载 教学课题 2.1轴对称与轴对称图形 新授 本课题教时数 本教时为第1教时 备课日期日 教学目标:1.在丰富的现实情境中,经历观察生活中的轴对称图案,探索轴对称及 轴对称图形的共同特点等活动,进一步发展空间观点 通过丰富的生活实例认识轴对称,能够识别简单的轴对称图形及轴对称 教学重点、难点:1、了解轴对称图形和轴对称的概念,并能简单识别、体会轴对称在 现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值2、能正确地区分轴对称图形和轴对称 教学方法与手段:多媒体教学 教学过程: 教师活动 学生活动 设计意图 、创设情境 让学生欣赏图片, 教师先展示纸折的飞机、剪纸作品(蝴蝶、 充分感知对称,增加学 五角星等)、照片、实物,并用多媒体展示各种 生的审美意识,激发学 漂亮的轴对称图案等,然后让学生交流、展示学生欣赏图片,生的学习欲望 各自收集的相关图片. 感知对称 通过展示学生自带 教师应关注以下几点 充分观察、讨论、的图片,让学生联系现 (1)学生参与活动是否积极主动,全神贯交流: 实生活实际,主动参与 尝试用自己的语言描|数学活动,感知数学与 (2)学生自带的图片是否具有代表性 述这些实物、图片的 活密切相关 共同特征 (3)审美意识和情感是否在感知中有所增 使学生从这些图片中分 别抽象出轴对称与轴对 称图形的共同特征,并 (4)鼓励学生举出符合对称特征的物体:如风 认识轴对称现象的广泛 筝、知了、蜻蜓等 性 二、探索活动 学生动手、操作、 通过学生观察、主 解压密码联系qq11939686加徽信公众号 Jlaoxuewuyou九折 优惠!淘宝网址: JIaoxue5 u taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折 优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 教学课题 2.1 轴对称与轴对称图形 课型 新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日 教学目标： 1．在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称图案，探索轴对称及 轴对称图形的共同特点等活动，进一步发展空间观点； 2．通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及轴对称． 教学重点、难点：1、了解轴对称图形和轴对称的概念，并能简单识别、体会轴对称在 现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值 2、能正确地区分轴对称图形和轴对称 教学方法与手段：多媒体教学 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境 教师先展示纸折的飞机、剪纸作品（蝴蝶、 五角星等）、照片、实物，并用多媒体展示各种 漂亮的轴对称图案等，然后让学生交流、展示 各自收集的相关图片． 教师应关注以下几点： （1）学生参与活动是否积极主动，全神贯 注； （2）学生自带的图片是否具有代表性； （3）审美意识和情感是否在感知中有所增 强； （4）鼓励学生举出符合对称特征 的物体：如风 筝、知了、蜻蜓等 学生欣赏图片， 感知对称； 充分观察、讨论、 交流； 尝试用自己的语言描 述这些实物、图片的 共同特征． 让学生欣赏图片， 充分感知对称，增加学 生的审美意识，激发学 生的学习欲望． 通过展示学生自带 的图片，让学生联系现 实生活实际，主动参与 数学活动，感知数学与 生活密切相关． 使学生从这些图片中分 别抽象出轴对称与轴对 称图形的共同特征，并 认识轴对称现象的广泛 性． 二、探索活动 学生动手、操作、 通过学生观察、主
免费下载网址htp:/jiaoxue5uys168.com 活动一:折纸印墨迹 观察、思考,组内同动思考,认识轴对称的 在纸的一侧滴一滴墨水后,对折,压平.学讨论、交流 本质特征,鼓励学生善 问题1:你发现折痕两边的墨迹形状一样教师引导得出轴于观察、勇于发现,培 吗?为什么? 对称及对称轴、对称养合作意识 问题2:两边墨迹的位置与折痕有什么关点的概念,并板书概|通过举例、练习,进 步认识轴对称的本质 系 问题3:联系实际,你能举出一些生活中图形成学生举例,处理练习 轴对称的实例吗? 学生动手、操作 活动二:剪图案 观察、思考.组内同 把一张长方形纸片对折,从折叠处剪出 学讨论、交流,并尝 鼓励学生勇于发 个图案,然后再打开(学生自由发挥) 试着表述这些图形的|现,增强合作意识.培 问题1:按照老师所示的方法剪纸,你得到 养学生的动手能力,观 共同特征 了什么图案?它是轴对称图形吗?说出对称 教师归纳学生的 察能力和语言表达能 表述,引导出轴对称|力 问题2:联系实际,你能举出一个轴对称图 通过举例、练习,进一 图形及对称轴的概 形的实例吗? 