《宝石学基础》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16187502 课程名称：《宝石学基础》 英文名称：Foundation of Gemology 课程类别：通识课 学时：32 学 分：2 适用对象：全校所有专业 考核方式：考查 先修课程：无 二、课程简介 《宝石学基础》是大多数高校都开设的自然科学类通识课程，该课程主要包括宝 石的定义、分类、特征、资源、加工、市场等基础知识，又包括钻石、红蓝宝石、 祖母绿、猫眼变石、世界彩色宝石、有机宝石、翡翠、和田玉、中华玉石、首饰佩 戴基础等各论知识。该课程在注重理论分析的同时，也注重案例分析和实践教学。 该课程既能构建学生的宝石学基础理论与分析能力，又能训练学生基本的宝石鉴 定、选购、佩戴、欣赏等技能，为学生以后的工作和生活奠定坚实的宝石学基础 The foundation of Gemology is a general course in natural science that most universities have started,the course mainly includes the definition,classification characteristics,resources,processing.market and other basic knowledge,including diamonds,ruby,sapphire,emerald,cymophane,alexandrite,World color gems,organic gems,Jadeite,and Nephrite,Chinese jade,Basic knowledge of jewelry wearing.This course pays attention to the theory analysis,also pays attention to the case analysis and the practice teaching.The course can not only build the basic theory and analysis ability of the students,but also can train the students to identify,purchase,wear and appreciate the skills of gem,and lay a solid foundation for the students work and life. 三、课程性质与教学目的 1.课程性质：通识选修课。 2.教学目的
1 《宝石学基础》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16187502 课程名称：《宝石学基础》 英文名称：Foundation of Gemology 课程类别：通识课 学 时：32 学 分：2 适用对象：全校所有专业 考核方式：考查 先修课程：无 二、课程简介 《宝石学基础》是大多数高校都开设的自然科学类通识课程，该课程主要包括宝 石的定义、分类、特征、资源、加工、市场等基础知识，又包括钻石、红蓝宝石、 祖母绿、猫眼变石、世界彩色宝石、有机宝石、翡翠、和田玉、中华玉石、首饰佩 戴基础等各论知识。该课程在注重理论分析的同时，也注重案例分析和实践教学。 该课程既能构建学生的宝石学基础理论与分析能力，又能训练学生基本的宝石鉴 定、选购、佩戴、欣赏等技能，为学生以后的工作和生活奠定坚实的宝石学基础。 