《儿童家庭与社区教育》考试说明 第一部分期末考试说明 一、期末考试要求 《儿童家庭与社区教有》误程是一门指向家庭教育实践的应用性课程.学习本课程之后， 学生应如道家庭数有的基础知识，如道并且能够正确评价、运用家庭数育的主要理论，形成 从事和指导家庭教育的正确现念和基木能力。 本课程期末考试作为本课程的终结性考试，其目的在于考黎学生在经过本课程的学习后 是否达到数学大纲所要求的学习目标。 二、组卷原则 本课程期末考试的试题不超出教学大钢的要求和教材的内容范围。 按较难、中等难度、较易三个层次组卷。较难程度的占35，中等难度的占35，较易 程度约占30%. 试题将履盖教学大钢和教材的各个知讯点，力求对学生的学习做出全面，客观的考黎。 三、试题类型 试题类型有：单选题(16题，每题2分入、判斯题(25题。每题2分)、多选题(6题， 每题3分)。 四、考核形式 100%终考. 五、答题时限 60分钟. 第二部分 考核内容与要求 共8页第1页
共 8 页 第 1页 《儿童家庭与社区教育》考试说明 第一部分 期末考试说明 一、期末考试要求 《儿童家庭与社区教育》课程是一门指向家庭教育实践的应用性课程。学习本课程之后， 学生应知道家庭教育的基础知识，知道并且能够正确评价、运用家庭教育的主要理论，形成 从事和指导家庭教育的正确观念和基本能力。 本课程期末考试作为本课程的终结性考试，其目的在于考察学生在经过本课程的学习后 是否达到教学大纲所要求的学习目标。 二、组卷原则 本课程期末考试的试题不超出教学大纲的要求和教材的内容范围。 按较难、中等难度、较易三个层次组卷。较难程度约占 35%，中等难度约占 35%，较易 程度约占 30%。 试题将覆盖教学大纲和教材的各个知识点，力求对学生的学习做出全面、客观的考察。 三、试题类型 试题类型有：单选题（16 题，每题 2 分）、判断题（25 题，每题 2 分）、多选题（6 题， 每题 3 分）。 四、考核形式 100%终考。 五、答题时限 60 分钟。 第二部分 考核内容与要求
第一章家庭与家庭教育 一、学习目的与要求 (一)了解家庭的内涵与历史演进的4种形式 (二)理解家庭的功能及其流变 (三)理解并章握家庭教看的服念、本质和特点 (四)领会家庭教育对社会、个体发展的重要作用 二、误程内容 第一节家庭假述 第二节家庭教育概述 第三节家庭教育的产生与发展 第四节家庭教育的特点 三、考核知识点 (一)家庭的概念及本质特征 (二)家庭历史演进的4种形式 (三)家避的功能 (四)家庭教育的概念和性质 (五)家庭教育的地位与价值及产生与发展历程 (六)家庭教育的特点 四、考核要求 (一)知道家庭和家庭教有的概念 (二)了解家庭教育的产生与发展历程 (三)如道家庭历史演进的4种形式 (四)知道家庭的功能 (五)理解家庭教育的性质和特点 第二章制的学前儿童家庭教育的因素 一。学习目的与要求 共8具第2页
共 8 页 第 2页 第一章 家庭与家庭教育 一、学习目的与要求 （一）了解家庭的内涵与历史演进的 4 种形式 （二）理解家庭的功能及其演变 （三）理解并掌握家庭教育的概念、本质和特点 （四）领会家庭教育对社会、个体发展的重要作用 二、课程内容 第一节 家庭概述 第二节 家庭教育概述 第三节 家庭教育的产生与发展 第四节 家庭教育的特点 三、考核知识点 （一）家庭的概念及本质特征 （二）家庭历史演进的 4 种形式 （三）家庭的功能 （四）家庭教育的概念和性质 （五）家庭教育的地位与价值及产生与发展历程 （六）家庭教育的特点 四、考核要求 （一）知道家庭和家庭教育的概念 （二）了解家庭教育的产生与发展历程 （三）知道家庭历史演进的 4 种形式 （四）知道家庭的功能 （五）理解家庭教育的性质和特点 第二章 制约学前儿童家庭教育的因素 一、学习目的与要求
