课程教学大朔精神卫生护理学 (2011年3月启用) 第一部分大解说明 一、课程的地位、作用及任务 精神卫生护理学是中央广播电视大学开放数育护理学木科专业的一门非统设省开必修 课程，共2学分。精神科学护理是临床医学中精神病学的一个分支，也是护理学的一个分支， 是研究精神疾病的防治和护理以及精神疾病病人的科学管理方法和制度的一门学科，它与其 它格床学科有着广泛的联系，因此，作为其它格床学科的护师都领具备一定的精神医学知识， 以适应生物一心理一一社会医学模式的需要。 二、与相关漆程的衡接、配合与分工 老年护理学、急牧护理、社区护理、内科护理学、护理伦理学、妇产科和儿科宁理学、 杜区护理、药理学等为本门课程的先修课程。 三、课程教学基本要求 本课程的设置旨在使学生通过本科目的学习，了解包括精神因素在内的社会心理因素对 人体健康和疾病的影响，了解心理治疗的基本知识，能初步对常见的精神疾病病人进行有效 的护理。讲误内容以临床各科在日常工作中可能经常遇到的与精神科有关的护理问题为主， 并讲授精神科常见的精神疾病的临味表现，诊断和治疗等。见习丰要帮助学生将课堂理论与 临依实置相结合，使学生在见习过程中学会如何收集精神疾树病史，掌星精神状况检查的方 法，了解常见疾利的诊治原则，培养学生鞋立思考和分析问题的能力。 四、教材造用 该课程目前选用由李凌江主编，人民卫生出版社于2006年11月第2版第9次印刷的（精 神科护理学》教材。 五、课程教学要求的层次与课程考核办法 各章节主要内容、重点难点及学生所需掌握的程度（了解，理解或熟卷，掌握）， 课程考核办法：10件形考。具体作业内容及计分要求见课程考核改革实蓝方案。 第二都分媒体设计和教学过程建议 一、课程学时分配表 课程教学总时量要36个，占2学分： 建议误内学时分配如下：
1 课程教学大纲_精神卫生护理学 （2011 年 3 月启用） 第一部分 大纲说明 一、课程的地位、作用及任务 精神卫生护理学是中央广播电视大学开放教育护理学本科专业的一门非统设省开必修 课程，共 2 学分。精神科学护理是临床医学中精神病学的一个分支，也是护理学的一个分支， 是研究精神疾病的防治和护理以及精神疾病病人的科学管理方法和制度的一门学科，它与其 它临床学科有着广泛的联系，因此，作为其它临床学科的护师都须具备一定的精神医学知识， 以适应生物----心理----社会医学模式的需要。 二、与相关课程的衔接、配合与分工 老年护理学、急救护理、社区护理、内科护理学、护理伦理学、妇产科和儿科护理学、 社区护理、药理学等为本门课程的先修课程。 三、课程教学基本要求 本课程的设置旨在使学生通过本科目的学习，了解包括精神因素在内的社会心理因素对 人体健康和疾病的影响，了解心理治疗的基本知识，能初步对常见的精神疾病病人进行有效 的护理。讲课内容以临床各科在日常工作中可能经常遇到的与精神科有关的护理问题为主， 并讲授精神科常见的精神疾病的临床表现，诊断和治疗等。见习主要帮助学生将课堂理论与 临床实践相结合，使学生在见习过程中学会如何收集精神疾病病史，掌握精神状况检查的方 法，了解常见疾病的诊治原则，培养学生独立思考和分析问题的能力。 四、教材选用 该课程目前选用由李凌江主编、人民卫生出版社于 2006 年 11 月第2 版第 9 次印刷的《精 神科护理学》教材。 五、课程教学要求的层次与课程考核办法 各章节主要内容、重点难点及学生所需掌握的程度（了解，理解或熟悉，掌握）。 课程考核办法：100%形考。具体作业内容及计分要求见课程考核改革实施方案。 第二部分 媒体设计和教学过程建议 一、课程学时分配表 课程教学总时数要 36 个，占 2 学分。 建议课内学时分配如下：