步认识轴对称图形的本 问题3:你能正确地完成课本P41页第1题的练 念,并板书概念 习吗 学生举例,独立完成 归纳总结 学生根据两组图通过比较观察、相 问题1:根据课本图形2-1和24进行比|比较观察、思考、讨互讨论,进一步认识轴 较,轴对称与轴对称图形之间有什么区别吗?论、交流,教师引导对称与轴对称图形的本 学生得出其区别.质特征 问题2:如果把一个轴对称图形沿对称轴分成 通过思考、讨论等 两个图形,那么这两个图形成轴对称吗?如果教师提出问题,学生活动,进行辩证唯物主 把两个成轴对称的图形看成一个整体,它是一思考,讨论交流,进 个轴对称图形吗? 明确轴对称与 义教育,让学生运用辩 解压密码联系qq11939686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折 优惠!淘宝网址: JIaoxue5 u taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折 优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 活动一：折纸印墨迹． 在纸的一侧滴一滴墨水后，对折，压平． 问题 1：你发现折痕两边的墨迹形状一样 吗？为什么？ 问题 2：两边墨迹的位置与折痕 有什么关 系？ 问题 3：联系实际，你能举出一些生活中图形成 轴对称的实例吗？ 观察、思考．组内同 学讨论、交流． 教师引导得出轴 对称及对称轴、对称 点的概念，并板书概 念． 学生举例，处理练习 动思考，认识轴对称的 本质特征，鼓励学生善 于观察、勇于发现，培 养合作意识． 通过举例、练习，进一 步认识轴对称的本质． 活动二：剪图案． 把一张长方形 纸片对折，从折叠处剪出一 个图案，然后再打开（学生自由发挥）． 问题 1：按照老师所示的方法剪纸，你得到 了什么图案？它是轴对称图形吗 ？说出对称 轴． 问题 2：联系实际，你能举出一个轴对称图 形的实例吗？ 问题 3：你能正确地完成课本 P41 页第 1 题的练 习吗？ 学生动手、操作、 观察、思考．组内同 学讨论、交流，并尝 试着表述这些图形的 共同特征． 教师归纳学生的 表述，引导出轴对称 图形及对称轴的概 念，并板书概念． 学生举例，独立完成 练习． 鼓 励 学生 勇 于 发 现，增强合作意识．培 养学生的动手能力，观 察能力和语言表达能 力． 通过举例、练习，进一 步认识轴对称图形的本 质． 归纳总 结 问题 1： 根据课本图形 2-1 和 2-4 进行比 较，轴对称与轴对称图形之间有什么区别吗？ 问题 2： 如果把一个轴对称图形沿对称轴分成 两个图形，那么这两个图形成轴对称吗？如果 把两个成轴对称的图形看成一个整体，它是一 个轴对称图形吗？ 学生根据两组图 比较观察、思考、讨 论、交流，教师引 导 学生得出其区别． 教师提出问题，学生 思考，讨论交流，进 一步明确轴对称与轴 通过比较观察、相 互讨论，进一步认识轴 对称与轴对称图形的本 质特征． 通过思考、讨论等 活动，进行辩证唯物主 义教育，让学生运用辩
免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com 对称图形的区别和联证的观点认识事物,进 系 步发展学生抽象思维 的能力 学生自由发言,交流 、课堂小结 学习的经验和体会 培养学生的归纳能力和 这节课你学到了什么? 并自主总结本节课的/合作交流精神,使学生 的知识系统化、条理化 主要内容 四、课后作业 1.课本P42习题2.1第1~4题 2.(选做题)你能用2张正方形的纸,剪 选做题有一定的难度, 课后完成必做题,并学生可根据自己的能力 出下面的2个图案吗? 根据自己的能力水平去自主选做,这样就能 确定是否选做思考实现《课程标准》中所 要求的“让不同层次的 「学生得到不同的发展 授后小记 授课日期 解压密码联系qq11939686加徽信公众号 Jlaoxuewuyou九折 优惠!淘宝网址: JIaoxue5 u taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折 优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 对称图形的区别和联 系． 证的观点认识事物，进 一步发展学生抽象思维 的能力． 三、课堂小结 这节课你学到了什么？ 学生自由发言，交流 学习的经验和体会， 并自主总结本节课的 主要内容． 培养学生的归纳能力和 合作交流精神，使学生 的知识系统化、条理化． 四、课后作业 1．课本 P42 习题 2.1 第 1～4 题． 2．（选做题）你能用 2 张正方形的纸，剪 出下面的 2 个图案吗？ 课后完成必做题，并 根据自己的能力水平 确 定 是否 选做 思 考 题． 选做题有一定的难度， 学生可根据自己的能力 去自主选做，这样就能 实现《课程标准》中所 要求的“让不同层次的 学生得到不同的发展”． 授后小记： 授课日期 月 日