第五章护理的基本理论 一、名解 1,沟通：2、系饶：3，需要14、适应，5，压力1 二、填空 1,系统的基本属性是 2、马所洛认为人的基本需要从低级到高级可归纳为 五个层次， 3,沟通形成的基本要素： 4、病人安全需要主要包括： 5、最早提出系统论的是 93年人类基本需要层次论由提出，被称为 压力理论之父的是 6、根据人类话应性的发展可将适应分为： 四 个阶段。 7、,开放系统与环境间的相互作用是通过 过程完成 的。 8,人们对抗压力源常采用 三种防卫机制。 9、妨得有效淘通的个人因素有 三，选释题： 1、按马斯洛“人类基本需要层次论”的观点，对一个“急性胆囊炎“腹痛的新入院利 人，护士应满足其事一层次的需要：() A、生理 B,安全， C、爱与自属， D、尊重 E,自我实现的清要 2、护理系统属于() A、自然开放系统 B、自然封闭系统 C、动态开故弱统
第五章 护理的基本理论 一、名解 1、沟通：2、系统：3、需要：4、适应：5、压力： 二、填空 1、系统的基本属性是________、________、________、________、________。 2、马斯洛认为人的基本需要从低级到高级可归纳为________、________、________、 ________、________五个层次。 3、沟通形成的基本要素：________、________、________、________、________。 4、病人安全需要主要包括：________、________. 5、最早提出系统论的是________943 年人类基本需要层次论由________提出，被称为 压力理论之父的是________。 6、根据人类适应性的发展可将适应分为：________、________、_______、_______四 个阶段。 7、开放系统与环境间的相互作用是通过_______、_______、_______、______过程完成 的。 8、人们对抗压力源常采用_______、_______、_______三种防卫机制。 9、妨碍有效沟通的个人因素有_______、_______、_______、_______。 三、选择题: 1、按马斯洛“人类基本需要层次论”的观点，对一个“急性胆囊炎“腹痛的新入院病 人，护士应满足其哪一层次的需要：（） A、生理。 B、安全。 C、爱与归属。 D、尊重 E、自我实现的需要 2、护理系统属于（） A、自然开放系统 B、自然封闭系统 C、动态开放系统
D,动态封闭系统 E、静态开放系统 3,有关应激的描述，下列爆一项是正确的() A、一个应激源可引起一种特异的应激反应 B、应激反应具包括生理改变和认如改变 C,应激源的大小主要取决于数量 D,应激可引起个体行为的改变 E、应激是一种主观感受 4,人系统属于() A、自然开放系统 B、自然封闭系统 C、动态开放系统 D,动态封闭弱统 E、静老开成系统 5、物质、能量、信息进入系统的过程是系统的() A,输入功能 B,输出功能 C,转换功能 D,反馈功能 E、处理功能 6、希望与周围人友好相处，得到他人的信任和友爱属于() A、生理香要 B、安全需要 C、归属需要 D、尊重需要 E、自我实现需要 T,下列有关人类基本雷要各层次之问关弱的陈述，正确的是() A、人们满足各层次蜀要的话动基本相同 B、生理需要是最低层次的需要。可廷缓给予满足 C,满足较高层次的需要对每个人来说意义有所不同
D、动态封闭系统 E、静态开放系统 3、有关应激的描述，下列哪一项是正确的（） A、一个应激源可引起一种特异的应激反应 B、应激反应只包括生理改变和认知改变 C、应激源的大小主要取决于数量 D、应激可引起个体行为的改变 E、应激是一种主观感受 4、人系统属于（） A、自然开放系统 B、自然封闭系统 C、动态开放系统 D、动态封闭系统 E、静态开放系统 5、物质、能量、信息进入系统的过程是系统的（） A、输入功能 B、输出功能 C、转换功能 D、反馈功能 E、处理功能 6、希望与周围人友好相处，得到他人的信任和友爱属于（） A、生理需要 B、安全需要 C、归属需要 D、尊重需要 E、自我实现需要 7、下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈述，正确的是（） A、人们满足各层次需要的活动基本相同 B、生理需要是最低层次的需要，可延缓给予满足 C、满足较高层次的需要对每个人来说意义有所不同
