免费下载网址ht:/ jiaoxue5uys68com/ 次函数的性质 学习1.掌握一次函数y=kx+b(k≠0)的性质 目标|2能利用一次函数的有关性质解决有关问题 重难点掌握一次函数y=kx+b(≠0)的性质 课堂学习过程设计 L三次备课 学案导学·问题生成 作函数图像的步骤是什么? 2.一次函数图像的特点是什么? 、合作探究·展示交流 1.在同一坐标系中作出正比例函数y=0.5xy=x,y=3x和 y=-2x,y=-x的图象 思考:你能总结出一次函数y=kx+b当自变量x增加时,函数值y的变化情况吗? (小组交流解题思路、互说解题方法。) 归纳 当k>0,图像过一、三象限;y睻的増大而增大。 当k<0,图像过二、四象限随∷増大而减小 质疑对抗·精讲点拨 1、(1)在同一坐标系中作出以下两组函数的图象 (教师边巡视边指导学生完成) 思考:k,b的值跟图像有什么关系? 2、通过作以上一次函数的图像我们发现y=kx+b 中,k,b的取值跟图像的关系如下:(课件出示) 3.小试牛刀(课件出示) 四阅读教材145页例1、例2,教师启发点拨师生共同完成。 五.拓展与应用 六小结 本节课的主要内容有哪些? 完成课本146页1、2、3、4题 课后作 业设计 解压密码联系qq119139686加徽信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址:JIaoxue5utaobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 一次函数的性质 学 习 目 标 1.掌握一次函数 y＝kx＋b(k≠0)的性质. 2.能利用一次函数的有关性质解决有关问题。 重难点 掌握一次函数 y＝kx＋b(k≠0)的性质. 课堂学习过程设计 二次备课 一、学案导学·问题生成 1.作函数图像的步骤是什么？ 2.一次函数图像的特点是什么？ 二、合作探究·展示交流 1.在同一坐标系中作出正比例函数 y=0.5x y=x ,y=3x 和 y= –2x , y=-x 的图象 思考：你能总结出一次函数 y=kx+b 当自变量 x 增加时，函数值 y 的变化情况吗？ （小组交流解题思路、互说解题方法。） 三、 质疑对抗·精讲点拨 1、(1) 在同一坐标系中作出以下两组函数的图象 （教师边巡视边指导学生完成） 思考：k,b的值跟图像有什么关系？ 2、通过作以上一次函数的图像我们发现 y=kx+b 中，k,b 的取值跟图像的关系如下：（课件出示） 3. 小试牛刀 （课件出示） 四 阅读教材 145 页例 1、例 2，教师启发点拨师生共同完成。 五 拓展与应用 六 小结 本节课的主要内容有哪些？ 课后作 业设计 完成课本 146 页 1、2、3、4 题
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