学时分配表 章次 内容 学时 第一章 绪论 第二章 精神疾病的基本知识 2 第三章 精神科护理的基本理论 1 第四章 精神科护理的基本技能 2 第五春 精神疾病患者危机状态的防范与护理 3 第六章 精神疾病治疗过程的护理 2 第七章 精神疾病患者的家庭护理及社区防治 2 第八章 器质性精神障明惠者的护理 第九章 精神活性物质所致精神障得的护理 2 第十章 精神分裂症患者的护理 第十一章 情感性精神障明惠者的护理 2 第十二章 神经雄和道柱悲者的护理 2 第十三章 应激相关障碍步者的护理 2 第十四章 心理因素相关生理障碍患者的护理 2 第十五章 儿童青少年精神障碍惠者的护理 3 实践 峰床见习 4 合计 3 二、多种螺体牧学资源一体化设计方案 本课程配有文字主教材、网上文木辅导、网上案例分析等资源。同时提供每学期的形考 作业内容及学期末的形考作业讲评，建议同学们在学习时根据上表中的学时安排与配套的数 学辅导内容容制定学习计划，并按無学习进度完成形成性考楼作业中的习题。 第三部分数学内容和戴学要求 第一章绪论 教学内容 一，精神障碍、精神病学和精神科护理学的概之。 二、精神科护理学的内容、数学阶段安排
2 学时分配表 章次 内容 学时 第一章 绪论 1 第二章 精神疾病的基本知识 2 第三章 精神科护理的基本理论 1 第四章 精神科护理的基本技能 2 第五章 精神疾病患者危机状态的防范与护理 3 第六章 精神疾病治疗过程的护理 2 第七章 精神疾病患者的家庭护理及社区防治 2 第八章 器质性精神障碍患者的护理 3 第九章 精神活性物质所致精神障碍的护理 2 第十章 精神分裂症患者的护理 3 第十一章 情感性精神障碍患者的护理 2 第十二章 神经症和癔症患者的护理 2 第十三章 应激相关障碍患者的护理 2 第十四章 心理因素相关生理障碍患者的护理 2 第十五章 儿童青少年精神障碍患者的护理 3 实践 临床见习 4 合计 36 二、多种媒体教学资源一体化设计方案 本课程配有文字主教材、网上文本辅导、网上案例分析等资源，同时提供每学期的形考 作业内容及学期末的形考作业讲评。建议同学们在学习时根据上表中的学时安排与配套的教 学辅导内容容制定学习计划，并按照学习进度完成形成性考核作业中的习题。 第三部分 教学内容和教学要求 第一章 绪论 教学内容 一、精神障碍、精神病学和精神科护理学的概念。 二、精神科护理学的内容、教学阶段安排
三、精神科护理学学科任务。 第一节精神医学发展简史 第二节精神科护理发展简史 第三节现代精神科护理的内容与要求 教学要求 熟悉： 1.精神障得、精神病学和精神科护理学的概念。 2,现代精神科护理工作的内容和要求。 了解： 1,精神科护理学的学科任务、包含内容。 2.精神科护理学的发展、学习方法。 重点与难点 1,精神障碍、精神病学、精神科护理学的概念。 2,现代精神科护理工作的内容和要求。 第二章精神疾病的基本知识 数学内容 第一节精神疾病的病因学 第二节精神疾病的诊断分类学 第三节精神疾病的庭状学 戴学要求 熟悉：精神疾病常见症状的特点和概念。 了解：精神疾病的常见病因、分类及其有关概念，诊断标准。 重点与希点 1,精神疾病的常见病因，分类。 2.精神疾病常见症状的特点和概念， 第三章精神科护理的基本理论 教学内容 第一节奥璃，的自理模式 第二节罗伊的适应模式 第三节其他相关理论：马斯洛的需要层次论，压力学说、精神分析理论，行为主义理 论、罗杰斯的人木主义理论 敏学要求