The foundation of Gemology is a general course in natural science that most universities have started, the course mainly includes the definition, classification, characteristics, resources, processing, market and other basic knowledge, including diamonds, ruby, sapphire, emerald, cymophane, alexandrite, World color gems, organic gems, Jadeite, and Nephrite, Chinese jade, Basic knowledge of jewelry wearing. This course pays attention to the theory analysis, also pays attention to the case analysis and the practice teaching. The course can not only build the basic theory and analysis ability of the students, but also can train the students to identify, purchase, wear and appreciate the skills of gem, and lay a solid foundation for the students work and life. 三、课程性质与教学目的 1．课程性质：通识选修课。 2．教学目的
①了解宝石学的学科架构，宝石学的研究内容和研究方法，珠宝玉石学的科学 分类及其代表性宝石。 ②理解宝石的化学、结晶学、物理学三大特征之间的相互关系。 ③掌握常见宝石、有机宝石、常见玉石、常见彩石的物理学特征及鉴定和保养 方法，学会从材质和工艺方面选购宝石，学会从珠宝文化角度进行珠宝首饰的佩 戴。 【课程思政】 ④了解中国主要产出玉石类型，理解“玉文明”是中华文明的一部分，举握中国 人与玉石质量之间的关系，既“君子比德于玉”。 四、教学内容及要求 第一章宝石概述 (一)目的与要求 1.掌握 珠宝玉石学的定义、研究对象、学科划分：宝石的分类、鉴定特征。 2.熟悉 宝石的化学、结晶学、物理学特征。 3.了解 宝石资源、加工、市场、鉴赏要素。 (二)教学内容 第一节宝石定义及分类 1.主要内容 珠宝玉石的国家标准定义：宝玉石的性质分类，宝玉石命名，宝玉石 特性，宝玉石价值分类。 【课程思政】 通过“宝、玉”字演变，宝玉古文定义，宝玉石中外定义对比，了解 我国悠久的历史文化，理解玉对中国人美德的影响。 通过中国四大博物馆馆藏特色分析，了解我国历史中的精美玉器，从 “玉”的角度去感受我国悠久的历史和灿烂的文化。 2.基本概念和知识点 珠宝玉石的定义，天然宝石、天然有机宝石、天然玉石、彩石的定义 合成宝石、人造宝石、拼合宝石、再造宝石等人工宝石的定义。宝石的性 质分类，玉石的性质分类；国际宝石命名类型，国家标准命名原则：美观、 耐久、稀少三大宝石特性：宝石的价值分类。 3.问题与应用 2
2 ①了解宝石学的学科架构，宝石学的研究内容和研究方法，珠宝玉石学的科学 分类及其代表性宝石。 ②理解宝石的化学、结晶学、物理学三大特征之间的相互关系。 ③掌握常见宝石、有机宝石、常见玉石、常见彩石的物理学特征及鉴定和保养 方法，学会从材质和工艺方面选购宝石，学会从珠宝文化角度进行珠宝首饰的佩 戴。 【课程思政】 ④了解中国主要产出玉石类型，理解“玉文明”是中华文明的一部分，掌握中国 人与玉石质量之间的关系，既“君子比德于玉”。 四、教学内容及要求 第一章 宝石概述 （一）目的与要求 1．掌握 珠宝玉石学的定义、研究对象、学科划分；宝石的分类、鉴定特征。 2．熟悉 宝石的化学、结晶学、物理学特征。 3．了解 宝石资源、加工、市场、鉴赏要素。 （二）教学内容 第一节 宝石定义及分类 1．主要内容 珠宝玉石的国家标准定义；宝玉石的性质分类，宝玉石命名，宝玉石 特性，宝玉石价值分类。 【课程思政】 通过“宝、玉”字演变，宝玉古文定义，宝玉石中外定义对比，了解 我国悠久的历史文化，理解玉对中国人美德的影响。 通过中国四大博物馆馆藏特色分析，了解我国历史中的精美玉器，从 “玉”的角度去感受我国悠久的历史和灿烂的文化。 2．基本概念和知识点 珠宝玉石的定义，天然宝石、天然有机宝石、天然玉石、彩石的定义， 合成宝石、人造宝石、拼合宝石、再造宝石等人工宝石的定义。宝石的性 质分类，玉石的性质分类；国际宝石命名类型，国家标准命名原则；美观、 耐久、稀少三大宝石特性；宝石的价值分类。 3．问题与应用
