《会计岗位实训》课程标准 课程代码： 建议课时数：72 学分：4 适用专业：会计专业 先修课程：会计基础与实训、 初级会计实务 后续课程：财务管理 一、前言 1.课程的性质 会计岗位实训是会计专业会计职业岗位学习领域中操作技能要求幸常突出的学习 领域，是会计专业职业能力重要模块。该课程是江苏省三年制中职类会计专业第四学期 开设：该课程是对会计专业主要理论课程的实践运用，同时也为后续的毕业实习的顺利 开展打下基础。该学习领域是会计从业人员从事企业会计工作的岗前培训课程。 课程符合专业人才培养目标和会计专业相关技术领域职业（群）的任职要求。学生 完成该学习领域的内容后，可以增强对未来会计从业环境和工作任务的认识，毕业后能 尽快进入工作岗位的角色，并能够在短明内迅遮成长起来。 2.设计思路 会计岗位实训课程是以中等规模企业会计工作岗位的典型工作任务为依据设置的， 根据中职会计专业课程建设的最新要求，我们根据工作过程系统化课程设计思路，设计 并建设本课程。我们认为，会计专业工作过程系统划课程设计的逻辑想路是：会计岗位 实训的设置是以现代企业典型会计岗位以及会计工作过程为依据设置学习目标，考虑企 业会计工作过程存在共性的特点，首先设置了企业会计认知学习目标。按国出纳、财产 物资、往来核算、工资薪酰、记账、成本费用、总账、报表、主管会计岗位设置七个学 习项目。其中，每个会计岗位设立典型工作任务的工作内容和工作置程。学生分组粉演 角色，通过“情景模拟，岗位仿真”的方式公计工作所需要的专业能力、社会能力和方 法能力贯穿于该学习领域的学习与训练之中。 二、课程目标 本课程的目标是学生通过本课程的学习，学会在企业会计工作中需要的会计核算和 管理技能，掌握会计工作岗位之间的业务衔接关系和内部控制要求，以及会计人员的职 业道德规范等内容，从而完成了从理论向实践、从单项技能向综合技能的过度，达到（助 理)会计师的职业素质。 1,知识目标
《会计岗位实训》课程标准 课程代码： 建议课时数：72 学分：4 适用专业：会计专业 先修课程：会计基础与实训、初级会计实务 后续课程：财务管理 一、前言 1．课程的性质 会计岗位实训是会计专业会计职业岗位学习领域中操作技能要求非常突出的学习 领域，是会计专业职业能力重要模块。该课程是江苏省三年制中职类会计专业第四学期 开设；该课程是对会计专业主要理论课程的实践运用，同时也为后续的毕业实习的顺利 开展打下基础。该学习领域是会计从业人员从事企业会计工作的岗前培训课程。 课程符合专业人才培养目标和会计专业相关技术领域职业（群）的任职要求。学生 完成该学习领域的内容后，可以增强对未来会计从业环境和工作任务的认识，毕业后能 尽快进入工作岗位的角色，并能够在短期内迅速成长起来。 2．设计思路 会计岗位实训课程是以中等规模企业会计工作岗位的典型工作任务为依据设置的。 根据中职会计专业课程建设的最新要求，我们根据工作过程系统化课程设计思路，设计 并建设本课程。我们认为，会计专业工作过程系统划课程设计的逻辑思路是：会计岗位 实训的设置是以现代企业典型会计岗位以及会计工作过程为依据设置学习目标。考虑企 业会计工作过程存在共性的特点，首先设置了企业会计认知学习目标。按照出纳、财产 物资、往来核算、工资薪酬、记账、成本费用、总账、报表、主管会计岗位设置七个学 习项目。其中，每个会计岗位设立典型工作任务的工作内容和工作流程。学生分组扮演 角色，通过“情景模拟，岗位仿真”的方式会计工作所需要的专业能力、社会能力和方 法能力贯穿于该学习领域的学习与训练之中。 二、课程目标 本课程的目标是学生通过本课程的学习，学会在企业会计工作中需要的会计核算和 管理技能，掌握会计工作岗位之间的业务衔接关系和内部控制要求，以及会计人员的职 业道德规范等内容，从而完成了从理论向实践、从单项技能向综合技能的过渡，达到（助 理）会计师的职业素质。 1．知识目标
