珠海市广播电视大学文本考核说明_组织行为学.doc_大学文库

组织行为学网络核心课试点考核方案国家开放大学考试中心赵正威2014年04月18日 (此方案仅限于2014年春季参加网络核心课试点的学生使用，范国为国家开故大学重庆、西安、潮南、新蛋兵团分部及国家开故大学实验学院) 一、课程性质，目酸的考核现状及试点思路经持目标管理，提升现代远程教育质量，以网考促进国家开放大学的教学试点，这是在开战教育试点过程中，从总部到省、从教学管理到教学过程都紧紧围绕人才培养模式试点这一核心，积极探索出的一种新的教育模式、学习模式、考核模式和运行机制，它是一种以课程为平台利用观代化的电脑网络技术手段从目标到结果实菌全过程监控的教学模式的纵深试点，目前已取得了阶段性的成果。作为教学环节的重要组成部分一考试在教学试点中的地位和作用日益突出，现有的课程试点就是要从考试形式、考试内容、考试方法、考试手段等方面都进行了积极的探常。组织行为学课程考试试点白2006年秋在全国电大蔻围年开展考试试点试点工作以米，我们不断深索并积紧了裂多关于网考试点的工作经验，并且2007 年秋季继续在全国范围内进行试点以便不新总结积累试点经验，探需并完善网考模式.2D14 年春开始根据学支和考试中心关于基于料格试点的课程之数学与考核工作的总体要求。结合组凯行为学课程的特点，组凯行为学课程组特提出参如本课程试点专业的网络考试试点总体设计方案。组织行为学课程是国家开放大学（中央广播电视大学）为开做教育人力资源管理专科专业开设的一门必修的专业基础课程。该课程在内容和学习上表现为理论与实际有有机结合难度较大，面要掌挥本课程的精制，必须将误程的原理应用到实我中，在应用”上下功夫，特别要结合中国的国情以及当地的实际情况，酸好“本土化工作。同时，该课程的基本理论源于国外。理论与中国的实际还有一些差距，因此本土化的要求更为迫韧。作为课程教学成功与否的考核测评也应体现这一教学要求，突出其实务性、应用性、可接受性和可操作性，这就是本次考试试点要突出的重点

1 组织行为学网络核心课试点考核方案国家开放大学考试中心赵正威 2014 年 04 月 18 日（此方案仅限于 2014 年春季参加网络核心课试点的学生使用，范围为国家开放大学重庆、西安、湖南、新疆兵团分部及国家开放大学实验学院）一、课程性质、目前的考核现状及试点思路坚持目标管理，提升现代远程教育质量，以网考促进国家开放大学的教学试点，这是在开放教育试点过程中，从总部到省、从教学管理到教学过程都紧紧围绕人才培养模式试点这一核心，积极探索出的一种新的教育模式、学习模式、考核模式和运行机制，它是一种以课程为平台利用现代化的电脑网络技术手段从目标到结果实施全过程监控的教学模式的纵深试点，目前已取得了阶段性的成果。作为教学环节的重要组成部分——考试在教学试点中的地位和作用日益突出，现有的课程试点就是要从考试形式、考试内容、考试方法、考试手段等方面都进行了积极的探索。组织行为学课程考试试点自 2006 年秋在全国电大范围年开展考试试点试点工作以来，我们不断探索并积累了很多关于网考试点的工作经验，并且 2007 年秋季继续在全国范围内进行试点以便不断总结积累试点经验，探索并完善网考模式。2014 年春开始根据学支和考试中心关于基于网络试点的课程之教学与考核工作的总体要求，结合组织行为学课程的特点，组织行为学课程组特提出参加本课程试点专业的网络考试试点总体设计方案。组织行为学课程是国家开放大学（中央广播电视大学）为开放教育人力资源管理专科专业开设的一门必修的专业基础课程。该课程在内容和学习上表现为理论与实际有有机结合难度较大，而要掌握本课程的精髓，必须将课程的原理应用到实践中，在“应用”上下功夫，特别要结合中国的国情以及当地的实际情况，做好“本土化”工作。同时，该课程的基本理论源于国外，理论与中国的实际还有一些差距，因此“本土化”的要求更为迫切。作为课程教学成功与否的考核测评也应体现这一教学要求，突出其实务性、应用性、可接受性和可操作性，这就是本次考试试点要突出的重点

