教学案例与评析：《体验型作文教学)课发教学实录 李额 放肤自制课件：浸染生命意识咀嚼母爱情怀（幻灯片1） 师：同学们，我们刚学完史铁生的《我与地坛》一文，作者在文中表达了他对“生命“ 和“母爱”的真切体验，今天我们的作文指导课城饶《我与地坛》米进行“生命”和“母 爱”的再体验。从而浸染生命意识，用嚼母爱情怀。其实，写母爱也是对母柔生命的解读， 所以我们把指导的重点成在体验“生金”上。 生命是一条亘古长流的河，生命是一着古老而年轻的歌。古往今米，无数人用心灵和智 慧来论释生命，解读生命，史铁生就是如此© 师：请月学们慧开《我与地坛》一文（人教版高中语文第一册38页），回忆一下：荒 芜但并不衰败的地坛使得由于残疾而想到死的他有了怎样的生命体验？ 生1：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降雀的节日。”地坛使他不再为 自己的处境面痛苦，所以他决定活下来。 师：怎样活呢？ 生2：园中到处都是生命的印迹：落日，雨蓝、脚印，古柏、各种味道，这些都展现出 作者对生命的热爱和人生必须有所作为的竖定信念。 师：母亲生前的爱又给了作者哪些生命体验现？ 生3！2页“母亲生输没有给我留下一愈加鲜明深刻。”作者对母爱的感受是在母案 去世后才慢慢领略到的。母亲在苦难的斯磨中走完了地的生命历程，母案的活法使作者在逆 境中更加坚强。 师：这些是我门在《我与地坛》一文中感受到的史铁生对“生命”的体验，下而我们可 以上料查找魔料，看看别的作家是怎样体验“生命”的，从而丰富我们对生命的体验。 重点提示：查找生命意识浓都的作家、作品，如刘亮程、华跟敏等，体验感受他们浓浓 的生命意识。提供部分参考网址及有关内容。（幻灯片2） 散文家刘亮程，他会发现动物、昆虫、植物跟自己一样喜欢阳充，因为他意识到它们限 自己一样也是生命。 他会认为众生平等、万物一体。他有这样一句特别感人的话： “我门喜庆的日子，如果一具老鼠在吴这，一具鸟在街心流泪，我门的欢乐将是多么的 孤独，越检
教学案例与评析：《体验型作文教学》课堂教学实录 李颖 放映自制课件：浸染生命意识 咀嚼母爱情怀（幻灯片 1） 师：同学们，我们刚学完史铁生的《我与地坛》一文，作者在文中表达了他对“生命” 和“母爱”的真切体验，今天我们的作文指导课就围绕《我与地坛》来进行“生命”和“母 爱”的再体验，从而浸染生命意识，咀嚼母爱情怀。其实，写母爱也是对母亲生命的解读， 所以我们把指导的重点放在体验“生命”上。 生命是一条亘古长流的河，生命是一首古老而年轻的歌。古往今来，无数人用心灵和智 慧来诠释生命，解读生命，史铁生就是如此。 师：请同学们翻开《我与地坛》一文（人教版高中语文第一册 38 页），回忆一下：荒 芜但并不衰败的地坛使得由于残疾而想到死的他有了怎样的生命体验呢? 生 1：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”地坛使他不再为 自己的处境而痛苦，所以他决定活下来。 师：怎样活呢？ 生 2：园中到处都是生命的印迹：落日、雨燕、脚印、古柏、各种味道，这些都展现出 作者对生命的热爱和人生必须有所作为的坚定信念。 师：母亲生前的爱又给了作者哪些生命体验呢? 生 3：42 页“母亲生前没有给我留下……愈加鲜明深刻。”作者对母爱的感受是在母亲 去世后才慢慢领略到的。