通过本节学习，学生对①珠宝玉石学如何分类的？②宝石学研究主要 应用于哪些方面？等问题有了深入的理解和认识，提升了学生分析宝石学 问题的能力。 第二节宝石特征及资源 1.主要内容 宝石的化学、结晶学、物理学特征，世界宝石资源分布及形成原因， 中国宝石资源分布及形成原因。 2.基本概念和知识点 包体、晶体、非晶体、显晶质、隐晶质：颜色、光泽、透明度、硬度、 密度、折射率、解理、断口：热导率、特殊光性：世界宝石资源分布，三 大世界宝石成矿带，中国宝石资源分布，六大中国宝石成矿带。 3.问题与应用 通过本节学习，学生对①宝石有哪些物理特征？②宝石如何形成的？ 等问题有了深入的理解和认识，提升学生分析宝石成因的能力。 【课程思政】 通过我国宝玉石资源分布与世界宝玉石资源的对比分析，了解我国被 誉为玉石之国、珍珠之国、橄榄石之国的原因，产生民族自豪感 分析广东四大名玉南玉、台山玉、广绿玉、孔雀石，了解家乡的宝石 资源，强化乡情，服务家乡。 第三节宝石加工及市场 1.主要内容 宝石的切工，玉石的雕工，宝石加工的适用条件，玉石加工的过程， 世界宝石市场，中国宝石市场 2.基本概念和知识点 切工、琢型、抛光，好玉不琢、玉不琢不成器，世界宝石加工中心， 中华玉雕四大流派，世界宝石市场分布及成因，中国宝石市场分布及成因， 世界宝石市场发展，世界十大珠宝品牌，中国十大珠宝品牌， 3.问题与应用 通过本节学习，学生对①宝石和玉石加工工艺有何差异？②宝石市场 如何形成？等问题有了深入的理解和认识，提升了学生分析宝石价值的能 力。 【课程思政】 通过玉雕理念分析，强调做人如琢玉，需要不断学习，不断雕琢自己， 才能发出万丈光芒。 通过玉雕流派分析，探究中国人在文化和艺术方面的崇高追求，是中 3
3 通过本节学习，学生对①珠宝玉石学如何分类的？②宝石学研究主要 应用于哪些方面？等问题有了深入的理解和认识，提升了学生分析宝石学 问题的能力。 第二节 宝石特征及资源 1．主要内容 宝石的化学、结晶学、物理学特征，世界宝石资源分布及形成原因， 中国宝石资源分布及形成原因。 2．基本概念和知识点 包体、晶体、非晶体、显晶质、隐晶质；颜色、光泽、透明度、硬度、 密度、折射率、解理、断口；热导率、特殊光性；世界宝石资源分布，三 大世界宝石成矿带，中国宝石资源分布，六大中国宝石成矿带。 3．问题与应用 通过本节学习，学生对①宝石有哪些物理特征？②宝石如何形成的？ 等问题有了深入的理解和认识，提升学生分析宝石成因的能力。 【课程思政】 通过我国宝玉石资源分布与世界宝玉石资源的对比分析，了解我国被 誉为玉石之国、珍珠之国、橄榄石之国的原因，产生民族自豪感。 分析广东四大名玉南玉、台山玉、广绿玉、孔雀石，了解家乡的宝石 资源，强化乡情，服务家乡。 第三节 宝石加工及市场 1．主要内容 宝石的切工，玉石的雕工，宝石加工的适用条件，玉石加工的过程， 世界宝石市场，中国宝石市场。 2．基本概念和知识点 切工、琢型、抛光，好玉不琢、玉不琢不成器，世界宝石加工中心， 中华玉雕四大流派，世界宝石市场分布及成因，中国宝石市场分布及成因， 世界宝石市场发展，世界十大珠宝品牌，中国十大珠宝品牌。 3．问题与应用 通过本节学习，学生对①宝石和玉石加工工艺有何差异？②宝石市场 如何形成？等问题有了深入的理解和认识，提升了学生分析宝石价值的能 力。 【课程思政】 通过玉雕理念分析，强调做人如琢玉，需要不断学习，不断雕琢自己， 才能发出万丈光芒。 通过玉雕流派分析，探究中国人在文化和艺术方面的崇高追求，是中