现在执行的考核方式的主要不足是形成性考核与终结性考核的基本目标不太一致，形成性考核以考核和腹炼学生的能力为主，终结性考核除雕续坚持考核能力外，还有相当的比重兼顾了课程的基本原理和基本概念《即知识性的考核)，这样的分工显然从理论上讲是有道理的，但操作上容易造成教学，平时的练习与终结性的考枝相服节呢象，使得教学以应付最终考试为主，忽视和应付形成性考核。本次考核试点将力争使形成性考核与终结性考核口标一致。将两者有机地结合起来，形成性考核的设计要兼顾终结性考试，终结性考试要巩固形成性考核所做的努力，改变终结性考试对基本理论和眼理直接问答的测试方式，而以应用所学的理论和厚理解决实际中的实例与现象进行，现行的形成性考核的另一个不足之处是反馈较慢，从形考任务的布置到提交并经辅导数师点评往往雷要四圆的时间，使得形考任务讲评这一重要的教学环节失去其应有的作用。本次试点将通过网路实现形考任务的及时布置与提交，及时反馈与讲评。二、考核方式本次试点采用形成性考核与篝结性考核相结合的方式，形成性考核咸镜占课程总成绩的 60%,终结性考核占课程总成销的0%。形成性考核由五次大的形考任务和平时课棠间答与时论构成，其中形考任务占总成绩的5%，平时课堂问容与讨论占总成绩的10%。三、形成性考核国家开政大学（中央广播电视大学）规定形成性考核所待及的基本教学内容、题目的基本要求和框果，教学点教师在布置任务时可根据当地的实际情况适当加以细化、加入一线限制性条件减进一步的要求，形成性考核的设计要充分考虑敦学活动中的课堂讨论的内容，形考成绩要考感学生在课堂讨论中的表现。因此形成性考核的成绩包括形考任务任务和平时学习行为考核两部分，形成性考楼成锁实行百分制，每次形考任务为100分，占总成锁的1%：前五次任务诊及课程的核心内容 2

2 现在执行的考核方式的主要不足是形成性考核与终结性考核的基本目标不太一致，形成性考核以考核和锻炼学生的能力为主，终结性考核除继续坚持考核能力外，还有相当的比重兼顾了课程的基本原理和基本概念（即知识性的考核），这样的分工虽然从理论上讲是有道理的，但操作上容易造成教学、平时的练习与终结性的考核相脱节现象，使得教学以应付最终考试为主，忽视和应付形成性考核。本次考核试点将力争使形成性考核与终结性考核目标一致，将两者有机地结合起来。形成性考核的设计要兼顾终结性考试，终结性考试要巩固形成性考核所做的努力，改变终结性考试对基本理论和原理直接问答的测试方式，而以应用所学的理论和原理解决实际中的实例与现象进行。现行的形成性考核的另一个不足之处是反馈较慢，从形考任务的布置到提交并经辅导教师点评往往需要四周的时间，使得形考任务讲评这一重要的教学环节失去其应有的作用。本次试点将通过网络实现形考任务的及时布置与提交，及时反馈与讲评。二、考核方式本次试点采用形成性考核与终结性考核相结合的方式。形成性考核成绩占课程总成绩的 60%，终结性考核占课程总成绩的 40%。形成性考核由五次大的形考任务和平时课堂问答与讨论构成，其中形考任务占总成绩的 50%，平时课堂问答与讨论占总成绩的 10%。三、形成性考核国家开放大学（中央广播电视大学）规定形成性考核所涉及的基本教学内容、题目的基本要求和框架，教学点教师在布置任务时可根据当地的实际情况适当加以细化、加入一些限制性条件或进一步的要求。形成性考核的设计要充分考虑教学活动中的课堂讨论的内容，形考成绩要考虑学生在课堂讨论中的表现。因此形成性考核的成绩包括形考任务任务和平时学习行为考核两部分，形成性考核成绩实行百分制，每次形考任务为 100 分，占总成绩的 10%；前五次任务涉及课程的核心内容

