选用教材 本教材以教育部”《创业基 础》教学大纲”为基本框架 结合创新创业过程和创新创 业教育特点，专门针对高校 创新创业 大学生编写的创新创业基础 基础 培训教材。，该教材具有一定 的理论深度和宽度，突出了 温活品 实训实践环节，结构完整 内容全面，在编写体例、前 沿知识、实践教学等方面做 出了很多有益探索，特别适 o 合普通高校学生学习创新创 业知识，培养创新创业精神 提高创新创业能力，指导创 新创业实践，也可作为其他 名尊我重三瓶杜 创业者学习创亚业知识、提高 创业能力的参考书。 创业基础
2 选用教材 创业基础 – 本教材以教育部“ 《创业基 础 》教学大纲”为基本框架， 结合创新创业过程和创新创 业教育特点，专门针对高校 大学生编写的创新创业基础 培训教材。该教材具有一定 的理论深度和宽度，突出了 实训实践环节，结构完整， 内容全面，在编写体例、前 沿知识、实践教学等方面做 出了很多有益探索，特别适 合普通高校学生学习创新创 业知识，培养创新创业精神， 提高创新创业能力，指导创 新创业实践，也可作为其他 创业者学习创业知识、提高 创业能力的参考书
课程介绍 本课程突出了全面、全程、全才三个维度，每个 维度分为三个层级，层层递进，构成了本教材 三三制”创新创业教育模式： -1.创业教育内容维度—全面： 理论学习—案例分析— 实践操作； -2.创业过程维度一全程： 创新一创造一创业： -3.素质提升维度 一全才： 通识教育 专业教育 素质教育。 创业基础
3 • 本课程突出了全面、全程、全才三个维度，每个 维度分为三个层级，层层递进，构成了本教材“ 三三制”创新创业教育模式： – 1.创业教育内容维度——全面: 理论学习——案例分析——实践操作; – 2.创业过程维度——全程: 创新——创造——创业; – 3.素质提升维度——全才: 通识教育——专业教育——素质教育。 课程介绍 创业基础
大学生创新创业教育 创业、创业精神 第1章 与人生发展 创业基础
创业基础 大学生创新创业教育 创业、创业精神 与人生发展 第 1 章
大学生创新创业教育 学习 通过本章学习，让大家了解创业的 概念、创业与创业精神的关系、创 目标 业与人生发展的关系，理解创业和 创业精神在时代背景下的意义和价 值，正确认识和理性对待创业。 创业基础
创业基础 大学生创新创业教育 学习 目 标 通过本章学习，让大家了解创业的 概念、创业与创业精神的关系、创 业与人生发展的关系，理解创业和 创业精神在时代背景下的意义和价 值，正确认识和理性对待创业
大学生创新创业教育 本章 1.1创业与创小业精神 裴 1.2知识经济发展与创业 1.3创业与职业生涯发展 创业基础
创业基础 大学生创新创业教育 本章 要 点 1.1 创业与创业精神 1.2 知识经济发展与创业 1.3 创业与职业生涯发展
导读案例 —热爱创业才能成功创业 2012年11月27日南方日报记者赖竞超《大三学子开报亭每月进账七八万》的 报道引起社会的广泛关注，特别是在大学校园中引起轩然大波。华南师范大学 大三学生颜求实的创业故事在大学校园广为流传。 颜求实，男，华南师范大学教育信息技术学院2010级本科生。华南师范大 学紫荆书屋经营者之一。从今年5月报亭开张至今，每天营业额可达2000元， 每月销售七八万元，平均纯利润六七千元，为10多名在校生提供勤工助学岗位 ，成为华师在校生成功创业的佼佼者。 谈起创业，每人都有一段难忘的回忆历程，颜求实亦不例外。小时候，当 其他小朋友在操场里玩过家家时，他总在津津有味地阅读着路边花2块钱买来的 二手书籍《创业点子》；中学春节期间，他放下个人自尊，到厂里批发鞭炮， 在路边的地摊摆卖；高中时，当人家都在没日没夜复习准备迎接高考时，他却 率领一群伙伴急急忙忙地推销着手机卡、盗版复习资料以及各种学习生活用品 。在家人的眼里，颜求实就是个叛逆的孩子，他们都很不解：为什么他就这么 爱折腾，不好好专心学习呢？他们哪里知道，在这种爱折腾的表象下隐藏着一 颗渴望创业的心。 2010年颜求实考上了华南师范大学。刚进入大学校门，他就出在了一个比 较尴尬的位置上，一方面，老师觉得他学生工作底子厚，给他安排了同学们都 很羡慕的学生干部工作岗位，而另一方面，他又勉为其难，因为他来大学，从 心底就是奔创业去的： 创业基础 8