国人知行合一和高雅爱好的体现。 第四节宝石鉴定及赏析 1.主要内容 宝石的优化处理方法，宝石的鉴定要素，宝石的鉴定机构及优势，宝 石鉴定证书，宝石赏析要素。 2.基本概念和知识点 热处理、扩散处理、染色处理、辐照处理、充填处理、拼合处理、表 面处理、化学处理、激光处理、高温高压处理：宝石优化处理过程，宝石 鉴定要素，宝石鉴定仪器：宝石鉴定程序：中国四大宝石鉴定系统：世界 权威宝石鉴定机构：宝石鉴定证书的识别：宝石的赏析要素及其逻辑关系。 3.问题与应用 通过本节学习，学生对①宝石如何鉴定？②宝石如何赏析？等问题有 了深入的理解和认识，提升了学生分析宝石材质及价值的能力。 (三)思考与实践 1,思考：珠宝玉石学主要包含哪几个主要分支学科？ 2.实践：身边有哪些常见宝石？ (四)教学方法与手段 本章教学主要采用的课堂讲授方法，通过课程导入→概念讲解→理论 推导一→案例分析一→课堂小结的全过程教学手段，建立学生知识框架，着力 培养实践应用能力。 第二章常见宝石 (一)目的与要求 1.掌握 钻石、红蓝宝石、祖母绿、猫眼、世界宝石、有机宝石等的定义分类 物理特征、鉴定赏析 2.熟悉 钻石、红蓝宝石、祖母绿、猫眼、世界宝石、有机宝石的化学、结晶 学、物理学特征。 3.了解 钻石、红蓝宝石、祖母绿、猫眼、世界宝石、有机宝石的历史文化、 选购要素、佩戴技巧、保养方法等。 (二)教学内容 第一节钻石 1.主要内容 钻石定义、特征、分级、鉴定、成因、资源、加工：钻石的历史文化、 4
4 国人知行合一和高雅爱好的体现。 第四节 宝石鉴定及赏析 1．主要内容 宝石的优化处理方法，宝石的鉴定要素，宝石的鉴定机构及优势，宝 石鉴定证书，宝石赏析要素。 2．基本概念和知识点 热处理、扩散处理、染色处理、辐照处理、充填处理、拼合处理、表 面处理、化学处理、激光处理、高温高压处理；宝石优化处理过程，宝石 鉴定要素，宝石鉴定仪器；宝石鉴定程序；中国四大宝石鉴定系统；世界 权威宝石鉴定机构；宝石鉴定证书的识别；宝石的赏析要素及其逻辑关系。 3．问题与应用 通过本节学习，学生对①宝石如何鉴定？②宝石如何赏析？等问题有 了深入的理解和认识，提升了学生分析宝石材质及价值的能力。 （三）思考与实践 1．思考：珠宝玉石学主要包含哪几个主要分支学科？ 2．实践：身边有哪些常见宝石？ （四）教学方法与手段 本章教学主要采用的课堂讲授方法，通过课程导入→概念讲解→理论 推导→案例分析→课堂小结的全过程教学手段，建立学生知识框架，着力 培养实践应用能力。 第二章 常见宝石 （一）目的与要求 1．掌握 钻石、红蓝宝石、祖母绿、猫眼、世界宝石、有机宝石等的定义分类、 物理特征、鉴定赏析。 2．熟悉 钻石、红蓝宝石、祖母绿、猫眼、世界宝石、有机宝石的化学、结晶 学、物理学特征。 3．了解 钻石、红蓝宝石、祖母绿、猫眼、世界宝石、有机宝石的历史文化、 选购要素、佩戴技巧、保养方法等。 （二）教学内容 第一节 钻石 1．主要内容 钻石定义、特征、分级、鉴定、成因、资源、加工；钻石的历史文化
选购佩戴、保养方法等。 2.基本概念和知识点 钻石的定义，钻石的化学成分、矿物组成、物理特征，钻石的4C分 级标准，钻石的地质成因，钻石资源分布及成因，钻石切工及琢型：钻石 的历史脉络、文化特征、选购要素、佩戴技巧、保养方法。 【课程思政】 中国主要钻石产地、资源、历史、文化及精神体现和优秀品质。 通过常林钻的发现，分析钻石形成的地质过程，了解发现者魏振芳的 无私品德和爱国精神 3.问题与应用 通过本节学习，学生对①钻石如何鉴定？②钻石如何佩戴？等问题有 了深入的理解和认识，提升了学生分析钻石的能力。 第二节红蓝宝石 1.主要内容 红蓝宝石定义、特征、鉴赏、资源等。 2.基本概念和知识点 红蓝宝石的定义，红蓝宝石的化学成分、矿物组成、物理特征，红蓝 宝石的评价，红蓝宝石的地质成因，红蓝宝石资源分布。 【课程思政】 中国主要红蓝宝石产地、资源、历史、文化及精神体现和优秀品质。 3.问题与应用 通过本节学习，学生对①红蓝宝石如何鉴定？②红蓝宝石如何佩戴？ 等问题有了深入的理解和认识，提升学生分析红蓝宝石的能力 第三节祖母绿 1.主要内容 祖母绿定义、特征、鉴赏、资源等。 2.基本概念和知识点 祖母绿的定义，祖母绿的化学成分、矿物组成、物理特征，祖母绿的 评价，祖母绿的地质成因，祖母绿资源分布。 【课程思政】 中国主要祖母绿产地、资源、历史、文化及精神体现和优秀品质。 3.问题与应用 通过本节学习，学生对①祖母绿如何鉴定？②祖母绿如何佩戴？等问 题有了深入的理解和认识，提升了学生分析祖母绿的能力 第四节猫眼