(1)熟悉会计机构负责人（或者会计主管人员）、稽核和档案管理等监督岗位的 工作职责和内容，掌掘出纳、财产物资、往来核算，工资析例、记账、成本费用、总账， 报表、主管会计岗位的业务操作： (2)熟悉各种原始凭证、记账凭证和各岗位的账务处理流程： (3)掌握填写、审核原始凭证、填制记账凭证，登记明细账、日记账和总账等各 种账页。编制财务报表等会计业务操作技能： (4)按实训内容如实填写实验报告， 2,能力日标 完成各种原始凭证、记账凭证和各岗位的账务处理流程：会填写、审核原始凭证， 填制记账凭证，登记明细账、日记账和总账等各种账页，编制财务报表等。 3,素质日标 培养主动学习意识、养成细心操作习惯：培养了独立思考和团结合作的精神，构筑 良好的职业素养。 三、课程内容和要求 序 工作任 知识点 训旅成 教学要来 教学情境和 参书 务 工作项目 教学设计 学时 (1)会手工及机器点钞、鉴 别真假币： (1)执行费用开支标准， (2)能规范书写会计数字、 复核源始单据，办理现金 日期： 收村和结算业务： (3)能保管、辨别、准角填 (2)执行现金管理制度， 写银行结算票据： 保管保险箱： (4)能真制和审核原始凭 星始凭证 (3)保管，签发支票： 创设情最 的审核： (4)登记现金日记账，日 证： 项目一 (5)能正确使用保险箱，保 探求新如 记账凭证 清月结： 1 出钠岗 管好现金、有关印章与空白 总结归钠 8 的填制： (5)管理银行存款账户及 位 票据： 日记账的 拓展延伸 时办理银行款项收付工 (6)能规范支票的额用及签 巩固提升 登记： 作，登记银行存款日记账： 发： (6)督促借款人员及时浸 (7)能办更现金收支结算业 账，校理来达据项： 务，程序清楚、全面：能办 (7)职工薪低的发故： 理根行转米结算业务： 〔8)各项经济数据的保 (8)能填制记账凭迁和准确 密。 登记日记米： (9)能按思规定选行账实核
（1）熟悉会计机构负责人（或者会计主管人员）、稽核和档案管理等监督岗位的 工作职责和内容，掌握出纳、财产物资、往来核算、工资薪酬、记账、成本费用、总账、 报表、主管会计岗位的业务操作； （2）熟悉各种原始凭证、记账凭证和各岗位的账务处理流程； （3）掌握填写、审核原始凭证、填制记账凭证，登记明细账、日记账和总账等各 种账页，编制财务报表等会计业务操作技能； （4）按实训内容如实填写实验报告。 2．能力目标 完成各种原始凭证、记账凭证和各岗位的账务处理流程；会填写、审核原始凭证、 填制记账凭证，登记明细账、日记账和总账等各种账页，编制财务报表等。 3．素质目标 培养主动学习意识、养成细心操作习惯；培养了独立思考和团结合作的精神，构筑 良好的职业素养。 三、课程内容和要求 序 号 工作任 务 知识点 训练或 工作项目 教学要求 教学情境和 教学设计 参考 学时 1 项目一 出纳岗 位 原始凭证 的审核； 记账凭证 的填制； 日记账的 登记； （1）执行费用开支标准， 复核原始单据，办理现金 收付和结算业务； （2）执行现金管理制度， 保管保险箱； （3）保管、签发支票； （4）登记现金日记账、日 清月结； （5）管理银行存款账户及 时办理银行款项收付工 作、登记银行存款日记账； （6）督促借款人员及时报 账、梳理未达账项； （7）职工薪酬的发放； （8）各项经济数据的保 密。 （1）会手工及机器点钞、鉴 别真假币； （2）能规范书写会计数字、 日期； （3）能保管、辨别、准确填 写银行结算票据； （4）能填制和审核原始凭 证； （5）能正确使用保险箱，保 管好现金、有关印章与空白 票据； （6）能规范支票的领用及签 发； （7）能办理现金收支结算业 务，程序清楚、全面；能办 理银行转账结算业务； （8）能填制记账凭证和准确 登记日记账； （9）能按照规定进行账实核 创设情景 探求新知 总结归纳 拓展延伸 巩固提升 8