3 三、精神科护理学学科任务。 第一节 精神医学发展简史 第二节 精神科护理发展简史 第三节 现代精神科护理的内容与要求 教学要求 熟悉： 1．精神障碍、精神病学和精神科护理学的概念。 2．现代精神科护理工作的内容和要求。 了解： 1．精神科护理学的学科任务、包含内容。 2．精神科护理学的发展、学习方法。 重点与难点 １．精神障碍、精神病学、精神科护理学的概念。 ２．现代精神科护理工作的内容和要求。 第二章 精神疾病的基本知识 教学内容 第一节 精神疾病的病因学 第二节 精神疾病的诊断分类学 第三节 精神疾病的症状学 教学要求 熟悉： 精神疾病常见症状的特点和概念。 了解： 精神疾病的常见病因、分类及其有关概念，诊断标准。 重点与难点 1．精神疾病的常见病因、分类。 2．精神疾病常见症状的特点和概念。 第三章 精神科护理的基本理论 教学内容 第一节 奥瑞姆的自理模式 第二节 罗伊的适应模式 第三节 其他相关理论：马斯洛的需要层次论、压力学说、精神分析理论、行为主义理 论、罗杰斯的人本主义理论 教学要求
熟悉：奥喘姆的自理榄式与罗伊适应模式的基本内容：二者在精神科护理中的应用 了解：精神科护理的其他相关理论 重点与苑点 1,奥瑞妈的自理模式的基本内容 2,罗伊的适应核式的基本内容 第四章精神科护理的基本技能 戴学内容 第一节与精神疾病患者接触和护惠关系的建立 第二节精神疾病观察与记录 第三节精神科基础护理 戴学要求 拿据：精神料基础护理和精神疾璃惠者组贸与管理。 熟透：精神疾病的观察和记录。 了解：与精神疾病悲者接触和建立护患关系的要果、技巧和相关因素。 重点与难点 1,精神疾病的观察和记录。 2。精神科基础护理和精神疾病患者组织与管理。 第五章精神疾病患者危机状态的防慧和护强 敏学内容 第一节暴力行为的防范和护理 第二节自杀行为的防范和护理 第三节出走行为的防藏和护理 第四节陵食的防范和护理 第五节木僵患者的防范和护理 散学要求 热卷：基力行为、自杀行为、出走行为、随食、木僵的概念， 了解：暴力行为、自杀行为、出走行为、陵食、木僵患者防范和护理。 重点与希点 暴力行为、自杀行为、出走行为、殖食、木僵患者防范和护理。 第大章精神疾病治疗过程的护理 数学内容
4 熟悉：奥瑞姆的自理模式与罗伊适应模式的基本内容；二者在精神科护理中的应用 了解： 精神科护理的其他相关理论 重点与难点 1．奥瑞姆的自理模式的基本内容 2．罗伊的适应模式的基本内容 第四章 精神科护理的基本技能 教学内容 第一节 与精神疾病患者接触和护患关系的建立 第二节 精神疾病观察与记录 第三节 精神科基础护理 教学要求 掌握： 精神科基础护理和精神疾病患者组织与管理。 熟悉： 精神疾病的观察和记录。 了解： 与精神疾病患者接触和建立护患关系的要求、技巧和相关因素。 重点与难点 1．精神疾病的观察和记录。 2．精神科基础护理和精神疾病患者组织与管理。 第五章 精神疾病患者危机状态的防范和护理 教学内容 第一节 暴力行为的防范和护理 第二节 自杀行为的防范和护理 第三节 出走行为的防范和护理 第四节 噎食的防范和护理 第五节 木僵患者的防范和护理 教学要求 熟悉： 暴力行为、自杀行为、出走行为、噎食、木僵的概念。 了解： 暴力行为、自杀行为、出走行为、噎食、木僵患者防范和护理。 重点与难点 暴力行为、自杀行为、出走行为、噎食、木僵患者防范和护理。 第六章 精神疾病治疗过程的护理 教学内容
第一节精神药物治疗过程中的护理 第二节电抽搐泊疗与护理 第三节其他治疗的护理：心理治疗与护理、康复治疗与护理、精神外科治疗护理 散学要求 熟卷：心理治疗、工蝶和康复治疗的护理。 了解：精神药物治疗、电抽搐治疗过程的护理。 重点与难点 1,精神药物治疗过程的宁理。 2.心理治疗、工娱和康复治疗的护理。 第七章精摔疾病唐者的家定炉理及社区防治 教学内容 第一节精神疾病患者的家庭护理 第二节精冲疾病的社区防治 第三节社区精神卫生护理 敏学要求 熟悉：精神疾病惠者的家庭护理。 了解：精神疾树患者的社区防治。 重点与难点 1,精神疾病悲者的家意炉理。 2。精棉疾病悲者的杜区斯治。 第八章器质性精神障得患者的护理 教学内容 第一节器质性精神障得的共同临床特点 第二节器质性精神障得惠者的护理 敏学要求 掌握：器质性精障调的基本概念， 然悉：器历性精神障明惠者的护理。 了解：器质性精神障碍的分类、共同临味特点及治疗原则。 重点与希点 1,罐安、痴呆的临床特点。 2.器质性精神障得悲者的护理， 第九章精神活性物质所致精神障得塘者的护理