5 选购佩戴、保养方法等。 2．基本概念和知识点 钻石的定义，钻石的化学成分、矿物组成、物理特征，钻石的 4C 分 级标准，钻石的地质成因，钻石资源分布及成因，钻石切工及琢型；钻石 的历史脉络、文化特征、选购要素、佩戴技巧、保养方法。 【课程思政】 中国主要钻石产地、资源、历史、文化及精神体现和优秀品质。 通过常林钻的发现，分析钻石形成的地质过程，了解发现者魏振芳的 无私品德和爱国精神。 3．问题与应用 通过本节学习，学生对①钻石如何鉴定？②钻石如何佩戴？等问题有 了深入的理解和认识，提升了学生分析钻石的能力。 第二节 红蓝宝石 1．主要内容 红蓝宝石定义、特征、鉴赏、资源等。 2．基本概念和知识点 红蓝宝石的定义，红蓝宝石的化学成分、矿物组成、物理特征，红蓝 宝石的评价，红蓝宝石的地质成因，红蓝宝石资源分布。 【课程思政】 中国主要红蓝宝石产地、资源、历史、文化及精神体现和优秀品质。 3．问题与应用 通过本节学习，学生对①红蓝宝石如何鉴定？②红蓝宝石如何佩戴？ 等问题有了深入的理解和认识，提升学生分析红蓝宝石的能力。 第三节 祖母绿 1．主要内容 祖母绿定义、特征、鉴赏、资源等。 2．基本概念和知识点 祖母绿的定义，祖母绿的化学成分、矿物组成、物理特征，祖母绿的 评价，祖母绿的地质成因，祖母绿资源分布。 【课程思政】 中国主要祖母绿产地、资源、历史、文化及精神体现和优秀品质。 3．问题与应用 通过本节学习，学生对①祖母绿如何鉴定？②祖母绿如何佩戴？等问 题有了深入的理解和认识，提升了学生分析祖母绿的能力。 第四节 猫眼
1.主要内容 猫眼定义、特征、鉴赏、资源等 2.基本概念和知识点 猫眼的定义，猫眼的化学成分、矿物组成、物理特征，猫眼的评价， 猫眼的地质成因，猫眼资源分布。 【课程思政】 中国主要猫眼产地、资源、历史、文化及精神体现和优秀品质。 3.问题与应用 通过本节学习，学生对①猫眼如何鉴定？②猫眼如何佩戴？等问题有 了深入的理解和认识，提升了学生分析猫眼的能力。 第五节世界宝石 1.主要内容 水品、碧玺、石榴石、橄榄石等世界宝石定义、特征、鉴赏、资源等： 彩色宝石的历史文化、选购佩戴、保养方法等。 2.基本概念和知识点 水晶、碧玺、石榴石、橄榄石等世界宝石的定义，水晶、碧玺、石榴 石、橄榄石等世界宝石的化学成分、矿物组成、物理特征，水晶、碧玺、 石榴石、橄榄石等世界宝石的评价，水品、碧玺、石榴石、橄榄石等世界 宝石的地质成因，水晶、碧玺、石榴石、橄榄石等世界宝石资源分布：彩 色宝石的历史脉络、文化特征、选购要素、佩戴技巧、保养方法。 【课程思政】 中国主要水晶、碧玺、石榴石、橄榄石产地、资源、历史、文化及精 神体现和优秀品质 3.问题与应用 通过本节学习，学生对①水品、碧玺、石榴石、橄横石等世界宝石如 何鉴定？②水晶、碧玺、石榴石、橄榄石等世界宝石如何佩戴？等问题有 了深入的理解和认识，提升了学生分析世界宝石的能力 第六节有机宝石 1.主要内容 珍珠、珊瑚、砗磲、象牙、玳瑁、煤精等有机宝石定义、特征、鉴赏、 资源等；彩色宝石的历史文化、选购佩戴、保养方法等。 2.基本概念和知识点 珍珠、珊瑚、砗磲、象牙、玳瑁、煤精等有机宝石的定义，珍珠、珊 瑚、阵碟、象牙、玳瑁、煤精等有机宝石的化学成分、矿物组成、物理特 征，珍珠、珊瑚、砗磲、象牙、玳瑁、煤精等有机宝石的评价，珍珠、珊 6
