第五章双跟视凳基碍 第一节双限祝觉定文及条件 眼屈光孕 班级 授课救师 课程名称 授课课时 2h 学期 课程类型 理论实验 教学目的 学习双限视爱的定义，条件。 教学要求 了解产生双眼视觉的条件，掌挥双最祝花的定文，掌裸双眼祝觉的三级 功， 教学重点 双眼视觉的定义。 教学牵点 双取视觉的的条件。 教学手段 多捏体课件+实验教学+课堂演示， 教学内容 第五章双眼视觉基础 第一节：双眼视觉定义及条件 一，定义 二、条件 课后作业 1.产生双眼视觉有赖于那些条件？ 2.涉及双眼税觉产生的基木反射主要有事些？ 3.双恩视觉分为那几领？ 一、定文 双眼视觉是指一个外界物体的形象，分别落在两眼锐网膜对应点上（主要指黄面部）， 图形信息转变为电信息沿祝凭如觉系统传入大脑，在大脑高级中枢把来自两眼的祝觉信号进 行分析、综合成一个完整的，具有立体感知觉印象的过程，又称为双眼单视如图1。是动物 由低级到高级的进化发根过程中逐步形成。动物由两柄类进化到哺乳类，眼晴的构迹越米越 完善，但许多食卓动物〔如兔、长须鹿等)银仍居于头都两侧，为了便于逃避装击，有较宽 的单眼视野，但无双限税野，亦无双眼税觉。双眼税觉一直到高级哺乳动物才逐渐发展起米。 如一线别食动物的两眼向头的前方移动，使双限视野的比例慢慢增加，逐渐向双限视凳发展， 为准确瑞食创造条件，到人类达到最完蓉的地步，由于有了双眼视觉，人类修学习、工作， 进行创造性劳动：能更正确地获得有关位置，方向、距离和物体大小的顺念：同时产生了立 体视建，能正确地判断白身与客观环境之间的位置关系。这一切变化在人类进化过程中起到 了重要作用。由于双眼视觉是一种在动物种属发展晚期获得的本领，同时他是一种非常复条 的生理机制，所以在内、外环境因素的影响下容号遗到破坏而产生素乱
第五章 双眼视觉基础 第一节 双眼视觉定义及条件 一、定义 双眼视觉是指一个外界物体的形象，分别落在两眼视网膜对应点上（主要指黄斑部）， 图形信息转变为电信息沿视觉知觉系统传入大脑，在大脑高级中枢把来自两眼的视觉信号进 行分析、综合成一个完整的，具有立体感知觉印象的过程，又称为双眼单视如图 1。是动物 由低级到高级的进化发展过程中逐步形成。动物由两栖类进化到哺乳类，眼睛的构造越来越 完善，但许多食草动物（如兔、长颈鹿等）眼仍居于头部两侧，为了便于逃避袭击，有较宽 的单眼视野，但无双眼视野，亦无双眼视觉。双眼视觉一直到高级哺乳动物才逐渐发展起来， 如一些猎食动物的两眼向头的前方移动，使双眼视野的比例慢慢增加，逐渐向双眼视觉发展， 为准确猎食创造条件，到人类达到最完善的地步。由于有了双眼视觉，人类能学习、工作， 进行创造性劳动；能更正确地获得有关位置、方向、距离和物体大小的概念；同时产生了立 体视觉，能正确地判断自身与客观环境之间的位置关系。这一切变化在人类进化过程中起到 了重要作用。由于双眼视觉是一种在动物种属发展晚期获得的本领，同时也是一种非常复杂 的生理机制，所以在内、外环境因素的影响下容易遭到破坏而产生紊乱。 课程名称 眼屈光学 班级 授课教师 授课课时 2h 学期 课程类型 理论+实验 教学目的 学习双眼视觉的定义、条件。 教学要求 了解产生双眼视觉的条件，掌握双眼视觉的定义，掌握双眼视觉的三级 功。 教学重点 双眼视觉的定义。 教学难点 双眼视觉的的条件。 教学手段 多媒体课件+实验教学+课堂演示。 教学内容 第五章 双眼视觉基础 第一节：双眼视觉定义及条件 一、定义 二、条件 课后作业 1.产生双眼视觉有赖于那些条件？ 2.涉及双眼视觉产生的基本反射主要有哪些？ 3.双眼视觉分为那几级？