D、人的各基本需要层次之间相对独立，没有相互作用 E、低层次的需要被满足后，高一层次的需要才会出观，不会重叠或顾倒 8、压力对机体的影响程度主要取决于() A,年龄大小 B,文化程度 C、性别差异 D,社会地位 且，个体承受能力 9,护患关系结束5沟通的主要目的是() A,增强病人的独立性 B,提高沟通效率 C、建立并维特专业的互动关系 D、建文良好的第一印象 E,保特信任感 10、下列有关丰语言性沟通的描述不正确的是：()》 A、是无声的交流 B、获取的偏息较真实 C、是不使用语言的交流 D、是有意识或无意识进行的 E,包括语气语调等 1、下列有关适应特征的叙述，不正确的是() 人适应是有一定限度的 B、适应本身也具有应潘性 C,应激源来得越突然，个体越难以适应 D,面对应激源机体只能做出一个层次的适应 E、适应是区别有生命机体和无生命物质的一个特征 2、下列不属千非语言性沟通技巧的是：() A,倾听 B、提阿 C、沉默
D、人的各基本需要层次之间相对独立，没有相互作用 E、低层次的需要被满足后，高一层次的需要才会出现，不会重叠或颠倒 8、压力对机体的影响程度主要取决于（） Ａ、年龄大小 Ｂ、文化程度 Ｃ、性别差异 Ｄ、社会地位 Ｅ、个体承受能力 ９、护患关系结束５沟通的主要目的是（） Ａ、增强病人的独立性 Ｂ、提高沟通效率 Ｃ、建立并维持专业的互动关系 Ｄ、建立良好的第一印象 Ｅ、保持信任感 10、下列有关非语言性沟通的描述不正确的是：（） A、是无声的交流 B、获取的信息较真实 C、是不使用语言的交流 D、是有意识或无意识进行的 E、包括语气语调等 11、下列有关适应特征的叙述，不正确的是（） A.适应是有一定限度的 B、适应本身也具有应激性 C、应激源来得越突然，个体越难以适应 D、面对应激源机体只能做出一个层次的适应 E、适应是区别有生命机体和无生命物质的一个特征 12、下列不属于非语言性沟通技巧的是：（） A、倾听 B、提问 C、沉默
D,触摸 E,微笑 13、按里人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先顺序。正确的是() A,水电解质平衡、感官刺激，发挥自我潜能、受到表扬、友情 B、氧和循环，活动和假炼、免受伤害、良好的互惠关系、有尊严 C、尊重，活动和毁炼、营养、感官刺激、友直、与家人关系和脸 D、活动和毁炼、增加生活乐题、营养、有摩严、友情、被他人认可 E、氧和循环、免受伤害、正常的体温、营养、蜗乐、友谊、受等重 14,有关系绕论的描述下列爆一项是正确的() A、开政系统一般没有边界 B、反馈是系统对环境进行控制的过程 C,人不是孤立存在的，是自燃系饶中的次系饶 D、系统的整体功能是各不同组成部分功能的总和 E、开政系统与环境的作用是通过输出和输入过程完成的 15,护理程序基本框架依据的理论是() A,系统论 B、人的雷要论 C、压力语应论 D、信息交蓬论 E、解决问题论 16,沟通技巧中可以给对方提供思考和调适机会的是() A、沉默 B,微笑 C、抚摸 D、领听 E,提月 17,属于爱与归属需要的问愿是() A、身体受了伤害的月题 B、心理上受到威陟的问题 C,家庭与社会认可的问思