母亲在苦难的折磨中走完了她的生命历程，母亲的活法使作者在逆 境中更加坚强。 师：这些是我们在《我与地坛》一文中感受到的史铁生对“生命”的体验，下面我们可 以上网查找资料，看看别的作家是怎样体验“生命”的，从而丰富我们对生命的体验。 重点提示：查找生命意识浓郁的作家、作品，如刘亮程、毕淑敏等，体验感受他们浓浓 的生命意识。提供部分参考网址及有关内容。（幻灯片 2） 散文家刘亮程，他会发现动物、昆虫、植物跟自己一样喜欢阳光，因为他意识到它们跟 自己一样也是生命。 他会认为众生平等、万物一体。他有这样一句特别感人的话： “我们喜庆的日子，如果一只老鼠在哭泣，一只鸟在伤心流泪，我们的欢乐将是多么的 孤独、尴尬
他有一篇文章叫《对一朵花微笑)，其中写道： “我一日头，身后的草全开花了。好像谁说了一个笑语，把一滩草耋笑了。” 他要求自己跟大自然进行交流，“都朵花正在对我们整个世界微笑，都我也应该对整个 世界微笑，对每一朵花微笑，用这种美丽善良的微笑欢迎一个一个生命的圆生，鼓切它们的 生机发展。” 他用和谐的银光、善意的眼光、爱错的银光看待世界，于是到处看见了阳光的灿烂，看 见了鲜花的政笑，看见了蚊子在认认真真地觅食，看见了老佩在线效业业地劳动·总之， 满世界都是令人效喜的东西和气象。 学生搜集资料后，教师做小结：无论是史铁生、刘亮程，还是华淑敏，他们文中浓浓的 生命意识浸染着我们。引领我们对生命有了一个新的、更高程度的认讯。 师：（重点）让我们再来品读有关“生金”的几句名言，并塑一想，这几句名言分别道 出了生命的厚些内锅。（幻灯片3） 4 “生命的出现是自然界无数年演变的结果，地球上存在的每一种生命也都经历了千万年 的物种进化。” “我们的生命受到白然的厚赐。它是优越无比的。“ “从生存的本文上讲，生命无所谓高贵和中微，死了一只白天鹅和死了一只麻雀，并没 有什么区别。“ “生命的尊严在于能够自然而坚强地活着。“ 这几句名言分别道出了有关生命的厚些内锅呢？ 生4：分别道出了生命的米之不易，美好无比，平等和尊严， 师：同学们，刚例看的都是别人对生命的体验，下面让我们也该谈自己对生命的体验和 认识。 师：生命是一个很大根大的命愿，是一个很沉重很沉重的话题，是一个活一攀子塑一辈 子的间恩，有的同学会说，我只是一个涉世未深的中学生，我又没有史铁生那样特殊的人生 经历，我的生活比蜜还甜，我该怎样流呀。不要急，我们可以从小处着限，从身边事着手， 去谈白已的内心体验。不要求谈很多，一两句话也可以。 举个例子吧，有一位学生，他曾这样该自己的生命体险：（幻灯片4） “刚才我的迟到，跑步米校时，心脏猛然电跳动着，我体验到了生命的本体运动，”记 得那是一个下午的两节作文课，王同学匆匆胞进教室，刚刚坐好，铃声即落，便气响于于地 该了他的体。虽然贝有一句话，该的却是也对生命本体的真切体验
他有一篇文章叫《对一朵花微笑》，其中写道： “我一回头，身后的草全开花了。好像谁说了一个笑语，把一滩草惹笑了。” 他要求自己跟大自然进行交流，“那朵花正在对我们整个世界微笑，那我也应该对整个 世界微笑，对每一朵花微笑，用这种美丽善良的微笑欢迎一个一个生命的诞生，鼓励它们的 生机发展。” 他用和谐的眼光、善意的眼光、爱惜的眼光看待世界，于是到处看见了阳光的灿烂，看 见了鲜花的欢笑，看见了蚊子在认认真真地觅食，看见了老鼠在兢兢业业地劳动……总之， 满世界都是令人欢喜的东西和气象。 