运动 B 自主运动 C 诱导运动 D 似动现象 6、“高分低能”说明（ ）。 A 知识并不等于能力 B 能力低同样可以得高分 C 掌握过多的知识会阻碍能力发展 D 知识与能力无关 7、启发法是根据一定的经验，在问题空间进行较少搜索，以达到问题解决的 一种方法。它不包括（ ）。 A 逆向搜索 B 手段-目的分析法 C 算法逆 D 爬山法 8、下列选项中，不属于多元智力理论成分的是（ ）。 A 逻辑-数学能力 B 空间能力 C 社交能力 D 成功智力 9、高级神经活动类型是强-平衡-灵活性的人，其神经核气质类型是（ ）。 A 安静型、粘液质 B 弱型、抑郁质 C 兴奋型、胆汁质 D 活泼型、多血质 10、“所有的灯是照明工具”这种认识反映了思维（ ）。 A 灵活性 B 概括性 C 间接性 D 直觉性 11、“仁者见仁，智者见智”说明心理是（ ）
A脑的机能B在实践中发生C心理具有发展性D对客观现实的主观反映12、张老师在灾难的危机时刻，选择牺牲自己，保护学生，被评为“最美教师”，其他老师在听到张老师的事迹时，产生的体验属于（）。B美感A道德感C感动D理智感13、环境越安静，注意力越集中，这种现象属于大脑神经活动的（）。A相互诱导B正诱导C扩散与集中D负诱导14、下列不属于无意识现象的是（）。C梦A催眠B睡眠D药物引发意识状态改变15、知识竞赛时，某选手很快抢答，说明其记忆品质的（）好。A敏捷性B持久性c正确性D准备性16、有人早慧，有人大器晚成，这种差异属于（）。A能力类型的差异B能力发展水平的差异C能力早晚的差异D都不是17、“人心不同，各如其面”是指人的个性具有（）。A整体性B社会性D 稳定性C独特性18、在下列方法中，（）可以在短时间内调查很多人，同时获得大样本数据。A问卷法B实验法C观察法D 访谈法19、生病了，既想动手术，有怕手术失败。属于动机冲突的（）。A双趋冲突B趋避冲突C双避冲突D双重趋避冲突
A 脑的机能 B 在实践中发生 C 心理具有发展性 D 对客观现实的主观反映 12、张老师在灾难的危机时刻，选择牺牲自己，保护学生，被评为“最美教 师”，其他老师在听到张老师的事迹时，产生的体验属于（ ）。 A 道德感 B 美感 C 感动 D 理智感 13、环境越安静，注意力越集中，这种现象属于大脑神经活动的（ ）。 A 相互诱导 B 正诱导 C 扩散与集中 D 负诱导 14、下列不属于无意识现象的是（ ）。 A 催眠 B 睡眠 C 梦 D 药物引发意识状态改变 15、知识竞赛时，某选手很快抢答，说明其记忆品质的（ ）好。 A 敏捷性 B 持久性 C 正确性 D 准备性 16、有人早慧，有人大器晚成，这种差异属于（ ）。 A 能力类型的差异 B 能力发展水平的差异 C 能力早晚的差异 D 都不是 17、“人心不同，各如其面”是指人的个性具有（ ）。 A 整体性 B 社会性 C 独特性 D 稳定性 18、在下列方法中，（ ）可以在短时间内调查很多人，同时获得大样本数据。 A 问卷法 B 实验法 C 观察法 D 访谈法 19、生病了，既想动手术，有怕手术失败。属于动机冲突的（ ）。 A 双趋冲突 B 趋避冲突 C 双避冲突 D 双重趋避冲突
20、鲁迅笔下的《阿Q正传》是属于（）B幻想A有意想象C创造想象D再造想象多选题（每小题2分，共10分）1、听觉器官对声波的反映表现为（2A音质B音高C响度D音色2、人格五因素理论包括下列哪些（)。A外倾性B宜人性C责任心D精神质)。3、意识水平包括（A意识水平B前意识水平C无意识水平D被动意识水平)4、情绪的基本分类包括（C美感A心境B激情D应激)。5、表象的特征有（A直观性B联想性C概括性D可操作性三、判断题（每小题1分，共10分。认为对的划“”认为错的划“×”）1、在回忆往事时，同样一段时间，经历越丰富，就会觉得时间长。2、基本味觉有酸、甜、苦、咸，舌中对酸味最敏感。3、注意不稳定就是注意转移。4、想象和感知觉最大的不同，想象的形象并非来源于客观现实。5、意志活动的关键环节是执行决定阶段6、在总体趋势上，智力随年龄的增长而增长