6 1．主要内容 猫眼定义、特征、鉴赏、资源等。 2．基本概念和知识点 猫眼的定义，猫眼的化学成分、矿物组成、物理特征，猫眼的评价， 猫眼的地质成因，猫眼资源分布。 【课程思政】 中国主要猫眼产地、资源、历史、文化及精神体现和优秀品质。 3．问题与应用 通过本节学习，学生对①猫眼如何鉴定？②猫眼如何佩戴？等问题有 了深入的理解和认识，提升了学生分析猫眼的能力。 第五节 世界宝石 1．主要内容 水晶、碧玺、石榴石、橄榄石等世界宝石定义、特征、鉴赏、资源等； 彩色宝石的历史文化、选购佩戴、保养方法等。 2．基本概念和知识点 水晶、碧玺、石榴石、橄榄石等世界宝石的定义，水晶、碧玺、石榴 石、橄榄石等世界宝石的化学成分、矿物组成、物理特征，水晶、碧玺、 石榴石、橄榄石等世界宝石的评价，水晶、碧玺、石榴石、橄榄石等世界 宝石的地质成因，水晶、碧玺、石榴石、橄榄石等世界宝石资源分布；彩 色宝石的历史脉络、文化特征、选购要素、佩戴技巧、保养方法。 【课程思政】 中国主要水晶、碧玺、石榴石、橄榄石产地、资源、历史、文化及精 神体现和优秀品质。 3．问题与应用 通过本节学习，学生对①水晶、碧玺、石榴石、橄榄石等世界宝石如 何鉴定？②水晶、碧玺、石榴石、橄榄石等世界宝石如何佩戴？等问题有 了深入的理解和认识，提升了学生分析世界宝石的能力。 第六节 有机宝石 1．主要内容 珍珠、珊瑚、砗磲、象牙、玳瑁、煤精等有机宝石定义、特征、鉴赏、 资源等；彩色宝石的历史文化、选购佩戴、保养方法等。 2．基本概念和知识点 珍珠、珊瑚、砗磲、象牙、玳瑁、煤精等有机宝石的定义，珍珠、珊 瑚、砗磲、象牙、玳瑁、煤精等有机宝石的化学成分、矿物组成、物理特 征，珍珠、珊瑚、砗磲、象牙、玳瑁、煤精等有机宝石的评价，珍珠、珊
瑚、阵磲、象牙、玳瑁、煤精等有机宝石的地质成因，珍珠、珊瑚、砗磲 象牙、玳瑁、煤精等有机宝石资源分布：彩色宝石的历史脉络、文化特征 选购要素、佩戴技巧、保养方法。 【课程思政】 中国主要珍珠、珊瑚、阵磲、象牙、玳頊、煤精产地、资源、历史、 文化及精神体现和优秀品质。 3.问题与应用 通过本节学习，学生对①珍珠、珊瑚、砗磲、象牙、玳瑁、煤精等有 机宝石如何鉴定？②珍珠、珊瑚、砗磲、象牙、玳瑁、煤精等有机宝石如 何佩戴？等问题有了深入的理解和认识，提升了学生分析世界宝石的能 (三)思考与实践 1.思考：宝石主要有哪几种类型？ 2.实践：身边有哪些常见宝石？ (四)教学方法与手段 本章教学主要采用的课堂讲授方法，通过课程导入→概念讲解→理论 推导一→案例分析一→课堂小结的全过程教学手段，建立学生知识框架，着力 培养实践应用能力。 第三章常见玉石 (一)目的与要求 1.掌握 翡翠、和田玉、独山玉、中华玉石等玉石的定义分类、物理特征、鉴 定赏析 2.熟悉 翡翠、和田玉、独山玉、中华玉石等玉石的化学、结晶学、物理学特 征。 3.了解 翡翠、和田玉、独山玉、中华玉石等玉石的历史文化、选购要素、佩 戴技巧、保养方法等。 (二)教学内容 第一节翡翠 1.主要内容 翡翠定义、特征、鉴赏、资源等：翡翠的历史文化、选购要素、佩戴 技巧、保养方法等。 【课程思政】
7 瑚、砗磲、象牙、玳瑁、煤精等有机宝石的地质成因，珍珠、珊瑚、砗磲、 象牙、玳瑁、煤精等有机宝石资源分布；彩色宝石的历史脉络、文化特征、 选购要素、佩戴技巧、保养方法。 【课程思政】 中国主要珍珠、珊瑚、砗磲、象牙、玳瑁、煤精产地、资源、历史、 文化及精神体现和优秀品质。 3．问题与应用 通过本节学习，学生对①珍珠、珊瑚、砗磲、象牙、玳瑁、煤精等有 机宝石如何鉴定？②珍珠、珊瑚、砗磲、象牙、玳瑁、煤精等有机宝石如 何佩戴？等问题有了深入的理解和认识，提升了学生分析世界宝石的能 力。 （三）思考与实践 1．思考：宝石主要有哪几种类型？ 2．实践：身边有哪些常见宝石？ （四）教学方法与手段 本章教学主要采用的课堂讲授方法，通过课程导入→概念讲解→理论 推导→案例分析→课堂小结的全过程教学手段，建立学生知识框架，着力 培养实践应用能力。 第三章 常见玉石 （一）目的与要求 1．掌握 翡翠、和田玉、独山玉、中华玉石等玉石的定义分类、物理特征、鉴 定赏析。 2．熟悉 翡翠、和田玉、独山玉、中华玉石等玉石的化学、结晶学、物理学特 征。 3．了解 翡翠、和田玉、独山玉、中华玉石等玉石的历史文化、选购要素、佩 戴技巧、保养方法等。 （二）教学内容 第一节 翡翠 1．主要内容 翡翠定义、特征、鉴赏、资源等；翡翠的历史文化、选购要素、佩戴 技巧、保养方法等。 【课程思政】