对，能及时发现和处理货币 资金结算中的差情： (10)能正雨装订凭证，紫 簿。 (1)协助制定材料，产成 (1)熟老各类存货，且全存 核氨练习 品等存费目录及编码： 货核算的二、三级科目，指 总结归纳 (2)参与制订材料消耗定 导仓库保管员正确登记仓库 巩战提升 额和目标成本定额标准： 台账 (3)审查，汇编材料采购 (2)能按规定的程序对存货 用款计划、负责采购付款 的收、发、存业务遗行管理 的审核： 和拉制： (4)审核存货收入（采购， (3)能按核算要求审核存货 入库)、发出（领用、新 收发冢始凭证，并填制记账 耗、发出)的原始凭证， 凭证： 填制记账凭迁，交会计复 (4)能设置并平行登记存货 核， 总账和相应的明纸张。并在 (5)登记存货明细账，进 期末进行承账核对： 原始凭证 的审核： 行存货明细核算： (5)能知立或在有关部门的 项目二 (6)配合法行存货清查及 协助下进行存货清查，编制 记账凭证 财产物 据务处理。 存货盘存报告： 2 资岗位 的填制： 12 (7)在建工程增加减少， (6)能发见企业存货管理中 时产物资 计价、处置等核算工作： 存在的问通，提出建议，堵 明细账的 塞存货管理漏闲： 登记： (8)因定资产的计价，会 可有关部门建立四定资产 (7)能按照规定建立因定资 卡片： 产明细核算。保证米卡相符： (9)控制固定资产修理贵 (8)做好图定资产分类，据 用： 财务制度浅定计提折旧： (10)负责固定鬓产取得， (9)能然悉固定蹙产增加和 减少、计提折阳、处置、 减少的程序，正确谜行会计 盘点等会计核算工作， 核算 (11)参与固定货产购置， (10)能协同有关部门进行 大修理、处置、更新的申 因定资产清查，正确编制因 定及其清查，配合办理国 定贤产世点报告表： 定货产授贤、转让、盘亨、 (11)能按属全业管理烧定 报废等手续。 对四定资产使用效率进行分 析，提出合理化建议。 项目三 往来款项 (1)客户档案管理，进行 (1)据销售客户档案建立客 创设情景 3 往米结 的对账， 应收款账龄分析： 10 户财务信皇档案，编制应收 慎氨住来
对，能及时发现和处理货币 资金结算中的差错； （10）能正确装订凭证、账 簿。 2 项目二 财产物 资岗位 原始凭证 的审核； 记账凭证 的填制； 财产物资 明细账的 登记； （1）协助制定材料、产成 品等存货目录及编码； （2）参与制订材料消耗定 额和目标成本定额标准； （3）审查、汇编材料采购 用款计划、负责采购付款 的审核； （4）审核存货收入（采购、 入库）、发出（领用、消 耗、发出）的原始凭证， 填制记账凭证，交会计复 核； （5）登记存货明细账，进 行存货明细核算； （6）配合进行存货清查及 账务处理。 （7）在建工程增加、减少、 计价、处置等核算工作； （8）固定资产的计价，会 同有关部门建立固定资产 卡片； （9）控制固定资产修理费 用； （10）负责固定资产取得、 减少、计提折旧、处置、 盘点等会计核算工作； （11）参与固定资产购置、 大修理、处置、更新的审 定及其清查，配合办理固 定资产投资、转让、盘亏、 报废等手续。 （1）熟悉各类存货，健全存 货核算的二、三级科目，指 导仓库保管员正确登记仓库 台账； （2）能按规定的程序对存货 的收、发、存业务进行管理 和控制； （3）能按核算要求审核存货 收发原始凭证，并填制记账 凭证； （4）能设置并平行登记存货 总账和相应的明细账，并在 期末进行账账核对； （5）能独立或在有关部门的 协助下进行存货清查，编制 存货盘存报告； （6）能发现企业存货管理中 存在的问题，提出建议，堵 塞存货管理漏洞。 （7）能按照规定建立固定资 产明细核算，保证账卡相符； （8）做好固定资产分类，据 财务制度规定计提折旧； （9）能熟悉固定资产增加和 减少的程序，正确进行会计 核算； （10）能协同有关部门进行 固定资产清查，正确编制固 定资产盘点报告表； （11）能按照企业管理规定 对固定资产使用效率进行分 析，提出合理化建议。 模拟练习 总结归纳 巩固提升 12 3 项目三 往来结 往来款项 的对账， （1）客户档案管理，进行 应收款账龄分析； （1）据销售客户档案建立客 户财务信息档案，编制应收 创设情景 模拟往来 10
算岗位 催收以及 (2)执行往来数项结算手 账款账龄分析报香，对客户 实际操作 往米 续制度；严格清算于褸， 的风险程度进行评估和判 总结归钠 及时清算： 断，评估客户信用： (3)办理往米款项的结算 (2)根据各往来款项的明细 业务：及时南收结算应收， 账户余概，定期编制往来款 暂付款项：及时清偿应付、 项对账单，并将该表稀客客 要收款项，查明无法收付 户成上门环访进行核对： 的原因，报请处理。督促 (3)具有呆账雁收能力，有 单位内部的预借款及时办 序清理债权、债务。 理报销手续： (4)负责往米款项结算的 明细核算，对各种应收、 交付、暂收暂付、备用金 等设置明细账，定期进行 往来核对，配合进行果账 收： 《5)合理判斯应收款项的 可能性，正确核算坏账准 备金， (1)了解职工的范围： (1)审核考鞋，产量记录 (2)知老国家，企业职工薪 等工资核算原始资科： 陕的政策，明确职工薪倒的 (2)计算围工薪例并报经 主管市核： 构成： (3)会职工薪陕的计算和发 职工薪磷 (3)核算个人所得税，负 项目四 的计算及 政的业务旅程，遵守工赏保 创设情景 责代扣、代垫款项的扣除 能原则： 教师讲解 工货薪 相应账务 及交纳 (4)正确计算代扣、代垫款 误堂演练 8 磷岗位 处理：相 (4)职工薪低的总分类核 项，并微好内通与协调 风固提升 关凭证的 算和明细核算 (5)掌报个人所得税的计算 总结归纳 装订 (5)参理，装订桃例核算 和交的： 的原始货料： (6)掌捏非货币薪的的确认 (6)对职工薪酮计算，发 与计量： 成、眼工福利费使用的合 理性提出建议。 (7)会职工紫陕相美业务的 核算。 项目五 (1)对原的凭证审核并销 掌探审核 (1)具有原始凭证审核的能 误堂练习 记账岗 记账凭证 制记账凭证： 5 力 风固提升 10 位 (2)及时登记各种明罪分 (2)能结合企业实情澜制各 的要求。 类账： 总结归纳 类记账凭证：
算岗位 催收以及 往来 （2）执行往来款项结算手 续制度；严格清算手续， 及时清算； （3）办理往来款项的结算 业务；及时催收结算应收、 暂付款项；及时清偿应付、 暂收款项，查明无法收付 的原因，报请处理。督促 单位内部的预借款及时办 理报销手续； （4）负责往来款项结算的 明细核算，对各种应收、 应付、暂收暂付、备用金 等设置明细账，定期进行 往来核对，配合进行呆账 催收； （5）合理判断应收款项的 可能性，正确核算坏账准 备金。 账款账龄分析报告，对客户 的风险程度进行评估和判 断，评估客户信用； （2）根据各往来款项的明细 账户余额，定期编制往来款 项对账单，并将该表函寄客 户或上门拜访进行核对； （3）具有呆账催收能力，有 序清理债权、债务。 实际操作 总结归纳 4 项目四 工资薪 酬岗位 职工薪酬 的计算及 相应账务 处理；相 关凭证的 装订。 （1）审核考勤、产量记录 等工资核算原始资料； （2）计算职工薪酬并报经 主管审核； （3）核算个人所得税，负 责代扣、代垫款项的扣除 及交纳； （4）职工薪酬的总分类核 算和明细核算； （5）整理、装订薪酬核算 的原始资料； （6）对职工薪酬计算、发 放、职工福利费使用的合 理性提出建议。 （1）了解职工的范围； （2）知悉国家、企业职工薪 酬的政策，明确职工薪酬的 构成； （3）会职工薪酬的计算和发 放的业务流程，遵守工资保 密原则； （4）正确计算代扣、代垫款 项，并做好沟通与协调； （5）掌握个人所得税的计算 和交纳； （6）掌握非货币薪酬的确认 与计量； （7）会职工薪酬相关业务的 核算。 创设情景 教师讲解 课堂演练 巩固提升 总结归纳 8 5 项目五 记账岗 位 掌握审核 记账凭证 的要求。 （1）对原始凭证审核并编 制记账凭证； （2）及时登记各种明细分 类账； （1）具有原始凭证审核的能 力； （2）能结合企业实情编制各 类记账凭证； 课堂练习 巩固提升 总结归纳 10
(3)做好定用对张和站张 (3)常捏登账的步果及正确 工作： 运用记账规则登记账薄： (4)打印、整理、装打凭 (4)能正角对账，及时查出 证等会计蛋料： 账证、账账、账实不符的原 (5)安排的其他工作， 因 (5)能完成会计凭迁的装 订，按章保管。 (1)报定成本核算办法， (1)协动做好域本计算的基 建立健全成木核算工作程 陆性工作，熟卷产品生产和 序，编制成木费用计划： 成本核算流程，指导健全成 (2)合理分清各项支出， 本计算的愿始记录： 对要素费用的进行归集和 (2)能根据冢始凭迁、记账 项目六 分配： 凭证登记成本、费用明细账： 创议设情景 成本费 垢阿其他 (3)生产费用的分配核 (3)能站合企业实情采用合 摆求新知 6 用核算 费用的账 算 理的方法计算产晶成木， 总结归纳 12 岗位 务处理。 (4)产品成本的计算： (4)能正角编制成本计算表 拓展延伸 (5)营业成本及期间费用 (单)： 巩固提升 的核算： (5)会滨制成本费用分析 (6)所得税费用等税费计 表，分析控制成本费用的控 算及其账务核算： 制点，提出合理建议。 (7)进行能本分析，找出 成本变动则因。 (1)认真审核，管理会计 (1)能对会计凭证，紧简、 凭证，执行会计基础工作 报表进行稽核： 规葛： (2)能登记总账： (2)编制余戳明背表，汇 (3)能正南偏制企业的会计 织域配合进行财产清查： 报表： 项目七 (3)按时分排各部门顶 (4)能正角解读和分析常用 创设情景 总账、 付、递延贵用等跨期费月。 掌挥编制 财务信皂，编写分析报告： 教师讲解 报表、 (4)负责登记总账： (5)能依据内拉制度组织会 报表的要 误堂演练 12 主管岗 位 求 (5)负费编制贤产负街 计监督： 表，利润表、现金流量表 巩固提升 (6)及时更新税收法规，会 总结归钠 等有关会计报表： 钠税申报： (6)准确、及时进行的快 (7)具有与财税、金陆等部 中报：定期对财务报表进 门的文际能力： 行分析，写出途合分析报 (8)具有相成积责的管理能 告： 力 (7)接受杜会各职能部门
（3）做好定期对账和结账 工作； （4）打印、整理、装订凭 证等会计资料； （5）安排的其他工作。 （3）掌握登账的步骤及正确 运用记账规则登记账簿； （4）能正确对账，及时查出 账证、账账、账实不符的原 因； （5）能完成会计凭证的装 订，按章保管。 6 项目六 成本费 用核算 岗位 期间其他 费用的账 务处理。 （1）拟定成本核算办法， 建立健全成本核算工作程 序，编制成本费用计划； （2）合理分清各项支出， 对要素费用的进行归集和 分配； （3）生产费用的分配核 算； （4）产品成本的计算； （5）营业成本及期间费用 的核算； （6）所得税费用等税费计 算及其账务核算； （7）进行成本分析，找出 成本变动原因。 （1）协助做好成本计算的基 础性工作，熟悉产品生产和 成本核算流程，指导健全成 本计算的原始记录； （2）能根据原始凭证、记账 凭证登记成本、费用明细账； （3）能结合企业实情采用合 理的方法计算产品成本； （4）能正确编制成本计算表 （单）； （5）会编制成本费用分析 表，分析控制成本费用的控 制点，提出合理建议。 创设情景 探求新知 总结归纳 拓展延伸 巩固提升 12 7 项目七 总账、 报表、 主管岗 位 掌握编制 报表的要 求。 （1）认真审核、管理会计 凭证，执行会计基础工作 规范； （2）编制余额调节表，组 织或配合进行财产清查； （3）按时分摊各部门预 付、递延费用等跨期费用。 （4）负责登记总账； （5）负责编制资产负债 表、利润表、现金流量表 等有关会计报表； （6）准确、及时进行纳税 申报；定期对财务报表进 行分析，写出综合分析报 告； （7）接受社会各职能部门 （1）能对会计凭证、账簿、 报表进行稽核； （2）能登记总账； （3）能正确编制企业的会计 报表； （4）能正确解读和分析常用 财务信息，编写分析报告； （5）能依据内控制度组织会 计监督； （6）及时更新税收法规，会 纳税申报； （7）具有与财税、金融等部 门的交际能力； （8）具有相应职责的管理能 力。 创设情景 教师讲解 课堂演练 巩固提升 总结归纳 12
对本公司财务的监督检 查，做好会计信息的保密 工作： (8)负奏单位财务管理工 作，制订、修政尉务管理 制度。 四、实施建议 (一)教学建议 教学建议要体现各课程在教学方法上的特殊性。要强调工学结合。不再严格区分理 论与实践教学，要阳入本课程内容。 (二)教学评价 1.采用多种手段微发和调动学生的学习积极性 实训在会计岗位实训室进行，桌椅布置符合分组要求，并设有“银行”、“税务” 窗口，学生有明显的实际工作场所的感觉：工、单资料随着实训的进度发放，且一个小 组（即一个财务部）只有一份工单资料，有业务发生的真实感：分组学习激发学生的团 队协作意识和竞争意识：课程以会计岗前培训的形式进行，指导教师兼任银行和税务人 员，对工作过程起到控制和监督的作用：学生和教师分别饰演不同的角色，教师扮演“总 经理”，使学生有实际工作的感觉。 2。训练学生提高解决实际问愿的能力 业务需要按照一定的内控流程进行办理，新类型的业务出现时，指导教师根据金业 内控制度和人员分工，进行业务流程讲解。类似的业务再出现时，则不再讲解，由每组 学生自行讨论完成。时间宽裕时，由每组学生推举代表上台讲解工作流程。一般同类业 务在整个实训环节中，会出现34次。 当学生对简单的业务办理较为熟练后，再进行较为复杂业务的办理。较为复杂的业 务在处理时，指导教师引导学生分析该业务的难点，具体操作仍由学生自己设计解决。 3.“四评一赛”促提高 以“知识竞赛”的方式进行必要的理论学习：以“会计凭证摘要书写”“凭证装订” 等各种竞赛巩固和加强同学们的会计基本岗位技能。 按照《会计基础工作规范》，遵循内郎牵制制度的原则，根据模拟企业会计业务需 要设置会计工作岗位，建立会计工作岗位责任制，详细列出每个岗位的工作内客、工作 要求、如有违规的扣分标准，并以此进行考核。 (三)教学基本条件