学生搜集资料后，教师做小结：无论是史铁生、刘亮程，还是毕淑敏，他们文中浓浓的 生命意识浸染着我们，引领我们对生命有了一个新的、更高程度的认识。 师：（重点）让我们再来品读有关“生命”的几句名言，并想一想，这几句名言分别道 出了生命的哪些内涵。（幻灯片 3） ． “生命的出现是自然界无数年演变的结果，地球上存在的每一种生命也都经历了千万年 的物种进化。” “我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。” “从生存的本义上讲，生命无所谓高贵和卑微，死了一只白天鹅和死了一只麻雀，并没 有什么区别。” “生命的尊严在于能够自然而坚强地活着。” 这几句名言分别道出了有关生命的哪些内涵呢? 生 4：分别道出了生命的来之不易，美好无比，平等和尊严。 师：同学们，刚刚看的都是别人对生命的体验，下面让我们也谈谈自己对生命的体验和 认识。 师：生命是一个很大很大的命题，是一个很沉重很沉重的话题，是一个活一辈子想一辈 子的问题，有的同学会说，我只是一个涉世未深的中学生，我又没有史铁生那样特殊的人生 经历，我的生活比蜜还甜，我该怎样谈呀。不要急，我们可以从小处着眼，从身边事着手， 去谈自己的内心体验，不要求谈很多，一两句话也可以。 举个例子吧，有一位学生，他曾这样谈自己的生命体验：（幻灯片 4） “刚才我怕迟到，跑步来校时，心脏猛烈地跳动着，我体验到了生命的本体运动。”记 得那是一个下午的两节作文课，王同学匆匆跑进教室，刚刚坐好，铃声即落，便气喘吁吁地 谈了他的体验。虽然只有一句话，谈的却是他对生命本体的真切体验
师：也可以从一则重话故事入手，来谈溪你对生命的认识。比年，有这样一个童话：火 柴在燃烧着，风婆婆看见了痛惜它的生命，就把火吹灭了，我们想塑火柴的心情会怎样呢？ 生5：火柴会伤心，因为它生命的价值就在于燃烧。在于灿烂， 师：这样溪很好，这也是对火柴生命价值的一种认识。 师：还可以从现实生活入于。2003年底，当SS病毒突然而米的时候，人人戴着大 口罩来来往往。有的患者被Ss夺去生命：医护人员弃家离子奔赴“抗丰奥”第一线，基 至被患者感染面栖牡时，你对生命又有何体验呢？ 好了，下面就米该流我们对生命的体验和认识吧。 生：每一个生命，都是珍宝，都是一块金子，金子总会发光但如果做抓生角，甘于 平南，都么生命水远不会有闪光的一天，生命在于拼搏，在于奋斗，：（此处略去）生命 只有一次，小心走好每一步，享受生命的珍贵。 生7，生到
师：也可以从一则童话故事入手，来谈谈你对生命的认识。比如，有这样一个童话：火 柴在燃烧着，风婆婆看见了痛惜它的生命，就把火吹灭了，我们想想火柴的心情会怎样呢? 生 5：火柴会伤心，因为它生命的价值就在于燃烧，在于灿烂。 师：这样谈很好，这也是对火柴生命价值的一种认识。 师：还可以从现实生活入手。 2003 年底，当 SARS 病毒突然而来的时候，人人戴着大 口罩来来往往。有的患者被 SARS 夺去生命；医护人员弃家离子奔赴“抗非典”第一线，甚 至被患者感染而牺牲时，你对生命又有何体验呢？ 好了，下面就来谈谈我们对生命的体验和认识吧。 生 6：每一个生命，都是珍宝，都是一块金子，金子总会发光；但如果放纵生命，甘于 平庸，那么生命永远不会有闪光的一天，生命在于拼搏，在于奋斗，……（此处略去）生命 只有一次，小心走好每一步，享受生命的珍贵。 生 7：生命