D、触摸 E、微笑 13、按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先顺序，正确的是（） A、水电解质平衡、感官刺激、发挥自我潜能、受到表扬、友情 B、氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好的互患关系、有尊严 C、尊重、活动和锻炼、营养、感官刺激、友谊、与家人关系和睦 D、活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、有尊严、友情、被他人认可 E、氧和循环、免受伤害、正常的体温、营养、娱乐、友谊、受尊重 14、有关系统论的描述下列哪一项是正确的（） A、开放系统一般没有边界 B、反馈是系统对环境进行控制的过程 C、人不是孤立存在的，是自然系统中的次系统 D、系统的整体功能是各不同组成部分功能的总和 E、开放系统与环境的作用是通过输出和输入过程完成的 15、护理程序基本框架依据的理论是（） A、系统论 B、人的需要论 C、压力适应论 D、信息交流论 E、解决问题论 16、沟通技巧中可以给对方提供思考和调适机会的是（） A、沉默 B、微笑 C、抚摸 D、倾听 E.、提问 17、属于爱与归属需要的问题是（） Ａ、身体受了伤害的问题 Ｂ、心理上受到威胁的问题 Ｃ、家庭与社会认可的问题
D、人个鞋立受影响的问题 巨、被尊重与重视受影响的问圈 18、在进行沟通时，影响沟通并使沟通产生不信任感的行为是：() A、两眼注视对方 B、全神贯注 C,言语荷单明确 D、是有意识或无意识选行的 E、及时反馈对方说话的内容 19、下列考虑属于心理压力源的是：() A、焦虑， B、丧失亲人 C、噪声。 D,空气 E、疼痛 四、简答题 1,简述需要层次论的基本观点。 2,简述压力的三线防卫？ 六，论述 马斯洛”人类基本需要层次论”对于护理工作意义
Ｄ、人个独立受影响的问题 Ｅ、被尊重与重视受影响的问题 18、在进行沟通时，影响沟通并使沟通产生不信任感的行为是：（） A、两眼注视对方 B、全神贯注 C、言语简单明确 D、是有意识或无意识进行的 E、及时反馈对方说话的内容 19、下列考虑属于心理压力源的是：（） A、焦虑。 B、丧失亲人。 C、噪声。 D、空气 E、疼痛 四、简答题 1、简述需要层次论的基本观点。 2、简述压力的三线防卫？ 六、论述 马斯洛”人类基本需要层次论”对于护理工作意义
参考答案 一、名解 1、沟通：道循一系列总统原则，将信息从一个人传递到另一个人的过程。 2、系统：是由若干相互关联、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能组成的的 有机整体。 3、需要：是人脑对生理与社会要求的反应， 4,适应：是生物体调整白己以适应环境的能力，或促使生物体更能适于生存的一个过 程 5、压力：是指人体对于任何加于他的需求所做的重特异性反应。 二、填空 1、整体性、相关性、层次性、动态性、目的性 2、生理需要、安全需要、爱和归属需要。自尊需要、自我实现需要 3、要沟通的事物、信息发出者、信息本身、逸径、信息接收者、反馈 4、避免身体捐街、说免心理成卧 5、贝特朝菲、马斯洛、塞里 6、生理的、心理的、社会文化的、技术的 7、输入，转换，输出、反馈 8、生理心理、自力数助、专业辅助 三，选择 1、C2、C3、队4、A5.6、D7、C8、四、E10、C11.D12、B13、B14、15、A18.A17, C18、D19.A 四，简答 1,(1》人的雷要从低到高有一定层次性，但不是绝对固定的。 (2)需要的满足过程是逐领上升的。当较低缓需要满足后。就向高层次发展。这七个 层次香要不可能完全满足，层次越高，越难满足，满足的百分比越少。 (3)人的行为是由优势需要决定的。同一时期内，个体可存在多种需要但贝有一种占 支配地位。优势需要在不斯变动的。 (4)各层次需要互相依赖。被此重叠。较高层次雷要发展后，低层次的需要依然存在， 只是对人行为影响的比重降低而已·
