第五章数组 实训任务 1、编写程序实观功隆，把8,9、5,8、6,4、2,8和9、8， 2,3、8、2.1,3这两组数保存在两个一维数组中，再把两个数组对应元 素的值相减后显示出来。 2、编写程序实现功能：从键盘输入0个无序的正整数，然后将其中重复出现的 数只保留一个，其余的改为一】。最后输出保留的数， 3、有10位学生的成领：17,34,90,88,55,74,95,82， 3,0,编写程序找出其中的最高分，并将最高分与薄一个成绩交换位置： 4、有10位学生的成绩：17,34,90,88,55,74,95,82， 3,90。要求编写程序找出其中的最高分、最低分，并将最高分与第一个成绩交换 位置，最低分与最后一个成锁交换位置。 5、编写程序实现功能：输入一字符串，分别统计其中26个字母（大小写不论） 的个数，最后输出饶计结果。 6、编写程序实现功能：从健盘输入一字符串和一个字符，若字符串中含有该字符， 则输出该字符在字符串中第一次出现的位置（下标值），否则输出“未出现”。 7、从键盘输入两个字符串，再把第二个字符串接到第一个字符串的后面： 8、编写程序实现功能：从键量输入两个字符串，然后在第一个字符串中的最大字 符后面插入第二个字符串。 9,编写程序，从健世输入一个字符串，然后将其递转保存，最后输出，例如 “AED”变成“E国A”。 10、编写程序实现功能，从键盘输入一个正整数k(k金100)，计算、保 存并输出符合如下规律数列的前k项。且每行输出5个数： F n-I (n=1) Fm=n+F-I(m≥ 20 11、编写程序实现功能：对一个包含10个成绩的无序成锁表谜行排序，使其成 为升序排列的成绩表，最后输出结果
第五章数组 实训任务 1 、编写程序实现功能：把 8 、 9 、 5 、 8 、 6 、 4 、 2 、 8 和 9 、 6 、 2 、 3 、 6 、 2 、 1 、 3 这两组数保存在两个一维数组中，再把两个数组对应元 素的值相减后显示出来。 2 、编写程序实现功能：从键盘输入 20 个无序的正整数，然后将其中重复出现的 数只保留一个，其余的改为 -1 ，最后输出保留的数。 3 、有 10 位学生的成绩： 17 ， 34 ， 90 ， 88 ， 55 ， 74 ， 95 ， 82 ， 43 ， 90 ，编写程序找出其中的最高分，并将最高分与第一个成绩交换位置。 4 、 有 10 位学生的成绩： 17 ， 34 ， 90 ， 88 ， 55 ， 74 ， 95 ， 82 ， 43 ， 90 ，要求编写程序找出其中的最高分、最低分，并将最高分与第一个成绩交换 位置，最低分与最后一个成绩交换位置。 5 、 编写程序实现功能：输入一字符串，分别统计其中 26 个字母（大小写不论） 的个数，最后输出统计结果。 6 、编写程序实现功能：从键盘输入一字符串和一个字符，若字符串中含有该字符， 则输出该字符在字符串中第一次出现的位置（下标值），否则输出“未出现”。 7 、从键盘输入两个字符串，再 把第二个字符串接到第一个字符串的后面。 8 、编写程序实现功能：从键盘输入两个字符串，然后在第一个字符串中的最大字 符后面插入第二个字符串。 9 、编写程序，从键盘输入一个字符串，然后将其逆转保存，最后输出，例如 “ AWEU ”变成“ UEWA ”。 10 、 编写程序实现功能：从键盘输入一个正整数 k （ k ≤ 100 ），计算、保 存并输出符合如下规律数列的前 k 项，且每行输出 5 个数。 F n = 1 ( n = 1) F n = n + F n-1 ( n ≥ 2) 11 、 编写程序实现功能：对一个包含 10 个成绩的无序成绩表进行排序，使其成 为升序排列的成绩表，最后输出结果
12，本章中作为例子的加密程序限制输入为小写字母，编写功能更完零的加密程 序，允许原始学符串中包含大写字母、小写字母，如果出现其他字符，显示出错信息 再编写配套的解密程序。 13,编写程序实现功能：从键盆输入3行3列矩阵的元素，然后找出全部元素 中的最大值与最小植并输出。 14,编写程序实现功能！从键盘输入3行3列矩阵的元素，然后分别计算两条 对角线上数植的之和，并输出结果。 15、编写程序实现功能：从键盒输入3行3列矩阵的元素，然后寻找这样的元 素：它在行上最小，在列上也最小，对于每一个这样的元素，输出它所在的行号和列号。 16、编写程序实现功能：将下列商品名称存入二推数组1ist,然后从健盘输入 一个商品名称，在1ist中查找这一名称，若找到，输出其在1ist中第一次出现的位 置（下标值），否则输出“表找到”。 pen pencil pen ruler pencil pen ruler note pen book 17、编写程序实现功能：将下列商品名称存入二排数组11st。然后将所有相同 的商品名称到得只剩下一个，最后输出剩下的结果， pen pencil pen ruler pencil pen
12 、 本章中作为例子的加密程序限制输入为小写字母，编写功能更完善的加密程 序，允许原始字符串中包含大写字母、小写字母，如果出现其他字符，显示出错信息。 再编写配套的解密程序。 13 、编写程序实现功能：从键盘输入 3 行 3 列矩阵的元素，然后找出全部元素 中的最大值与最小值并输出。 14 、编写程序实现功能：从键盘输入 3 行 3 列矩阵的元素，然后分别计算两条 对角线上数值的之和，并输出结果。 15 、编写程序实现功能：从键盘输入 3 行 3 列矩阵的元素，然后寻找这样的元 素：它在行上最小，在列上也最小。对于每一个这样的元素，输出它所在的行号和列号。 16 、编写程序实现功能：将下列商品名称存入二维数组 list ，然后从键盘输入 一个商品名称，在 list 中查找这一名称，若找到，输出其在 list 中第一次出现的位 置（下标值），否则输出“未找到”。 pen pencil pen ruler pencil pen ruler note pen book 17 、编写程序实现功能：将下列商品名称存入二维数组 list ，然后将所有相同 的商品名称删得只剩下一个，最后输出剩下的结果。 pen pencil pen ruler pencil pen
ruler note pen book 思考与验正 P116 为什么是“第一个”最高分的位置？如果要“最后一个”最高分的位置，程序要做 哪些修政？ P129 若播入的成绩为0，程序的运行过程有什么特殊之处？插入的成境为95呢？ 程序中的 for(i=N:i)=p:i一） scores[i+1]scores[i]: } 是把scores[p]、scores[p+l】,scores[W]的内容白后移，改成下而这 样行不行？ for(行=p:1=W:1+) score[i+1]score[i]:
ruler note pen book 思考与验证 P116 为什么是“第一个”最高分的位置？如果要“最后一个”最高分的位置，程序要做 哪些修改？ P129 若插入的成绩为 30 ，程序的运行过程有什么特殊之处？插入的成绩为 95 呢？ 程序中的 for (i = N; i >= p; i --) { scores[i+1] = scores[i]; } 是把 scores[p] 、 scores[p+1] 、…… scores[N] 的内容向后移，改成下面这 样行不行？ for (i = p; i <=N; i++) { score[i+1] = score[i]; }