免费下载网址htt: JIaoxuesu ys168com 有理数的减法 教学目标 经历探索有理数减法则的过程,理解有理数减法的法则 激发学生学习数学的兴趣,培养其热爱数学的感情。 教学重(难)点重点:掌握有理数的减法法则 难点:利用有理数减法法则解决相关的实际问题 教学方法 讲授法讨论法读书指导法 学法指导 练习法 辅助准备 多媒体 数 学生活动 、创设情景 1、学生阅读课本P.26内容,你是怎么得出这一结论 分组进行讨论、交流 下列各式计算 0+(-20)= 0+(-10) 50+0 先各自运算然后观察结果,四 人一组讨论,交流得出自己的想法 50-(-10) 50+-10= 50-(-20)= 50+20= 提问:你能得出什么结论 3、在学生发言的基础上得出有理数减法法则 、精讲点拨,质疑问难 1、讲解例5计算: (1)(-3)-(-5) (2)0-7 (3)7.2-(-4.8) (4) 24然后由学生练习后分组交流,总结 1、先由教师分析给出示范格式演示 算 解压密码联系qq1139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 有理数的减法 教学目标 经历探索有理数减法则的过程，理解有理数减法的法则。 激发学生学习数学的兴趣，培养其热爱数学的感情。 教学重（难）点 重点：掌握有理数的减法法则 难点：利用有理数减法法则解决相关的实际问题。 教学方法 讲授法 讨论法 读书指导法 学法指导 练习法 辅助准备 多媒体 教 师 活 动 学 生 活 动 一、创设情景 1、学生阅读课本 P.26 内容，你是怎么得出这一结论 的？ 下列各式计算 50 - 20 = 50 +（-20）= 50 - 10= 50 +（-10）= 50 - 0= 50 + 0= 50 -（-10）= 50 + 10= 50 -（-20）= 50 + 20= 提问：你能得出什么结论 3、 在学生发言的基础上得出有理数减法法则 二、精讲点拨，质疑问难 1、讲解例 5 计算： （1）（-3）-（-5） （2）0-7 （3）7.2-(-4.8) （4） 1、先由教师分析给出示范格式演示 分组进行讨论、交流 先各自运算然后观察结果，四 人一组讨论，交流得出自己的想法。 然后由学生练习后分组交流，总结 运算 4 1 ) 5 2 1 (−3 −
免费下载网址htt: JIaoxuesu ys168com 其中一题 2、教师总结有理数减法运算中必须明确被减数和减数各 自什么?在运算时要同时改变两个符号,即运算符号及减数 的符号 课堂活动,强化训练 由学生独立完成在组内讨论交流,这 1)拓展计算 样巩固有理减法法则 (1)(+16)-(-20 (2)(-20)-(-30) (3)(-11)-(+16) (4)(-8)-0 (5)0-(-8) (6)0-(+6) (7)-15-5 (8)(-3.7)-(+6.8) 组内交流并相互讲课 2)学生练习P.26练习, 四、延伸拓展,巩固内化 1、计算(1)(+42)-(-58) (2)(-9)-(+7.39) (3)(+12)-(+30) (4)(+二)-(--) (5)(-5. 2、计算(1) 2 (2)|-4-11-+-3-(-18 (3) 100--200-+300 6 (4)26122030 1、分组讨论本堂课所学的内容 用自已的语言总结概括 解压密码联系qq1139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 其中一题 2、教师总结有理数减法运算中必须明确被减数和减数各 自什么？在运算时要同时改变两个符号，即运算符号及减数 的符号 三、课堂活动，强化训练 1）拓展 计算 （1）（+16）-（-20） （2）（-20）-（-30） （3）（- 11）-（+16） （4）（-8）-0 （5）0-（-8） （6）0-（+6） （7）-15-5 （8）（-3.7）-（+6.8） 2）学生练习 P.26 练习， 四、延伸拓展，巩固内化 1、计算（1）（+42）-（-58） （2）（-9）-（+7.39） （3）（+12）-（+30） （4）（+ 3 2 ）-（- 5 4 ） （5）（-5.75）-（+4.75） 2、计算（1） + + − − − 3 1 2 1 2 1 （2） − 4 −11 − −3− (−18) （3） 6 1 300 3 1 200 2 1 −100 − + （4） 42 1 30 1 20 1 12 1 6 1 2 1 − − − − − 由学生独立完成在组内讨论交流，这 样巩固有理减法法则 组内交流并相互讲课 1、分组讨论本堂课所学的内容， 用自已的语言总结概括
免费下载网址htt: JIaoxuesu ys168 con 五、布置作业 2、作业:P303、4、7、8 书 设 1、讲解例5计算 (1)(-3)-(-5) (2)0-7 (3)7.2-(-4.8) (4) 延伸拓展,巩固内化 1、计算(1)(+42)-(-58) (2)(-9)-(+7.39) (3)(+12)-(+30) (4)(+-)-(--) (5)(-5.75)-(+4.7 2、计算(1) (2)|4-11-3-(-18) (3)-100÷-200+300 (4)2612203042 解压密码联系qq1139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 五、布置作业 2、作业：P30 3、4、7 、8 板 书 设 计 1、讲解例 5 计算： （1）（-3）-（-5） （2）0-7 （3）7.2-(-4.8) （4） 、延伸拓展，巩固内化 1、计算（1）（+42）-（-58） （2）（-9）-（+7.39） （3）（+12）-（+30） （4）（+ 3 2 ）-（- 5 4 ） （5）（-5.75）-（+4.75） 2、计算（1） + + − − − 3 1 2 1 2 1 （2） − 4 −11 − −3− (−18) （3） 6 1 300 3 1 200 2 1 −100 − + （4） 42 1 30 1 20 1 12 1 6 1 2 1 − − − − − 4 1 ) 5 2 1 (−3 −