5 第一节 精神药物治疗过程中的护理 第二节 电抽搐治疗与护理 第三节 其他治疗的护理：心理治疗与护理、康复治疗与护理、精神外科治疗护理 教学要求 熟悉：心理治疗、工娱和康复治疗的护理。 了解：精神药物治疗、电抽搐治疗过程的护理。 重点与难点 1．精神药物治疗过程的护理。 2．心理治疗、工娱和康复治疗的护理。 第七章 精神疾病患者的家庭护理及社区防治 教学内容 第一节 精神疾病患者的家庭护理 第二节 精神疾病的社区防治 第三节 社区精神卫生护理 教学要求 熟悉：精神疾病患者的家庭护理。 了解：精神疾病患者的社区防治。 重点与难点 1．精神疾病患者的家庭护理。 2．精神疾病患者的社区防治。 第八章 器质性精神障碍患者的护理 教学内容 第一节 器质性精神障碍的共同临床特点 第二节 器质性精神障碍患者的护理 教学要求 掌握：器质性精神障碍的基本概念。 熟悉：器质性精神障碍患者的护理。 了解：器质性精神障碍的分类、共同临床特点及治疗原则。 重点与难点 1．谵妄、痴呆的临床特点。 2．器质性精神障碍患者的护理。 第九章 精神活性物质所致精神障碍患者的护理
戴学内容 第一节精神活性物质所致精神障碍的唯床特点 第二节精神活性物质所致精神障碍惠者的护理 敏学夏求 草挥：依赖、营用、酮受性、戒断建状等的基本餐么。 熟悉：精神活性物质所致精神障碍悲者的护理 了解：精神活性物质所致精神障的分类、临床特点及治疗原则， 重点与难点 1,酒精中毒、阿片类物质所致精神障得的临床特点。 2,酒精中毒，阿片类物质所致精神障得悲者的护理。 第十章精神分菱症患者的护理 敏学内容 第一背精神分裂症的临床特点 第二节精神分裂症患者的护理 数学要求 草挥： 1,精神分覆症的基木概念。 2.精抑分裂拄惠者的护理。 熟悉：精神分裂症的临床特点 了解：精神分裂症的病因及治疗原则。 重点与希点 1.精神分裂建的临床特点。 2,精神分裂建惠者的护理。 第十一章情移性精神牌调意者的护理 教学内容 第一节情感性精神障得的临床特点 第二节情感性精神障到惠者的护理 敏学要求 掌握： 1,心境障哥的定义及分类。 2,心境障哥患者的护理。 然卷：心境障明的临床特点
6 教学内容 第一节 精神活性物质所致精神障碍的临床特点 第二节 精神活性物质所致精神障碍患者的护理 教学要求 掌握：依赖、滥用、耐受性、戒断症状等的基本概念。 熟悉：精神活性物质所致精神障碍患者的护理 了解：精神活性物质所致精神障的分类、临床特点及治疗原则。 重点与难点 1．酒精中毒、阿片类物质所致精神障碍的临床特点。 2．酒精中毒、阿片类物质所致精神障碍患者的护理。 第十章 精神分裂症患者的护理 教学内容 第一节 精神分裂症的临床特点 第二节 精神分裂症患者的护理 教学要求 掌握： 1．精神分裂症的基本概念。 2．精神分裂症患者的护理。 熟悉：精神分裂症的临床特点。 了解：精神分裂症的病因及治疗原则。 重点与难点 1．精神分裂症的临床特点。 2．精神分裂症患者的护理。 第十一章 情感性精神障碍患者的护理 教学内容 第一节 情感性精神障碍的临床特点 第二节情感性精神障碍患者的护理 教学要求 掌握： 1．心境障碍的定义及分类。 2．心境障碍患者的护理。 熟悉：心境障碍的临床特点