20、鲁迅笔下的《阿 Q 正传》是属于（ ）。 A 有意想象 B 幻想 C 创造想象 D 再造想象 二、 多选题（每小题 2 分，共 10 分） 1、听觉器官对声波的反映表现为（ ）。 A 音质 B 音高 C 响度 D 音色 2、人格五因素理论包括下列哪些（ ）。 A 外倾性 B 宜人性 C 责任心 D 精神质 3、意识水平包括（ ）。 A 意识水平 B 前意识水平 C 无意识水平 D 被动意识水平 4、情绪的基本分类包括（ ）。 A 心境 B 激情 C 美感 D 应激 5、表象的特征有（ ）。 A 直观性 B 联想性 C 概括性 D 可操作性 三、 判断题（每小题 1 分，共 10 分。认为对的划“√”认为错的划“×”） 1、在回忆往事时，同样一段时间，经历越丰富，就会觉得时间长。 2、基本味觉有酸、甜、苦、咸，舌中对酸味最敏感。 3、注意不稳定就是注意转移。 4、想象和感知觉最大的不同，想象的形象并非来源于客观现实。 5、意志活动的关键环节是执行决定阶段。 6、在总体趋势上，智力随年龄的增长而增长
7、错觉是对客观事物不正确的知觉，识别错觉的有效方法是实践检验。8、后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫前摄抑制。9、“测谎仪”的原理，是人说谎时生理的变化无法控制。10、没有性格完全相同的人，但有性格相似的人。四、问答题（每小题4分，共20分）1、问卷法有什么忧缺点？2、影响能力发展的因素有哪些？3、为什么说人的心理是主客观相互作用的结果？4、创造性思维的特征有哪些？5、阐述马斯洛需要层次理论，谈谈对教育者的启示？11、材料分析题（第1小题12分，第2小题13分，共25分）1、电影《青松岭》中有这样的情节：车夫钱广每次到下坡拐弯处的一棵大树旁就使劲抽打马，马便疯狂奔跑起来。后来车夫换成了万大叔，当他赶车行驶到大树旁时，并未抽打马，马却也狂奔起来，差点出了危险。根据材料回答下列问题：(1)这属于什么现象？（2分）（2）解释出现这种现象的原因。（3分）（3））用心理学相关知识说明这种现象形成的过程。（7分）2、下面是一位教师识字教学的做法。比如让学生正确掌握“买卖”两个字，教学时强调“多了就卖，少了就买”学生很快就记住了这两个字。还有学生会把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，纠正这种现象
7、错觉是对客观事物不正确的知觉，识别错觉的有效方法是实践检验。 8、后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫前摄抑制。 9、“测谎仪”的原理，是人说谎时生理的变化无法控制。 10、没有性格完全相同的人，但有性格相似的人。 四、问答题（每小题 4 分，共 20 分） 1、问卷法有什么忧缺点？ 2、影响能力发展的因素有哪些？ 3、为什么说人的心理是主客观相互作用的结果？ 4、创造性思维的特征有哪些？ 5、阐述马斯洛需要层次理论，谈谈对教育者的启示？ 11、材料分析题（第 1 小题 12 分，第 2 小题 13 分，共 25 分） 1、电影《青松岭》中有这样的情节：车夫钱广每次到下坡拐弯处的一棵大树 旁就使劲抽打辕马，马便疯狂奔跑起来。后来车夫换成了万大叔，当他赶 车行驶到大树旁时，并未抽打辕马，马却也狂奔起来，差点出了危险。根 据材料回答下列问题： （1） 这属于什么现象？（2 分） （2） 解释出现这种现象的原因。（3 分） （3） 用心理学相关知识说明这种现象形成的过程。（7 分） 2、下面是一位教师识字教学的做法。比如让学生正确掌握“买卖”两个字， 教学时强调“多了就卖，少了就买”学生很快就记住了这两个字。还有学 生会把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，纠正这种现象
教师说“干燥防失火，急躁必踏脚”从此学生就记住了，再也不混淆了。根据材料回答下列问题：(1)为什么学生难以区分，正确掌握以上的汉字？（4分）(2）识记方法有哪些？该教师采用的是哪种识记方法帮助学生识字的？（5分）（3）为什么教师采用的方法，教学效果好？（4分）六、论述题（15分）如何利用无意注意的规律组织教学？
教师说“干燥防失火，急躁必跺脚”从此学生就记住了，再也不混淆了。 根据材料回答下列问题： （1） 为什么学生难以区分，正确掌握以上的汉字？（4 分） （2） 识记方法有哪些？该教师采用的是哪种识记方法帮助学生识字的？ （5 分） （3） 为什么教师采用的方法，教学效果好？（4 分） 六、论述题（15 分） 如何利用无意注意的规律组织教学？