中国翡翠的产地、资源、历史、文化及精神体现和优秀品质。 2.基本概念和知识点 翡翠的定义，翡翠的化学成分、矿物组成、物理特征，翡翠的评价， 翡翠的地质成因， 翡翠资源分布。 3.问题与应用 通过本节学习，学生对①翡翠如何鉴定？②翡翠如何佩戴？等问题有 了深入的理解和认识，提升了学生分析翡翠的能力。 第二节和田玉 1.主要内容 和田玉定义、特征、鉴赏、资源等和田玉的历史文化、选购要素、 佩戴技巧、保养方法等。 2.基本概念和知识点 和田玉的定义，和田玉的化学成分、矿物组成、物理特征，和田玉的 评价，和田玉的地质成因，和田玉资源分布。 【课程思政】 中国和田玉的产地、资源、历史、文化及精神体现和优秀品质。 3.问题与应用 通过本节学习，学生对①和田玉如何鉴定？②和田玉如何佩戴？等问 题有了深入的理解和认识，提升了学生分析和田玉的能力。 【课程思政】 通过和氏璧、2008年奥运会奖牌等分析，了解和田玉形成的地质过程， 做人做事要有民族自尊和自豪感。 第三节独山玉 1.主要内容 独山玉定义、特征、鉴赏、资源等；独山玉的历史文化、选购要素 佩戴技巧、保养方法等。 2.基本概念和知识点 独山玉的定义，独山玉的化学成分、矿物组成、物理特征，独山玉的 评价，独山玉的地质成因，独山玉资源分布。 【课程思政】 中国独山玉的产地、资源、历史、文化及精神体现和优秀品质。 3.问题与应用 通过本节学习，学生对①独山玉如何鉴定？②独山玉如何佩戴？等问 题有了深入的理解和认识，提升了学生分析独山玉的能力。 第四节中华玉石
8 中国翡翠的产地、资源、历史、文化及精神体现和优秀品质。 2．基本概念和知识点 翡翠的定义，翡翠的化学成分、矿物组成、物理特征，翡翠的评价， 翡翠的地质成因，翡翠资源分布。 3．问题与应用 通过本节学习，学生对①翡翠如何鉴定？②翡翠如何佩戴？等问题有 了深入的理解和认识，提升了学生分析翡翠的能力。 第二节 和田玉 1．主要内容 和田玉定义、特征、鉴赏、资源等；和田玉的历史文化、选购要素、 佩戴技巧、保养方法等。 2．基本概念和知识点 和田玉的定义，和田玉的化学成分、矿物组成、物理特征，和田玉的 评价，和田玉的地质成因，和田玉资源分布。 【课程思政】 中国和田玉的产地、资源、历史、文化及精神体现和优秀品质。 3．问题与应用 通过本节学习，学生对①和田玉如何鉴定？②和田玉如何佩戴？等问 题有了深入的理解和认识，提升了学生分析和田玉的能力。 【课程思政】 通过和氏璧、2008 年奥运会奖牌等分析，了解和田玉形成的地质过程， 做人做事要有民族自尊和自豪感。 第三节 独山玉 1．主要内容 独山玉定义、特征、鉴赏、资源等；独山玉的历史文化、选购要素、 佩戴技巧、保养方法等。 2．基本概念和知识点 独山玉的定义，独山玉的化学成分、矿物组成、物理特征，独山玉的 评价，独山玉的地质成因，独山玉资源分布。 【课程思政】 中国独山玉的产地、资源、历史、文化及精神体现和优秀品质。 3．问题与应用 通过本节学习，学生对①独山玉如何鉴定？②独山玉如何佩戴？等问 题有了深入的理解和认识，提升了学生分析独山玉的能力。 第四节 中华玉石
1.主要内容 岫岩玉、绿松石、石英质玉、碳酸盐玉等中华玉石的定义、特征、鉴 赏、资源等：岫岩玉、绿松石、石英质玉、碳酸盐玉等中华玉石的历史文 化、选购要素、佩戴技巧、保养方法等 2.基本概念和知识点 岫岩玉、绿松石、石英质玉、碳酸盐玉等中华玉石的定义，岫岩玉、 绿松石、石英质玉、碳酸盐玉等中华玉石的化学成分、物组成、物理待 征，岫岩玉、绿松石、石英质玉、碳酸盐玉等中华玉石的评价，岫岩玉、 绿松石、石英质玉、碳静盐玉答中华玉石的地质成因，中岩玉、绿松石 石英质玉、碳酸盐玉等中华玉石资源分布。 【课程思政】 中国岫岩玉、绿松石、石英质玉、碳酸盐玉的产地、资源、历史、文 化及精神体现和优秀品质。 3.问题与应用 通过本节学习，学生对①岫岩玉、绿松石、石英质玉、碳酸盐玉等中 华玉石如何鉴定？②岫岩玉、绿松石、石英质玉、碳酸盐玉等中华玉石如 何佩戴？等问题有了深入的理解和认识，提升了学生分析中华玉石的能 力。 (三)思考与实践 1.思考：玉石主要有哪几种类型？ 2.实践：身边有哪些常见玉石？ (四)教学方法与手段 本章教学主要采用的课堂讲授方法，通过课程导入→概念讲解→理论 推导一→案例分析→课堂小结的全过程教学手段，建立学生知识框架，着力 培养实践应用能力： 第四章首饰基础 (一)目的与要求 1.掌握 首饰的定义，首饰的部位分类。 2.熟天 首饰的材料、用途、性别分类。 3.了解 首饰的起源。 （二)教学内容 第一节首饰定义