在浦东。要摆渡上班。碰上塞车“停液。尤其雨、雪、大雾。尽管提前很早出门，仍难免退到。他们忽迁来工厂附近，无处可迁：要调往住处用近工厂，很难成功，女工更难办。所有这些。使迟到不能责怪工人自己。贾厂长认为应当从取消这条厂规下手试点。有的干部提醒他。莫轻举忘动，此禁一开，纪律松驰，不可收拾：又说别的厂还设有考勒钟，迟到一次扣10元，而且是累进式罚款，第二次罚20元，三次罚30元。我厂才扣1 元，算个喻？但贾厂长期的再三，这条一定得改，因为一元钱屈少，工人觉得不公、不服，气不顺，就影响到工作积极性。于是在3月末召开的金厂眼工会上，他正式宜宣布，从4月1日起，工人迟到不再扣笑金，并说明了理由。这项政策的确引起了全厂的轰动，职工们报以热烈的案声。不过贾厂长又补充道：“迟到不扣奖金，是因为常有客观原因。但早退则不可原谅，因为责在白己，理应重罚：所以凡未到点而提前洗手，洗澡、吃饭者，要扣半年奖金！“这有时等于几个月的工资啊.贾厂长觉得这条补充线定跟前面取消原规定同样公平合理，但工人们却反应冷淡。新厂规颂布不久，发现有7名女工提前2分钟至3分钟不等去洗深.人事科请示怎么办，贾厂长断然说到：组厂规扣地们率年奖金，这才能令行禁止麻。”于是处分的告示贴了出来. 次日中午，贾厂长偶过厂门，遇上了受罚女工之一的小郭，同地道：“罚了你，服气不：“ 小郭不理而疾走，老贾遍上几步，又间。小郭棒棒然扭头道：“有什么服不服？还不是你厂长说了算：“地一边离去一边响响地说：“保厂长大人可曾上女澡意去看过那像哈样子？贾厂长默然。他想：“我是男的，怎么会去过女深堂？“但当天下午趁澡堂还没开放。果总务科长老陈和工会主席老梁一块去看了一缩女漫堂。原来这操童低顿接小，破旧阴暗，一共才设有12个淋溶喷头。其中还有3个不太好使。贾厂长想，全厂194名女工，分两班也每班有近百人，淋一次浴要排多久队？下了小夜班洗完漫，到家该几点了？明早还有家务活要干呢。地们对早递受重罚不服，是有道理的。看来这条厂规制定时，对这些有关情况欠调查了解了下一步怎么办？处分布告已经公布了，难道又收日不成？厂长新到任订的厂规，马上又取消成更改，不就等于厂长公开认情。以后还有响成信？私下情悄撒消对地们的处分，以后

9 在浦东，要摆渡上班。碰上塞车`停渡，尤其雨、雪、大雾，尽管提前很早出门，仍难免迟到。他们想迁来工厂附近，无处可迁；要调往住处附近工厂，很难成功，女工更难办。所有这些，使迟到不能责怪工人自己。贾厂长认为应当从取消这条厂规下手试点。有的干部提醒他，莫轻举忘动，此禁一开，纪律松弛，不可收拾；又说别的厂还设有考勤钟，迟到一次扣 10 元，而且是累进式罚款，第二次罚 20 元，三次罚 30 元。我厂才扣 1 元，算个啥？但贾厂长斟酌再三，这条一定得改，因为一元钱虽少，工人觉得不公、不服，气不顺，就影响到工作积极性。于是在 3 月末召开的全厂职工会上，他正式宣布，从 4 月 1 日起，工人迟到不再扣奖金，并说明了理由。这项政策的确引起了全厂的轰动，职工们报以热烈的掌声。不过贾厂长又补充道：“迟到不扣奖金，是因为常有客观原因。但早退则不可原谅，因为责在自己，理应重罚；所以凡未到点而提前洗手、洗澡、吃饭者，要扣半年奖金！”这有时等于几个月的工资啊。贾厂长觉得这条补充规定跟前面取消原规定同样公平合理，但工人们却反应冷淡。新厂规颁布不久，发现有 7 名女工提前 2 分钟至 3 分钟不等去洗澡。人事科请示怎么办，贾厂长断然说到：“照厂规扣她们半年奖金，这才能令行禁止嘛。”于是处分的告示贴了出来。次日中午，贾厂长偶过厂门，遇上了受罚女工之一的小郭，问她道：“罚了你，服气不？” 小郭不理而疾走，老贾追上几步，又问。小郭悻悻然扭头道：“有什么服不服？还不是你厂长说了算！”她一边离去一边喃喃地说：“你厂长大人可曾上女澡堂去看过那像啥样子？” 贾厂长默然。他想：“我是男的，怎么会去过女澡堂？”但当天下午趁澡堂还没开放，跟总务科长老陈和工会主席老梁一块去看了一躺女澡堂。原来这澡堂低矮狭小，破旧阴暗，一共才设有 12 个淋浴喷头，其中还有 3 个不太好使。贾厂长想，全厂 194 名女工，分两班也每班有近百人，淋一次浴要排多久队？下了小夜班洗完澡，到家该几点了？明早还有家务活要干呢。她们对早退受重罚不服，是有道理的。看来这条厂规制定时，对这些有关情况欠调查了解了…… 下一步怎么办？处分布告已经公布了，难道又收回不成？厂长新到任订的厂规，马上又取消或更改，不就等于厂长公开认错，以后还有啥威信？私下悄悄撤消对她们的处分，以后

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