图1双眼单祝 二，产生双限视觉的条件 (一)知凭的条件 1.两跟视觉如竟正常或近似。即两跟所接受的物体形状、大小、明暗，色影方面需要 一致或近似。 2,单眼黄斑能恒定的注视同一目标，无论眼往何处看，或目标往何方移动均隆使目标 不脱离黄斑注视范围。即具有单限注视力。 3.两眼应能问时知觉外界同一物体的形象。双眼同时知觉是建立双限视的起码条件。 4,两限的黄斑具有共月的视觉方向，即程网膜的正常对应关系。如果对应关系不正常， 落在两眼视网膜上的物像不能按大脑感知为一个物像而表现为复视， 5.两眼能把落在视网膜非对应点上的物像场正至正位，这种能力称为脸合力。这种功 能是通过大裤枕叶的心理祝境反射活动实现。 《二》运动的条件： 在运动功能上，要保特两根的位置在各眼位上相互协调一致，这种能力称双眼注视力（同 向或异向)。注视远处的物体时，两眼视线能达到平行；注视近处物体时，两眼则要动用调 节，并协调地行使集合与散开运动：向侧方运动时，双眼能达到以相同速度或幅度进行运动， 当双恩运动不协调时，小的差异则可用融合力加以控制成为局斜，观限视凳尚可保持：大 的障碍则无法形成双眼单祝
图 1 双眼单视 二、产生双眼视觉的条件 （一）知觉的条件 1．两眼视觉知觉正常或近似。即两眼所接受的物体形状、大小、明暗，色彩方面需要 一致或近似。 2．单眼黄斑能恒定的注视同一目标，无论眼往何处看，或目标往何方移动均能使目标 不脱离黄斑注视范围，即具有单眼注视力。 3．两眼应能同时知觉外界同一物体的形象。双眼同时知觉是建立双眼视的起码条件。 4．两眼的黄斑具有共同的视觉方向，即视网膜的正常对应关系。如果对应关系不正常， 落在两眼视网膜上的物像不能被大脑感知为一个物像而表现为复视。 5．两眼能把落在视网膜非对应点上的物像矫正至正位，这种能力称为融合力。这种功 能是通过大脑枕叶的心理视觉反射活动实现。 （二）运动的条件： 在运动功能上，要保持两眼的位置在各眼位上相互协调一致，这种能力称双眼注视力（同 向或异向）。注视远处的物体时，两眼视线能达到平行；注视近处物体时，两眼则要动用调 节，并协调地行使集合与散开运动；向侧方运动时，双眼能达到以相同速度或幅度进行运动。 当双眼运动不协调时，小的差异则可用融合力加以控制成为隐斜，双眼视觉尚可保持；但大 的障碍则无法形成双眼单视
《三)中框条件： 1,两眼的视野的重叠部分必须足够大，才能保证注视目标随时落在双眼程野范围内： 2.大脑的皮质中枢发育正常，能正确接受从程觉及其他感觉卷官来的信号，并加以综 合、分析，自主地或反射地通过传出系统爱出神经冲动以调整银球位置。图1绘出了人类双 限视野。 am城15办
（三）中枢条件： 1．两眼的视野的重叠部分必须足够大，才能保证注视目标随时落在双眼视野范围内。 2．大脑的皮质中枢发育正常，能正确接受从视觉及其他感觉器官来的信号，并加以综 合、分析，自主地或反射地通过传出系统发出神经冲动以调整眼球位置。图 1 绘出了人类双 眼视野