9 1．主要内容 岫岩玉、绿松石、石英质玉、碳酸盐玉等中华玉石的定义、特征、鉴 赏、资源等；岫岩玉、绿松石、石英质玉、碳酸盐玉等中华玉石的历史文 化、选购要素、佩戴技巧、保养方法等。 2．基本概念和知识点 岫岩玉、绿松石、石英质玉、碳酸盐玉等中华玉石的定义，岫岩玉、 绿松石、石英质玉、碳酸盐玉等中华玉石的化学成分、矿物组成、物理特 征，岫岩玉、绿松石、石英质玉、碳酸盐玉等中华玉石的评价，岫岩玉、 绿松石、石英质玉、碳酸盐玉等中华玉石的地质成因，岫岩玉、绿松石、 石英质玉、碳酸盐玉等中华玉石资源分布。 【课程思政】 中国岫岩玉、绿松石、石英质玉、碳酸盐玉的产地、资源、历史、文 化及精神体现和优秀品质。 3．问题与应用 通过本节学习，学生对①岫岩玉、绿松石、石英质玉、碳酸盐玉等中 华玉石如何鉴定？②岫岩玉、绿松石、石英质玉、碳酸盐玉等中华玉石如 何佩戴？等问题有了深入的理解和认识，提升了学生分析中华玉石的能 力。 （三）思考与实践 1．思考：玉石主要有哪几种类型？ 2．实践：身边有哪些常见玉石？ （四）教学方法与手段 本章教学主要采用的课堂讲授方法，通过课程导入→概念讲解→理论 推导→案例分析→课堂小结的全过程教学手段，建立学生知识框架，着力 培养实践应用能力。 第四章 首饰基础 （一）目的与要求 1．掌握 首饰的定义，首饰的部位分类。 2．熟悉 首饰的材料、用途、性别分类。 3．了解 首饰的起源。 （二）教学内容 第一节 首饰定义
1.主要内容 首饰的原意、首饰的现意、首饰的起源 2.基本概念和知识点 首饰的原意、首饰的现意、首饰的本能、首饰与宗教、首饰与社会。 【课程思政】 中国常见首饰、历史发展、文化寓意、审美特点、优秀品质展现等 3.问题与应用 通过本节学习，学生对①首饰是什么？②首饰从何而来？等问题有了 深入的理解和认识，提升了学生分析首饰的能力。 第二节首饰分类 1.主要内容 首饰的材料、用途、性别、部位分类。 2.基本概念和知识点 贵金属首饰、珠宝首饰：实用性首饰、艺术性首饰、纪念性首饰、传 统性首饰、寓意性首饰：女性首饰、男性首饰：头饰、颈饰、胸饰、腰饰、 手饰：各种首饰的定义及佩戴原则。 3.问题与应用 通过本节学习，学生对①首饰有哪些类型？②各种首饰如何佩戴？等 问题有了深入的理解和认识，提升了学生分析首饰的能力。 (三)思考与实践 1.思考：首饰主要有哪几种类型？ 2.实践：身边有哪些常见首饰？ (四)教学方法与手段 本章教学主要采用的课堂讲授方法，通过课程导入→概念讲解→理论 推导→案例分析一课堂小结的全过程教学手段，建立学生知识框架，着力 培养实践应用能力。 10
10 1．主要内容 首饰的原意、首饰的现意、首饰的起源。 2．基本概念和知识点 首饰的原意、首饰的现意、首饰的本能、首饰与宗教、首饰与社会。 【课程思政】 中国常见首饰、历史发展、文化寓意、审美特点、优秀品质展现等。 3．问题与应用 通过本节学习，学生对①首饰是什么？②首饰从何而来？等问题有了 深入的理解和认识，提升了学生分析首饰的能力。 第二节 首饰分类 1．主要内容 首饰的材料、用途、性别、部位分类。 2．基本概念和知识点 贵金属首饰、珠宝首饰；实用性首饰、艺术性首饰、纪念性首饰、传 统性首饰、寓意性首饰；女性首饰、男性首饰；头饰、颈饰、胸饰、腰饰、 手饰；各种首饰的定义及佩戴原则。 3．问题与应用 通过本节学习，学生对①首饰有哪些类型？②各种首饰如何佩戴？等 问题有了深入的理解和认识，提升了学生分析首饰的能力。 （三）思考与实践 1．思考：首饰主要有哪几种类型？ 2．实践：身边有哪些常见首饰？ （四）教学方法与手段 本章教学主要采用的课堂讲授方法，通过课程导入→概念讲解→理论 推导→案例分析→课堂小结的全过程教学手段，建立学生知识框架，着力 培养实践应用能力