参考答案 一、名解 1、沟通：遵循一系列总统原则，将信息从一个人传递到另一个人的过程。 2、系统：是由若干相互关联、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能组成的的 有机整体。 3、需要：是人脑对生理与社会要求的反应。 ４、适应：是生物体调整自己以适应环境的能力，或促使生物体更能适于生存的一个过 程。 ５、压力：是指人体对于任何加于他的需求所做的非特异性反应。 二、填空 1、整体性、相关性、层次性、动态性、目的性 2、生理需要、安全需要、爱和归属需要、自尊需要、自我实现需要 3、要沟通的事物、信息发出者、信息本身、途径、信息接收者、反馈 4、避免身体损伤、避免心理威胁 5、贝特朗菲、马斯洛、塞里 6、生理的、心理的、社会文化的、技术的 7、输入、转换、输出、反馈 8、生理心理、自力救助、专业辅助 三、选择 1、C2、C3、B4、A5、A6、D7、C8、E9、E10、C11、D12、B13、B14、B15、A16、A17、 C18、D19、A 四、简答 1、（1）人的需要从低到高有一定层次性，但不是绝对固定的。 （2）需要的满足过程是逐级上升的。当较低级需要满足后，就向高层次发展。这七个 层次需要不可能完全满足，层次越高，越难满足，满足的百分比越少。 （3）人的行为是由优势需要决定的。同一时期内，个体可存在多种需要但只有一种占 支配地位。优势需要在不断变动的。 （4）各层次需要互相依赖，彼此重叠。较高层次需要发展后，低层次的需要依然存在， 只是对人行为影响的比重降低而已
(5)不同层次需要的发展与个体年龄增长相适应，也与社会的经济与文化教育程度有 关 (6)、高级需要的满足比低级雷要满足的愿望更强烈，同时，高级雷要的满足比低级需 要的满足要求更多的前提条件和外部条件。 (了)人的需要滴足程度与健康成正比，在其他因素不变的情况下，任何需要的真正满 足都有助于健康发展。 2、(1》对抗应潘原的第一线防卫一目前的身、心防卫心理防卫指心理上对应激作出适 当反 应的过程。 生理防卫包括遗传素质、一般身体状况、营养状态、免疫功能等。 (2)对抗应激的第二线防卫一自力数助 1,正确对待问题2、正确对待情感3、利用可能得到的支援4、诚少应激的生理诱因 (3)对抗应激原的第三线防卫一专业辅助 人一旦惠有身心疾病，就必须及时寻找医护人员的帮助。 五，问容 1、帮励护士观黎、识聊病人未技满足需要的性质，并了解其对病人造成的影响。通常 这些未满足的需要正是护士需要相助病人解决的健康问题。 2、帮物护士根据需要层次和优势需要，确定需要优先解决的健康问题。 3、帮尉护士观察、判断病人未感觉到或未意识到的香要，给予每助。以达到预防疾病 的目的. 4、帮助护士对病人的香要进行有效的科学指导，合理调整需要之闻的美系，消除病人 的焦虑与压力
（5）不同层次需要的发展与个体年龄增长相适应，也与社会的经济与文化教育程度有 关。 （6）、高级需要的满足比低级需要满足的愿望更强烈，同时，高级需要的满足比低级需 要的满足要求更多的前提条件和外部条件。 （7）人的需要满足程度与健康成正比。在其他因素不变的情况下，任何需要的真正满 足都有助于健康发展。 2、（1）对抗应激原的第一线防卫—目前的身、心防卫心理防卫指心理上对应激作出适 当反 应的过程。 生理防卫包括遗传素质、一般身体状况、营养状态、免疫功能等。 （2）对抗应激的第二线防卫—自力救助 1、正确对待问题 2、正确对待情感 3、利用可能得到的支援 4、减少应激的生理诱因 （3）对抗应激原的第三线防卫—专业辅助 人一旦患有身心疾病，就必须及时寻找医护人员的帮助。 五、问答 1、帮助护士观察、识别病人未被满足需要的性质，并了解其对病人造成的影响。通常 这些未满足的需要正是护士需要帮助病人解决的健康问题。 2、帮助护士根据需要层次和优势需要，确定需要优先解决的健康问题。 3、帮助护士观察、判断病人未感觉到或未意识到的需要，给予帮助，以达到预防疾病 的目的。 4、帮助护士对病人的需要进行有效的科学指导，合理调整需要之间的关系，消除病人 的焦虑与压力