上海建桥学院（商学院）：课程教学大纲——国际市场营销-国贸.pdf_大学文库

SJQU-QR-JW-033(AO) 【国际市场营销】 (International Marketing) 基本信息课程代码:【2060408】课程学分:【2】面向专业:【国际经济与贸易】课程性质:【系级必修课◎】开课院系:商学院工商管理系使用教材: 教材【国际市场营销学,李威、王大超主编,机械工业出版社,2020年第4版】参考书目【国际市场营销学,菲利普R凯特奥拉( Philip r. cateora),机械工业出版社,2017 年,第17版】【国际市场营销学(英文版),达娜-尼科莱塔拉斯库,机械工业岀版社,2010年第3版】先修课程:【国际贸易实务2060056(4)】二、课程简介国际市场营销是财经类、管理类各专业的必修课,而且还是人文、哲学、社会科学等专业的选修课程之一。在工商管理类专业的课程体系中,国际市场营销是一门十分重要的学科基础课。国际市场营销是一门建立在经济科学、行为科学、管理科学和现代科学技术基础之上的应用科学。市场营销的研究对象是以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动过程及其规律性,研究内容具有综合性、实践性、应用性的特点本课程理论和实际应用相结合,通过教学使学生了解和掌握市场营销的基本理论、基本知识基本技能和方法,充分认识在经济全球化背景下加强企业营销管理的重要性,了解分析市场营销环境、硏究市场购买行为、制定市场营销组合策略的基本程序和方法,培养和提高正确分析和解决市场营销管理问题的实践能力,以使学生能够较好地适应市场营销管理工作实践的需要,更好地服务于国家创新体系建设和社会主义市场经济建设。在教学实践中,要求做到学、说、做、教四位一体,课堂讲授要尽可能结合模拟的或者真实的市场环境,与案例分析相结合,借助课堂讨论、市场调査、模拟对抗、营销策划、营销咨询与培训等多种形式,培养学生的营销知识应用能力、营销决策能力和营销创新能力,使学生既知道“营销什么”,还具备“实现营销”的知识和能力三、选课建议学习国际市场营销课程需要学生具备一定的市场经济和管理学基本知识,要求学生具有敏锐的观察、分析和判断能力,要有较强的信息处理能力四、课程与专业毕业要求的关联性专业毕业要求关联 Lol:1理解他人的观点,尊重他人的价值观,能在不同场合用书面或口头形式,与国内外客户、·

【国际市场营销】【International Marketing】一、基本信息课程代码：【2060408】课程学分：【2】面向专业：【国际经济与贸易】课程性质：【系级必修课◎】开课院系：商学院工商管理系使用教材：教材【国际市场营销学，李威、王大超主编，机械工业出版社，2020 年第 4 版】参考书目【国际市场营销学，菲利普 R.凯特奥拉(Philip R.Cateora)，机械工业出版社，2017 年，第 17 版】【国际市场营销学（英文版），达娜-尼科莱塔.拉斯库，机械工业出版社，2010 年第 3 版】先修课程：【国际贸易实务 2060056（4）】二、课程简介国际市场营销是财经类、管理类各专业的必修课，而且还是人文、哲学、社会科学等专业的选修课程之一。在工商管理类专业的课程体系中，国际市场营销是一门十分重要的学科基础课。国际市场营销是一门建立在经济科学、行为科学、管理科学和现代科学技术基础之上的应用科学。市场营销的研究对象是以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动过程及其规律性，研究内容具有综合性、实践性、应用性的特点。本课程理论和实际应用相结合，通过教学使学生了解和掌握市场营销的基本理论、基本知识、基本技能和方法，充分认识在经济全球化背景下加强企业营销管理的重要性，了解分析市场营销环境、研究市场购买行为、制定市场营销组合策略的基本程序和方法，培养和提高正确分析和解决市场营销管理问题的实践能力，以使学生能够较好地适应市场营销管理工作实践的需要，更好地服务于国家创新体系建设和社会主义市场经济建设。在教学实践中，要求做到学、说、做、教“四位一体”，课堂讲授要尽可能结合模拟的或者真实的市场环境，与案例分析相结合，借助课堂讨论、市场调查、模拟对抗、营销策划、营销咨询与培训等多种形式，培养学生的营销知识应用能力、营销决策能力和营销创新能力，使学生既知道“营销什么”，还具备“实现营销”的知识和能力。三、选课建议学习国际市场营销课程需要学生具备一定的市场经济和管理学基本知识，要求学生具有敏锐的观察、分析和判断能力，要有较强的信息处理能力。四、课程与专业毕业要求的关联性专业毕业要求关联 LO11：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式，与国内外客户、  SJQU-QR-JW-033（A0）

