免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/ 1.4.2有理数的除法 1、理解除法是乘法的逆运算; 教学目标|2、掌握除法法则,会进行有理数的除法运算 3、经历利用已有知识解决新问题的探索过程 有理数的除法法则 教学重(难)点 理解商的符号及其绝对值被除数和除数的关系 「教学方法观察、类比、对比、归纳 学法指导 东习法 捕助准备多媒体 教师活动 学生活动 创设情境 1、师生活动 1)、小明从家里到学校,每分钟走50米,共走 了20分钟 问小明家离学校有_米,列出的算式为 )放学时,小明仍然以每分钟50米的速度回 家,应该走分钟.列出的算式为 从上面这个例子你可以发现,有理数除法与乘 法之间的关系是 问题1:你能计算(-10)÷2吗?请你解学生解释结果的合理性 释结果的合理性 学生独立思考,自主探 问题2:根据以上发现你能计算下列问题 究,再相互交流、并与小学 吗?在计算过程中,你能发现什么规律吗? 里学习的乘除方法进行类比 (1)(-36)÷9; (2) 与对比,主要是对规律的发 (3)0÷(-1.5).现,让学生充分表述,逐步 完善看法,最后由学生归纳 归纳 除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒/有理数的除法法则 数,用数学式子表示a÷ab(≠0) 对比有理数的乘法法则进行归纳 两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值 相除.0除以任何一个不等于0的数,都得0 法则应用,巩固新知 (1)(-15)÷(-3);:(2)(-12)÷(一一) (3)(-8)÷(一 (4)8÷(-4) 学生独立解决 (5)(-15)÷3 解压密码系qq119139686加徽鲁公众号 Jaoxuewuyou九折优惠海宝址 Jiaoxie5 1. tao bao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 1.4.2 有理数的除法 教学目标 1、理解除法是乘法的逆运算； 2、掌握除法法则，会进行有理数的除法运算； 3、经历利用已有知识解决新问题的探索过程． 教学重（难）点 有理数的除法法则 理解商的符号及其绝对值被除数和除数的关系 教学方法 观察、类比、对比、归纳 学法指导 练习法 辅助准备 多媒体 教 师 活 动 学 生 活 动 一、创设情境 1、师生活动 1）、小明从家里到学校，每分钟走 50 米，共走 了 20 分钟. 问小明家离学校有 米，列出的算式为 . 2）放学时，小明仍然以每分钟 50 米的速度回 家，应该走 分钟.列出的算式为 从上面这个例子你可以发现，有理数除法与乘 法之间的关系是 问题 1：你能计算（－10）÷2 吗？请你解 释结果的合理性． 问题 2：根据以上发现你能计算下列问题 吗？在计算过程中，你能发现什么规律吗？ （1）（－36）÷9； （2） 5 3 25 12 － － ； （3）0÷（－1.5）． 归纳： 除以一个不等于 0 的数，等于乘这个数的倒 数．用数学式子表示 a÷b=a· b 1 （b≠0）． 对比有理数的乘法法则进行归纳： 两数相除，同号得正，异号得负，并 把绝对值 相除．0 除以任何一个不等于 0 的数，都得 0 二、法则应用，巩固新知 （1）（ －15）÷（－3）； (2)（－12）÷（一 1 6 ）； （3）（－8）÷（一 1 4 ） （4）8÷（－4） （5）（－15）÷3 学生解释结果的合理性 学生独立思考，自主探 究，再相互交流、并与小学 里学习的乘除方法进行类比 与对比，主要是对规律的发 现，让学生充分表述，逐步 完善看法，最后由学生归纳 有理数的除法法则． 学生独立解决
免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/ 例1化简下列分数,你能从中发现什么? 12 学生联系小学所学,可以 发现分数线有两个作用 归纳: 化简分数时,可以把分 数线理解为除号,然后再进 行除法运算即可 设 1.4.2有理数的除法 问题1:你能计算(-10)÷2吗?请你解释结果的合理性 归纳 除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数.用数学式子表示a÷ba 例1化简下列分数,你能从中发现什么? (1)-12 解压密码系qq119139686加徽鲁公众号 Jaoxuewuyou九折优惠海宝址 Jiaoxie5 1. tao bao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 例 1 化简下列分数，你能从中发现什么？ （1） 3 －12 ； （2） 12 45 － － ． 学生联系小学所学，可以 发现分数线有两个作用 归纳： 化简分数时，可以把分 数线理解为除号，然后再进 行除法运算即可． 板 书 设 计 1.4.2 有理数的除法 问题 1：你能计算（－10）÷2 吗？请你解释结果的合理性． 归纳： 除以一个不等于 0 的数，等于乘这个数的倒数．用数学式子表示 a÷b=a· b 1 （b≠0）． 例 1 化简下列分数，你能从中发现什么？ （1） 3 －12 ； （2） 12 45 － －