22.1数轴
2.2.1 数 轴
学习目标 能正确地画出数轴,初步了解有理数与数轴上 的点的对应关系;能将有理数用数轴上的点来 表示
学习目标 能正确地画出数轴，初步了解有理数与数轴上 的点的对应关系；能将有理数用数轴上的点来 表示
自学指导 内容:认真看课本P15P16的内容。 时间:5分钟 方法:自主预习并讨论你发现的知识点以及 你不太理解的地方。 要求:结合学习目标完成P16的练习。同桌 互改,总结出现的错误
• 内容：认真看课本P15------P16的内容。 • 时间：5分钟 • 方法：自主预习并讨论你发现的知识点以及 你不太理解的地方。 • 要求：结合学习目标完成P16的练习。同桌 互改，总结出现的错误。 自学指导
自学检测 1、下列数轴的画法正确吗?不正确 的找出原因。 规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数 轴。原点、正方向、单位长度一个也不能少
自学检测 1、下列数轴的画法正确吗？不正确 的找出原因。 规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数 轴。原点、正方向、单位长度一个也不能少
2指出数轴上A、B、C、D、E各点 分别表示什么数 门A fa 5 12345 A点表示1.5,B点表示0.5,C点表示-3,D点表示3, E点表示-2 总结:一条正确的数轴,必须要有原点,正方向,单 位长度
2.指出数轴上A、B、C、D、E各点 分别表示什么数。 A点表示1.5，B点表示-0.5，C点表示-3，D点表示3， E点表示-2． 总结：一条正确的数轴，必须要有原点，正方向，单 位长度．
3、在数轴上表示下列各数 +3 4 1.5 4-3-2151041234 在数轴上表示一个不为零的数,先判断它的正负 确定在原点的哪一边,然后在对应的方向上确定 它与原点相距几个单位长度,标上相应的点即可。 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 -1.5 |1 4 在数轴上表示一个不为零的数，先判断它的正负 确定在原点的哪一边，然后在对应的方向上确定 它与原点相距几个单位长度，标上相应的点即可。 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。 3、在数轴上表示下列各数 |1 +3， -4， 4 ，-1.5
当堂检泱 1.指出数轴上A,B,C,D各点分别表示什 么数 解:点A表示-5;点B表示-1.5点C表示25;点D表示6;
解： 点A表示-5； 点B表示-1.5；点C表示2.5；点D表示6； 当堂检测 1.指出数轴上A，B，C，D各点分别表示什 么数
2画出数轴,并用数轴上的点表示下列各数: 2 5,0,5,-4 并指出在数轴上到原点的距离不大于3的所有整数 解 2 5-4-3-2-1012345 到原点不大于3的所有整数分别是:-3,-2,-1,0,1,2,3
0 1 2 3 解： 2.画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数： |3 2 -5，0，5，-4，- |3 ， 2 -5 -4 -3 -2 -1 4 5 - |3 2 |3 2 并指出在数轴上到原点的距离不大于3的所有整数. 到原点不大于3的所有整数分别是：-3，-2，-1,0,1,2,3
时小 通过本节课的学习,你有哪些 收获? 习题2.2
通过本节课的学习，你有哪些 收获？ 习题2.2 1. 2
再见
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