22.2降决 程(5 CD多媒
22.2降次—解一元二次方程(5)
子 数 案目标星现教材分析教学流 学习方式说明 按顺序学习,可利用鼠标控制进程。 >从右侧或上方导航栏中选择内容,进 行学习 >电子教案可查看配套教案,课后练习 可查看配套练习(含答案)。 演练课后练习 21:40:17 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 主 页 学习方式说明 ➢ 按顺序学习，可利用鼠标控制进程。 ➢ 从右侧或上方导航栏中选择内容，进 行学习。 ➢ 电子教案可查看配套教案，课后练习 可查看配套练习（含答案）
目标呈现 知识技能 子教案目 1.应用分解因式法解一些一元二次方程 2.能根据具体一元二次方程的特征,灵活选择方程的 解法 现教材分析教学流 数学思考 体会“降次”化归的思想 解决问题 能根据具体一元二次方程的特征,灵活选择方程的解 法,体会解决问题方法的多样性 情感态度 使学生知道分解因式法是一元二次方程解法中应用较 演练课后练习 为广泛的简便方法,它避免了复杂的计算,提高了解题 速度和准确程度 21:40:17 CDˇ多媒体
电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 目标呈现 ⚫ 知识技能 1．应用分解因式法解一些一元二次方程． 2． 能 根 据 具体一元二次方程的特征，灵活选择方程的 解 法． ⚫ 数学思考 体会“降次”化归的思想。 ⚫ 解决问题 能根据具体一元二次方程的特征，灵活选择方程的解 法，体会解决问题方法的多样 性． ⚫ 情感态度 使学生知道分解因式法是一元二次方程解法中应用较 为 广 泛 的 简 便 方 法 ，它 避 免 了 复 杂 的 计 算 ，提 高 了 解 题 速度和准确程度
教材分析 子 数 >量点 案目标量 应用分解因式法解一元二次方程 一现教材分析教学流 >進点 灵活应用各种分解因式的方法解一元二次方 关键 让学生通过比较解一元二次方程的多种方法 演练课后练习 惑悟用因式分解法使解题筲便 21:40:17 CDˇ多媒体
电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 教材分析 ➢ 重 点 应用分解因式法解一元二次方程. ➢ 难 点 灵活应用各种分解因式的方法解一元二次方 程. ➢ 关 键 让学生通过比较解一元二次方程的多种方法， 感悟用因式分解法使解题简便
复习引入探索新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 解答 一现教材分析教学流 解下列方程 (1)2x2+x=0(用配方法) (2)3x2+6x=0(用公式法) 演练课后练习 21:40:38 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 复习引入 解下列方程． （1）2x2 +x=0（用配方法） （2）3x2 +6x=0（用公式法） 解答
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 考1 仔细观察方程特征,除配方法或公式法,你能找到 其它的解法吗? 一现教材分析教学流 (1)上面两个方程中有没有常数项? (2)等式左边的各项有没有共同因式? 结论 利用因式分解使方程化为两个次式乘积等于0的形式,再使这两个次 演练课后练习 式分别等于0,从而实现降次,这种解法叫作因式分解法, 21:40:38 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 探索新知 思考 结论 利用因式分解使方程化为两个一次式乘积等于 0 的形式，再使这两个一次 式分别等于 0，从而实现降次．这种解法叫作因式分解法． 仔细观察方程特征，除配方法或公式法，你能找到 其它的解法吗？ （1）上面两个方程中有没有常数项？ （2）等式左边的各项有没有共同因式？
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 应用 一现教材分析教学流 例:根据物理学规律,如果把一个物体从地面以10ms的速」 度竖直上抛,那么经过xs物体离地面的高度(单位:m)为 10x-49x2 你能根据上述规律求出物体经过多少秒回到地面吗? 演练课后练习 21:40:38 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 探索新知 应用 例：根据物理学规律，如果把一个物体从地面以 10 m/s 的 速 度竖直上抛，那么经过 x s 物体离地面的高度（单位：m） 为 2 10 4.9 x x − ． 你能根据上述规律求出物体经过多少秒回到地面吗？
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 M思考 子教案目标 通过解下列方程,你能发现在解一元二 一现教材分析教学流 次方程的过程中需要注意什么? (1)x(x-2)+x-2=0; (2)5x2-2x-=x2-2x+-; 4 (3)3x(2x+1)=4x+2; 演练课后练习 (4)(x-4)=(5-2x) 21:40:38 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 思考 通 过解下列方程，你能发现在解一元二 次方程的过程中需要注意什么？ （1） x x x ( 2) 2 0 − + − = ； （2） 2 2 1 3 5 2 2 4 4 x x x x − − = − + ； （3） 3 (2 1) 4 2 x x x + = + ； （4） 2 2 ( 4) (5 2 ) x x − = − ． 探索新知
复习引入探索新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 教材P45练习第1、2题 一现教材分析教学流 补充练习 解下列方程 1.12(2-x)2-9=0 2.x2+x(x-5)=0 演练课后练习 21:40:38 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 反馈练习 教 材 P45 练习第 1、2 题 补充练习 解下列方程． 1．1 2（2-x）2 -9=0 2．x 2 + x（x-5）= 0