对本公司财务的监督检 查，做好会计信息的保密 工作； （8）负责单位财务管理工 作，制订、修改财务管理 制度。 四、实施建议 （一）教学建议 教学建议要体现各课程在教学方法上的特殊性。要强调工学结合。不再严格区分理 论与实践教学，要融入本课程内容。 （二）教学评价 1．采用多种手段激发和调动学生的学习积极性 实训在会计岗位实训室进行，桌椅布置符合分组要求，并设有“银行”、“税务” 窗口，学生有明显的实际工作场所的感觉；工、单资料随着实训的进度发放，且一个小 组（即一个财务部）只有一份工单资料，有业务发生的真实感；分组学习激发学生的团 队协作意识和竞争意识；课程以会计岗前培训的形式进行，指导教师兼任银行和税务人 员，对工作过程起到控制和监督的作用；学生和教师分别饰演不同的角色，教师扮演“总 经理”，使学生有实际工作的感觉。 2．训练学生提高解决实际问题的能力 业务需要按照一定的内控流程进行办理，新类型的业务出现时，指导教师根据企业 内控制度和人员分工，进行业务流程讲解。类似的业务再出现时，则不再讲解，由每组 学生自行讨论完成。时间宽裕时，由每组学生推举代表上台讲解工作流程。一般同类业 务在整个实训环节中，会出现 3-4 次。 当学生对简单的业务办理较为熟练后，再进行较为复杂业务的办理。较为复杂的业 务在处理时，指导教师引导学生分析该业务的难点，具体操作仍由学生自己设计解决。 3．“四评一赛”促提高 以“知识竞赛”的方式进行必要的理论学习；以“会计凭证摘要书写”“凭证装订” 等各种竞赛巩固和加强同学们的会计基本岗位技能。 按照《会计基础工作规范》，遵循内部牵制制度的原则，根据模拟企业会计业务需 要设置会计工作岗位，建立会计工作岗位责任制，详细列出每个岗位的工作内容、工作 要求、如有违规的扣分标准，并以此进行考核。 （三）教学基本条件
1。充分利用多媒体技术，提高教学效果 课程安排在企业环境的多媒体实训室实施，实训室配备的多媒体电子教室软件“极 域”，可以使教师在教师机上通过该软件向学生广播教学实训内容，并且可以将学生个 人电脑操作过程展示给全体学生进行观摩评价， 2,利用实物展台，增强直观感受 实训室内安装有投影仪、多媒体实物展台，教师可将实物通过多媒体展示给全体学 生以便于学生的学习，也可将学生手工填制的原始凭证、记账凭证等物品进行展示、评 讲和评比 3。利用网中网软件，实现电算化教学环境 网中网款件可以通过服务器的设置，将一个学习小组的软件进行联网，不同岗位的 会计人员可同时在其中进行操作，形成一个小型办公系统。 (四)教材选用与编写 根据理论与实武相结合的原则，教材建议选用网中网款件，做到既完成教学工作， 又适应会计从业的需求，达到职业敦育的目的。 (五)课程资源的开发与利用 配套开发校本教材《会计岗位实训校本教材》和《会计岗位实训习题集》。 五、其他说明 本课程标准适应中职会计、会计电算化、会计与审计、财务管理等专业的基础会计 课程教学规范，其他相关专业设置的基础会计课程可参考使用。本课程所列的学时为建 议课时，学校可以根据具体情况作适当的增减
1．充分利用多媒体技术，提高教学效果 课程安排在企业环境的多媒体实训室实施，实训室配备的多媒体电子教室软件“极 域”，可以使教师在教师机上通过该软件向学生广播教学实训内容，并且可以将学生个 人电脑操作过程展示给全体学生进行观摩评价。 2．利用实物展台，增强直观感受 实训室内安装有投影仪、多媒体实物展台，教师可将实物通过多媒体展示给全体学 生以便于学生的学习，也可将学生手工填制的原始凭证、记账凭证等物品进行展示、评 讲和评比。 3．利用网中网软件，实现电算化教学环境 网中网软件可以通过服务器的设置，将一个学习小组的软件进行联网，不同岗位的 会计人员可同时在其中进行操作，形成一个小型办公系统。 （四）教材选用与编写 根据理论与实践相结合的原则，教材建议选用网中网软件，做到既完成教学工作， 又适应会计从业的需求，达到职业教育的目的。 （五）课程资源的开发与利用 配套开发校本教材《会计岗位实训校本教材》和《会计岗位实训习题集》。 五、其他说明 本课程标准适应中职会计、会计电算化、会计与审计、财务管理等专业的基础会计 课程教学规范，其他相关专业设置的基础会计课程可参考使用。本课程所列的学时为建 议课时，学校可以根据具体情况作适当的增减