了解：心境障翼的病因和治疗原则。 重点与希点 1,心境障得的临味特点。 2.心境障得患者的护理。 第十二章神轻宦和意症惠者的护理 敏学内容 第一节神经建和缝症的唯床特点 第二节神经建和造症惠者的护理 戴学要求 掌握 1,神经挂和境挂的定义。 2.心棉经症和癔症患者的护理。 然悉：神经柱和缝柱障骨的的临床特点。 了解：神经柱和藏症的病因和治疗原则： 重点与龙点 1,神经症和睫症的临床特点。 2.神经挂和境挂患者的护理。 第十三章应激相关障得患者的护理 敏学内容 第一节应潘相关障碍的临床特点 第二节应激相关障碍惠者的护理 敏学夏求 掌挥： 1,应藏相关障碍、神经症的定义。 2,应激相关障列、神经定障列的护理。 熟卷：应薰相关障碍、神经症的临床特点及分类。 了解：应激相关障得、神经狂利因及治疗原则。 重点与希点 1,应激相关障明的临床特点， 2.应激相关障明枣者的护理。 第十四章心理因素相关生理障得患者的护理
7 了解：心境障碍的病因和治疗原则。 重点与难点 1．心境障碍的临床特点。 2．心境障碍患者的护理。 第十二章 神经症和癔症患者的护理 教学内容 第一节 神经症和癔症的临床特点 第二节 神经症和癔症患者的护理 教学要求 掌握： 1．神经症和癔症的定义。 2．心神经症和癔症患者的护理。 熟悉：神经症和癔症障碍的的临床特点。 了解：神经症和癔症的病因和治疗原则。 重点与难点 1．神经症和癔症的临床特点。 2．神经症和癔症患者的护理。 第十三章 应激相关障碍患者的护理 教学内容 第一节 应激相关障碍的临床特点 第二节 应激相关障碍患者的护理 教学要求 掌握： 1．应激相关障碍、神经症的定义。 2．应激相关障碍、神经症障碍的护理。 熟悉：应激相关障碍、神经症的临床特点及分类。 了解：应激相关障碍、神经症病因及治疗原则。 重点与难点 1．应激相关障碍的临床特点。 2．应激相关障碍患者的护理。 第十四章 心理因素相关生理障碍患者的护理
敏学内容 第一节进食障蜀患者的临床特点与护理 第二节瞬眠障得患者的雀床特点与护理 第三节性功能障得患者的临床特点与护理 数学要求 掌挥：进食障碍、睡眠障碍、性功能障碍悲者的护理。 熟卷：进食障碍，睡联障哥、性功能障碍的临床特点及分类。 了解：进食障偶、睡配障得、性功能障得的病因及治疗原则。 重点与牵点 1.述食障得、睡眠障明、性功能障明的临床特点。 2。述食障碍、睡联障列、性功修障列惠者的护理， 第十五章儿童及少年精神障得患者的护理 教学内容 第一节精神发育迟滞 第二节儿童孤独醒 第三节注意缺陷与儿童多动建 第四节品行障到 第五节儿童少年期情绪障碍的护理 教学夏求 掌挥： 1,儿童青少年精神障蜀的定义。 2,儿童青少年精神障得惠者的护理。 熟器：儿童青少年精神障碍患者的分类及临床特点。 了解：儿童青少年精神障母病因及治疗原则 重点与难点 1,儿童青少年精神障明惠者的临床特点。 2.儿童青少年精神障胡患者的护理要点
8 教学内容 第一节 进食障碍患者的临床特点与护理 第二节 睡眠障碍患者的临床特点与护理 第三节 性功能障碍患者的临床特点与护理 教学要求 掌握：进食障碍、睡眠障碍、性功能障碍患者的护理。 熟悉：进食障碍、睡眠障碍、性功能障碍的临床特点及分类。 了解：进食障碍、睡眠障碍、性功能障碍的病因及治疗原则。 重点与难点 1．进食障碍、睡眠障碍、性功能障碍的临床特点。 2．进食障碍、睡眠障碍、性功能障碍患者的护理。 第十五章 儿童及少年精神障碍患者的护理 教学内容 第一节 精神发育迟滞 第二节 儿童孤独症 第三节 注意缺陷与儿童多动症 第四节 品行障碍 第五节 儿童少年期情绪障碍的护理 教学要求 掌握： 1．儿童青少年精神障碍的定义。 2．儿童青少年精神障碍患者的护理。 熟悉：儿童青少年精神障碍患者的分类及临床特点。 了解：儿童青少年精神障碍病因及治疗原则。 重点与难点 1．儿童青少年精神障碍患者的临床特点。 2．儿童青少年精神障碍患者的护理要点