2.13有理数的 混合远算
能说有理数的混合运算的意义,明白有理数混合运算的 顺序。 1、内容:课本P6-P64页的内容 2、时间:5分钟 3、方法:前4分钟自学,后1分钟小组讨论自学时遇到的问题 4、要求:自学后能独立完成下列问题: (1)有理数混合运算的运算顺序是什么?
1、内容：课本P61—P64页的内容 2、时间：5分钟 3、方法：前4分钟自学，后1分钟小组讨论自学时遇到的问题 4、要求：自学后能独立完成下列问题： (1)有理数混合运算的运算顺序是什么？ 能说有理数的混合运算的意义，明白有理数混合运算的 顺序
人 1指出下列式子的运算顺序 50:2× 63×2 17-8÷(-2)+4×(-3 3 2 50÷22× 10 0.5
1.指出下列式子的运算顺序 − 5 1 50 2 6(32) 632 17−8(−2)+4(−3) 1 1 0 1 3 5 0 2 2 2 − − 9 1 1 3 2 0.5 3 2 1 − −
能做有理数混合运算的题,养成良好的习惯。 1、内容:看下面例题。 2、时间:2分钟。 3、方法:独立自学 4、要求:归纳混合运算的顺序的概念和培养一定的运算能力。 例1:计算: 解:原式 例2:计算 3 41O 解:原式=自-(小30= 8-3=5 8 3-×8 8 8 2427 A78242525).252.25 82725(38 253258
能做有理数混合运算的题，养成良好的习惯。 1、内容：看下面例题。 2、时间：2分钟。 3、方法：独立自学 4、要求：归纳混合运算的顺序的概念和培养一定的运算能力。 例1：计算： 解：原式= 例2：计算： 解：原式= = = 8―3=5 10 1 4 1 1 2 1 3 1 − 3 4 10 5 4 6 1 10 1 4 1 1 2 1 3 1 = − = − − 27 8 24 1 1 8 1 3 3 1 8 8 3 3 − − 8 2 5 3 2 5 2 5 2 4 2 7 8 8 2 7 8 25 25 24 3 25 25 24 −
(1)-2.5×(-4.8)×(0.09)÷(-0.27) 解:原式=12×(0.09)÷(-0.27)=1.08÷(0.27)=4 (2)2≤× X一÷1 解:原式=21×(-×3÷14=2 在解决实际问题中: 25 2)挥鑫芳顺序
(1) ―2.5×(―4.8)×(0.09)÷(―0.27) 5 1 4 1 1 11 3 2 1 3 1 (2) 2 − × × 解：原式=12×（0.09）÷（-0.27）=1.08÷（-0.27）=4 解：原式=2 ×（- ）× ÷ =- 5 1 6 1 11 3 4 1 1 25 2 在解决实际问题中： （1）掌握混合运算的运算顺序 （2）在计算时把握好方法
24(-)(2-2) 6 解:原式=2,×(-)÷(-) -(1-0.5×43) 解:原式-1-[1-(-31)=-1-32=-33 15 解:原式= -×10 6410 3
− − 2 2 1 7 6 4 1 2 ( ) 3 −1− 1− 1−0.54 1 0 1 4 1 1 2 1 3 1 − 解：原式=2 ×（ ）÷（ ）= 4 1 7 6 − 2 3 − 7 9 解：原式= 。 −1−1−(−31)= −1−32 = −33 解：原式= 3 4 10 5 2 6 1 10 1 4 5 6 1 − = − = −
课时小 通过本节课的学习,你有哪些收获? 布置作业 习题2.13 2.3
通过本节课的学习，你有哪些收获？ 习题2.13 2. 3
再见