2.10有数的除法
温故知新、引入课题 儆一儆,想一想 (1)2×(-3)=(6); °。(2)(2)×(-3)=-6; 3)2×(3)=-6 请问:上述(2)、(3)已知什么求什什 么方法?如何列式?
一、温故知新、引入课题 (1)2×(－3)=( )； (2)( )×(－3)= －6； (3)2×( )= －6． 请问：上述(2) 、(3)已知什么求什么？用什 么方法？如何列式？ -6 2 -3 做一做，想一想
儆一儆,想一想 已知积与一个因数求另一个因数, 用除法 列式为:(-6)÷(一3)=2,(-6)÷2=-3 2计算 6×(-)=2 6 、) 3 填一填:教材P59填空
已知积与一个因数求另一个因数， 用除法 列式为：(－6)÷(－3)=2， (－6)÷2=－3 ． − = − − = 2 1 6 ) 3 1 6 ( 2.计算： 做一做，想一想 2 -3 填一填：教材P59填空
小学里学过的倒数的意义,对于有理数仍然有: 互为倒数: 定义:如果两个数的乘积等于1,那么 这两个数叫做互为倒数 写出下列数的倒数 P60练习1
互为倒数： 定义：如果两个数的乘积等于1，那么 这两个数叫做互为倒数 写出下列数的倒数： 小学里学过的倒数的意义，对于有理数仍然有： P60练习1
你填对了吗, 有什么发现? (1)8÷(-2)=8×(2 (2)6÷(-3)=6×( (3)-6÷(3)=-6× (4)-6÷(2)=-6×2
( ) ( ) ( ) ( ) 3 2 (4) 6 6 3 1 (3) 6 6 (2)6 ( 3) 6 (1)8 ( 2) 8 − = − − = − − = − = 3 2 1 2 − 1 3 − 3 3 2 你填对了吗， 有什么发现？
得出法则,揭示内涵 发现了什么? 除法可以转化为乘法来进行, 除以一个数等于乘以这个数的倒数
除法可以转化为乘法来进行， 除以一个数等于乘以这个数的倒数。 发现了什么？ 二、 得出法则，揭示内涵
三例题示范,初步运用 儆一儆 从地票看你发 例1计算: 现了什么? 18÷6= 18 3 2 51 24 2456 0÷(-5)
做一做 例1 计算： (− ) = = − = − − = 0 5 4 5 24 5 5 2 5 1 18 6 2 1 2 5 5 1 = − − 6 1 5 4 24 5 = − − 3 6 1 18 = 0 5 1 0 = − 从结果看你发 现了什么？ 三 例题示范，初步运用
有理数除法法则: 两数相除,同号得正,异号得负,并把绝 对值相除。 零除以任何一个不等于零的数,都得零。 练一练:P60练习:2计算
有理数除法法则： 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝 对值相除。 零除以任何一个不等于零的数，都得零。 练一练：P60练习：2计算
例题示范,初步运用 例2.化简下列分数: 12 24 (1) (2) 16 -12 解(1) =(-12)÷3=-(12÷3)=-4 24 (2) ( 24)÷(-16)=24÷16=1 16 教材P61:习题2.10第3题
三 例题示范，初步运用 例2．化简下列分数： 3 −12 16 24 − − ( 12) 3 (12 3) 4 3 12 = − = − = − − ( ) ( ) 2 1 24 16 24 16 1 16 24 = − − = = − − （1） （2） 解（1） （2） 教材P61：习题2.10第3题
例3计算下列各题 5 2 8x1 34 解: PN> 8 32 33 32 t d × 53 272 2
− − 2 3 5 3 − − 4 3 8 7 2 1 5 2 3 2 5 3 2 3 5 3 2 3 5 3 = = = − − 7 3 2 3 7 8 2 1 2 3 8 7 2 1 = = − − 例3 计算下列各题 解：