八年级下册 第20章小结与复习 INTERNATIONAL CONGRESS OF MA ■C 离国 Beijing
八年级 下册 第20章 小结与复习
课件说明 本课是全章的回顾与复习,是在学习完本章内容后 回顾数据的收集、整理、描述、分析的过程,整理数 据分析相关的概念及其关系,建立统计知识之间的联 系,综合运用统计知识解决实际问题,再次感悟样本 估计总体的思想
• 本课是全章的回顾与复习，是在学习完本章内容后， 回顾数据的收集、整理、描述、分析的过程，整理数 据分析相关的概念及其关系，建立统计知识之间的联 系，综合运用统计知识解决实际问题，再次感悟样本 估计总体的思想． 课件说明
课件说明 学习目标: 会计算平均数、中位数、众数和方差 2.进一步理解平均数、中位数、众数和方差的统计 意义,能根据问题的实际需要选择合适的量表示 数据的集中趋势和波动程度 3.经历数据处理的基本过程,体会用样本估计总体 的思想,感受统计在生活和生产中的作用 学习重点: 分析数据的集中趋势和波动程度,体会样本估计总 体的思想
• 学习目标： 1．会计算平均数、中位数、众数和方差； 2．进一步理解平均数、中位数、众数和方差的统计 意义，能根据问题的实际需要选择合适的量表示 数据的集中趋势和波动程度； 3．经历数据处理的基本过程，体会用样本估计总体 的思想，感受统计在生活和生产中的作用． • 学习重点： 分析数据的集中趋势和波动程度，体会样本估计总 体的思想． 课件说明
这是两种杨梅,我们关注杨梅甜度(糖度),如果 我们在杨梅市场,怎样判断并做出选择? 甲 专业的杨梅质检员有检测杨梅糖度的仪器
甲 乙 这是两种杨梅，我们关注杨梅甜度（糖度），如果 我们在杨梅市场，怎样判断并做出选择？ 专业的杨梅质检员有检测杨梅糖度的仪器．
质检员抽样调査各10颗甲、乙两种杨梅的糖度,得 到的结果分别如下(糖度越高,杨梅越甜): 甲:10111112121313131415 乙:10101111111212131416 你对这两种杨梅的品质作何评价? =12.4,x=12 甲 2.04,s2=3.2
x x = . = 12 4 12 甲 ， 乙 2 2 s s = . = . 2 04 3 2 甲 ， 乙 质检员抽样调查各10 颗甲、乙两种杨梅的糖度，得 到的结果分别如下（糖度越高，杨梅越甜）： 甲：10 11 11 12 12 13 13 13 14 15 乙：10 10 11 11 11 12 12 13 14 16 你对这两种杨梅的品质作何评价？
想一想 (1)本章我们学习了哪些统计的量?这些统计的量 各有什么特点?怎样用它们做数据分析? (2)在数据分析时,我们是怎样运用样本估计总体 的方法的? (3)统计一般分哪些步骤进行?
（1）本章我们学习了哪些统计的量？这些统计的量 各有什么特点？怎样用它们做数据分析？ （2）在数据分析时，我们是怎样运用样本估计总体 的方法的？ （3）统计一般分哪些步骤进行？ 想一想
理一理 请你说说本章学习的主要内容,并用合适的框图表 小 平均数 数据的集中趋势 中位数 众数 用样本估计总体 用样本平均数估 计总体平均数 用样本方差估 计总体方差 数据的波动程度方差 数据收集一数据整理一数据描述一数据分析
数据收集—数据整理—数据描述—数据分析 理一理 请你说说本章学习的主要内容，并用合适的框图表 示． 数据的集中趋势 数据的波动程度 方差 用样本平均数估 计总体平均数 用样本方差估 计总体方差 平均数 中位数 众 数 用 样 本 估 计 总 体
练一练 练习1数学期末总评成绩由作业分数、课堂表现 分数、期末考分数三部分组成,并按3:3:4的比例确 定.已知小明的作业分数90分,课堂表现分数85分, 期末考分数80分,则他的总评成绩为84.5
练一练 练习1 数学期末总评成绩由作业分数、课堂表现 分数、期末考分数三部分组成，并按3︰3︰4的比例确 定．已知小明的作业分数90 分，课堂表现分数85 分， 期末考分数80 分，则他的总评成绩为________ 84.5 ．
练一练 练习2数据2,0,-2,2,4,2,-1的平均数是 中位数是2,众数是2, 26 方差是7
练一练 1 2 2 26 7 练习2 数据2，0，-2，2，4，2，-1 的平均数是 _________，中位数是_________，众数是_________， 方差是_________
练一练 练习3某米店经营某种品牌的大米,该店记录了 周中不同包装(10kg,20kg,50kg)的大米的销售 量(单位:袋)如下:10kg装100袋;20kg装2袋; 50kg装80袋。如果每500g大米的进价和销价都相同, 则他最应该关注的是这些销售数据(袋数)中的(C) A.平均数B.中位数C.众数D.最大值
练一练 练习3 某米店经营某种品牌的大米，该店记录了 一周中不同包装（10 kg，20 kg，50 kg）的大米的销售 量（单位：袋）如下：10 kg装100袋；20 kg装220袋； 50 kg装80袋。如果每500 g大米的进价和销价都相同， 则他最应该关注的是这些销售数据（袋数）中的（ ）. A.平均数 B.中位数 C.众数 D.最大值 C