导读案例——热爱创业才能成功创业 8 创业基础 2012年11月27日南方日报记者赖竞超《大三学子开报亭每月进账七八万》的 报道引起社会的广泛关注，特别是在大学校园中引起轩然大波。华南师范大学 大三学生颜求实的创业故事在大学校园广为流传。 颜求实，男，华南师范大学教育信息技术学院2010级本科生。华南师范大 学紫荆书屋经营者之一。 从今年5月报亭开张至今，每天营业额可达2000元， 每月销售七八万元，平均纯利润六七千元，为10多名在校生提供勤工助学岗位 ，成为华师在校生成功创业的佼佼者。 谈起创业，每人都有一段难忘的回忆历程，颜求实亦不例外。小时候，当 其他小朋友在操场里玩过家家时，他总在津津有味地阅读着路边花2块钱买来的 二手书籍《创业点子》；中学春节期间，他放下个人自尊，到厂里批发鞭炮， 在路边的地摊摆卖；高中时，当人家都在没日没夜复习准备迎接高考时，他却 率领一群伙伴急急忙忙地推销着手机卡、盗版复习资料以及各种学习生活用品 。在家人的眼里，颜求实就是个叛逆的孩子，他们都很不解：为什么他就这么 爱折腾，不好好专心学习呢？他们哪里知道，在这种爱折腾的表象下隐藏着一 颗渴望创业的心。 2010年颜求实考上了华南师范大学。刚进入大学校门，他就出在了一个比 较尴尬的位置上，一方面，老师觉得他学生工作底子厚，给他安排了同学们都 很羡慕的学生干部工作岗位，而另一方面，他又勉为其难，因为他来大学，从 心底就是奔创业去的
导读案例— 热爱创业才能成功创业 经过内心痛苦的挣扎，他还是决定创业，并且成立恒远高校创业团队，汇聚 了广东省各大高校精英70多人（主要是分布在广东省不同高校的高中同学）， 涉及的经营领域有电子数码产品销售与维修、品牌鞋推广、毕业相册承包、校 园包车代理以及高校招生等。当时的营销模式是：只要团队中有成员提出一个 项目需求，经几个主要负责人商谈酝酿后觉得有可行性，便整合共享项目资源 ，迅速推广到广东省各大高校去。 颜求实当时负责的某品牌鞋推广，便是该模式典型例子，而该项目也为他 捞得人生的第一桶金。经过调研，他发现，高校的少男少女对匡威这个品牌的 帆布鞋尤其钟爱，且只要达到一定量的销售额，匡威厂家会提供性价比很高的 货源，他决定从这个突破口入手。经实地调查和学习，他构建了一种独特的销 售模式，即实体店、网店和高校代理三位一体去进行销售，三者相互依赖，相 互融合。也就是高校代理通过网店把需要宣传的产品介绍给顾客，并赢得中间 的利润差价；网上的顾客可以自己选择购买，也可以找高校代理购买；而实体 店在自身盈利的同时，也给高校代理和网店提供很好的信用平台。 后来，他又通过参与组建工作室的方式承接了学院的一些项目，并且通过 递交申请策划书拿下了学校紫荆书屋的经营权。 对于创业，颜求实坚持：没有创业精神，就没有个人的创业奋斗史。只要 始终保持高昂的创业激情，才能成为成功的创业者。 (资料来源：《华南师范大学大学生创业事迹汇编》，略有删改) 创业基础
