免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com/ 1.3探索三角形全等的条件 教学目标:进一步理解边角边,能正确运用边角边进行三角形全等的证明,继而解决相关 问题。 教学重点:利用边角边进行三角形全等的证明。 教学难点:利用三角形全等解决问题。 教学过程: 问题:(1)如图,AB=AC,还需补充条件,就可根据“SAS”证明△ABB≌△ACD (2)“三月三,放风筝.”如图是小东同学自己动手制作 的风筝,他根据AB=CB,∠ABD=∠CBD,不用度量,就知道 AD=CD.请你用所学的知识给予说明。 A D A D 例1、如 已知:点D、E在BC上,且BD=CE,AD=AEF,∠1 ∠2,由此你能得出哪两个三角形全等?请给出证明。 A C B 例2、已知:如图,AB、CD相交于点E,且E是AB、CD的中点 求证:①△AEC≌△BED.②AC∥DB 例3、已知:如图,点E、F在CD上,且CE=DF,AE=BF,AE∥BF 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
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免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com/ ①求证:△AEC≌△BFD ②你还能证得其他新的结论吗? 练习:P161、2、3 小结:本节课学习收获 作业:P303、4、5 补充习题 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
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