不同部门的工作人员进行顺畅的沟通,建立、保持和发展一种友好的可持续的业务关系。 LO2l:学生能根据环境需要确定自已的学习目标,并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。 LO31:国际货物贸易能力:能够运用国际贸易专业知识、专业理论和相关的法律与惯例,开拓国际市场,与目标客户建立业务关系,签订国际货物贸易合同,并3 的履行和善后 LO32:国际服务贸易能力:能够运用国际服务贸易相关政策法规,为政府、企业开拓国际市场提供决策咨询 LO33:国际商务谈判能力:能够在平等互利的基础上,通过不同渠道搜集客户信息,运用一定谈判策略和谈判技巧,争取合作条件,达到双方满意的目的 LO34:经济计量分析能力:能够基于了解社会总体和单个经济单位的经济行为及其成果,以及各变量之间相互关系,对实际经济问题初步进行定性和定量描述与分析,并初步预测经济发展趋势 LO35:外汇及商品风险防范能力:能够识别国际贸易中的外汇收支风险、商品交易过程的风险以及资金风险,并能采取合理措施进行最大化的风险防范 LO41:遵守纪律、守信守责:具有耐挫折、抗压力的能力。(“责任”为我校校训内容之一) LO51:同群体保持良好的合作关系,做集体中的积极成员;善于从多个维度思考问题,利用自己的知识与实践来提出新设想。 LO61:具备一定的信息素养,能收集、筛选、分类、统计和汇总相关信息,并能在工作中应用息技术解决问题。 LO71:愿意服务他人、服务企业、服务社会;为人热忱,富于爱心,懂得感恩(“感恩、回报爱心”为我校校训内容之一) LO81:具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力,有国际竞争与合作的意识,能够基于国际经济、投资理论,评价企业的跨国行为可行性。备注:LO= earning outcomes(学习成果) 五、课程目标/课程预期学习成果序号课程预期课程目标教与学方式学习成果 (细化的预期学习成果) 评价方式应用书面或口头形式,阐释自己案例教能够针对性分析,并进行PPT LO112 的观点,有效沟通。 3 L0212 能搜集、获取达到目标所需要的案例教学能够结合网络资源做好预习学习资源,实施学习计划、反思小组讨论和复习,并做好课堂笔记学习计划、持续改进,达到学习实际操作能够按时到课,认真听课, 目标。配合老师完成各项学习任务 3 在集体活动中能主动担任自己的案例教学能够合理分工、尽责的完成角色,与其他成员密切合作,共论小组任务和调研报告,不弄 L0511 同完成任务。巢作虚作假,不投机取巧,无抄袭等行为 5 能用创新的方法或者多种方法解案例教学能够运用理论知识,结合实 L0513 决复杂问题或真实问题实际操作际分析案例 6 能够使用适合的工具来搜集信息边学边练能够进行一手数据和二手数 LO612并对信息加以分析、鉴别、判断实际操作据的搜集与整合利用与整合

备注：LO=learning outcomes（学习成果）五、课程目标/课程预期学习成果不同部门的工作人员进行顺畅的沟通，建立、保持和发展一种友好的可持续的业务关系。 LO21：学生能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。  LO31：国际货物贸易能力：能够运用国际贸易专业知识、专业理论和相关的法律与惯例，开拓国际市场，与目标客户建立业务关系，签订国际货物贸易合同，并完成合同的履行和善后。 LO32：国际服务贸易能力：能够运用国际服务贸易相关政策法规，为政府、企业开拓国际市场提供决策咨询。 LO33：国际商务谈判能力：能够在平等互利的基础上，通过不同渠道搜集客户信息，运用一定谈判策略和谈判技巧，争取合作条件，达到双方满意的目的。 LO34：经济计量分析能力：能够基于了解社会总体和单个经济单位的经济行为及其成果，以及各变量之间相互关系，对实际经济问题初步进行定性和定量描述与分析，并初步预测经济发展趋势。 LO35：外汇及商品风险防范能力：能够识别国际贸易中的外汇收支风险、商品交易过程的风险以及资金风险，并能采取合理措施进行最大化的风险防范。 LO41：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力。（“责任”为我校校训内容之一） LO51：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。  LO61：具备一定的信息素养，能收集、筛选、分类、统计和汇总相关信息，并能在工作中应用信息技术解决问题。  LO71：愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂得感恩（“感恩、回报、爱心”为我校校训内容之一） LO81：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与合作的意识，能够基于国际经济、投资理论，评价企业的跨国行为可行性。序号课程预期学习成果课程目标（细化的预期学习成果）教与学方式评价方式 3 LO112 应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。案例教学小组讨论实际操作能够针对性分析，并进行 PPT 展示 3 L0212 能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。案例教学小组讨论实际操作能够结合网络资源做好预习和复习，并做好课堂笔记，能够按时到课，认真听课，配合老师完成各项学习任务 3 L0511 在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，共同完成任务。案例教学小组讨论实际操作能够合理分工、尽责的完成小组任务和调研报告，不弄虚作假，不投机取巧，无抄袭等行为 5 L0513 能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。案例教学实际操作能够运用理论知识，结合实际分析案例 6 LO612 能够使用适合的工具来搜集信息，并对信息加以分析、鉴别、判断与整合。边学边练实际操作能够进行一手数据和二手数据的搜集与整合利用