导读案例——热爱创业才能成功创业 9 创业基础 经过内心痛苦的挣扎，他还是决定创业，并且成立恒远高校创业团队，汇聚 了广东省各大高校精英70多人（主要是分布在广东省不同高校的高中同学）， 涉及的经营领域有电子数码产品销售与维修、品牌鞋推广、毕业相册承包、校 园包车代理以及高校招生等。当时的营销模式是：只要团队中有成员提出一个 项目需求，经几个主要负责人商谈酝酿后觉得有可行性，便整合共享项目资源 ，迅速推广到广东省各大高校去。 颜求实当时负责的某品牌鞋推广，便是该模式典型例子，而该项目也为他 捞得人生的第一桶金。经过调研，他发现，高校的少男少女对匡威这个品牌的 帆布鞋尤其钟爱，且只要达到一定量的销售额，匡威厂家会提供性价比很高的 货源，他决定从这个突破口入手。经实地调查和学习，他构建了一种独特的销 售模式，即实体店、网店和高校代理三位一体去进行销售，三者相互依赖，相 互融合。也就是高校代理通过网店把需要宣传的产品介绍给顾客，并赢得中间 的利润差价；网上的顾客可以自己选择购买，也可以找高校代理购买；而实体 店在自身盈利的同时，也给高校代理和网店提供很好的信用平台。 后来，他又通过参与组建工作室的方式承接了学院的一些项目，并且通过 递交申请策划书拿下了学校紫荆书屋的经营权。 对于创业，颜求实坚持：没有创业精神，就没有个人的创业奋斗史。只要 始终保持高昂的创业激情，才能成为成功的创业者。 （资料来源：《华南师范大学大学生创业事迹汇编》，略有删改）
1.1创业与创业精神 1.1.1创业的定义与功能 创业一不拘泥于 是一个创造新事物的过程 当前资源约束、寻 需要付出大量和极大努力 求机会、进行价值 必须承担一定的风险 创造并实现自身价 值的行为过程。 是一个实现价值增值的过程 ·创业的功能 提供产品和服务·促进百姓生活质量提高 创造工作机会 促进有序竞争 促进经济增长 促进社会进步 创业基础 10
1.1 创业与创业精神 1.1.1 创业的定义与功能 10 创业基础 ——是一个创造新事物的过程 ——需要付出大量和极大努力 ——必须承担一定的风险 ——是一个实现价值增值的过程 创业——不拘泥于 当前资源约束、寻 求机会、进行价值 创造并实现自身价 值的行为过程。 • 创业的功能 • 提供产品和服务 • 创造工作机会 • 促进经济增长 • 促进百姓生活质量提高 • 促进有序竞争 • 促进社会进步
1.1创业与创业精神 1.1.2创业的要素及类型 创业是必须承担风险的创业者，通过捕捉商业机 会，投入已有的技能知识，配置相关资源，创建 新企业，为消费者提供产品和服务，为个人和社 会创造价值和财富的过程。 -根据上述创业内涵，可以将创业的要素归纳为创 业者、商业机会、组织、资源、价值、创业精神 等几个要素。 创业基础
11 创业基础 1.1.2 创业的要素及类型 1.1 创业与创业精神 – 创业是必须承担风险的创业者，通过捕捉商业机 会，投入已有的技能知识，配置相关资源，创建 新企业，为消费者提供产品和服务，为个人和社 会创造价值和财富的过程。 – 根据上述创业内涵，可以将创业的要素归纳为创 业者、商业机会、组织、资源、价值、创业精神 等几个要素
1.1创业与创业精神 1.1.2创业的要素及类型 一按照不同的标准，可将企业分成不同的类型 一f 创业可以从动机、渠道、主体、项目、风险和周 期等多个角度进行分类： 一 动机：生存型创业；机会型创业 -主体：大学生创业；失业者创业；兼职创业 -渠道：自主型创业；企业内创业 一项目：传统技能项目；高新技术项目；知识服务型项目 -风险：创新型创业；从属性创业；模仿型创业 -周期：初始创业；二次创业；连续创业 创业基础 12
12 创业基础 1.1.2 创业的要素及类型 1.1 创业与创业精神 – 按照不同的标准，可将企业分成不同的类型。 – 创业可以从动机、渠道、主体、项目、风险和周 期等多个角度进行分类： – 动机：生存型创业；机会型创业 – 主体：大学生创业；失业者创业；兼职创业 – 渠道：自主型创业；企业内创业 – 项目：传统技能项目；高新技术项目；知识服务型项目 – 风险：创新型创业；从属性创业；模仿型创业 – 周期：初始创业；二次创业；连续创业