(一)理解和紧握家长应具备的素质及其在家庭教有中的意义 (二)掌握家庭结构类型及其对学前儿童的响 (三)理解家庭生话方式含义，类型以及与家斑教育之同的关系 (四)理解家庭氛围的内锅及其对家庭教育的关系 (五)理解并能结合实际分析家庭外部因素对家庭教育的制约作用 二、误程内容 第一节家庭内部因素 第二节家庭外部因素 三、考核知识点 (一)影响家庭数育的内部因素 (二)家庭结构的卖型 (三)影响家庭教有的外部因素 四、考核要求 〔一)知道家庭教养方式的定久，家庭结构的定文、家庭生活方式的含义、家庭氛围的含义 (二)知道主干家庭、核心家庭、缺损家庭和重组家庭的涵义 (三)理解家庭教育的内部因素 (四)理解家庭生活方式含义，类型以及与家庭教有之间的美系 (五)结合实际分析家庭外部因素对家庭教育的制约作用 第三章学前儿童家庭数育的目的、任务与内容 一，学习目的与要求 (一)了解学前儿童家庭教育目的的含义以及确立的依据 (二)掌握学前儿童家庭数育目的及内涵 (三)熟悉学前儿童家庭教育的各项任务、内容及其完成任务的要求 二、误程内容 第一节学前几童家庭教育的目的 第二节学前几童家庭教育的任务和内容 共8页第3页
共 8 页 第 3页 （一）理解和掌握家长应具备的素质及其在家庭教育中的意义 （二）掌握家庭结构类型及其对学前儿童的影响 （三）理解家庭生活方式含义、类型以及与家庭教育之间的关系 （四）理解家庭氛围的内涵及其对家庭教育的关系 （五）理解并能结合实际分析家庭外部因素对家庭教育的制约作用 二、课程内容 第一节 家庭内部因素 第二节 家庭外部因素 三、考核知识点 （一）影响家庭教育的内部因素 （二）家庭结构的类型 （三）影响家庭教育的外部因素 四、考核要求 （一）知道家庭教养方式的定义、家庭结构的定义、家庭生活方式的含义、家庭氛围的含义 （二）知道主干家庭、核心家庭、缺损家庭和重组家庭的涵义 （三）理解家庭教育的内部因素 （四）理解家庭生活方式含义、类型以及与家庭教育之间的关系 （五）结合实际分析家庭外部因素对家庭教育的制约作用 第三章 学前儿童家庭教育的目的、任务与内容 一、学习目的与要求 （一）了解学前儿童家庭教育目的的含义以及确立的依据 （二）掌握学前儿童家庭教育目的及内涵 （三）熟悉学前儿童家庭教育的各项任务、内容及其完成任务的要求 二、课程内容 第一节 学前儿童家庭教育的目的 第二节 学前儿童家庭教育的任务和内容
三，考核知识点 (一)家庭教育目的的概老 (二)家庭教有育目的确立的依据 (三)学前儿童家篷教有的任务和内容 四、考核要求 (一)知道：家庭教育日的和学前儿童家庭教育目的的概念 (二)了解学前儿重家庭教有目的确立的依据 (二)知道学前儿童家庭教育的任务和内容 (三)果解如何开展学前儿童家庭体有、智有、德有和美有 第四章学前几童家庭教育的眼则和方法 一、学习目的与要求 (一)理解和拿握员彻学前儿童家庭教育的原则 (二)熟秀各种教育方法的含义及运用策略 (三)能运用有关家庭数育的原则和方法分析和评论具体实例 二，误程内容 第一节学前儿童家庭我育的原则 第二节学前儿童家庭教有的方法 三、考核知识点 (一)学前儿童家庭教育的原则 (二)学前几童家庭教有的方法 四、考核要求 (一)知道游戏娱乐法、兴愿诱导法、榜样示范法、奖惩激奶法、环境熏陶法和说服教育法 的概念 (二)然悉各种教有方法的运用策略 (三)运用家庭教育的源则分析和评论具体实例 (四)运用家庭教育的方法分析和评论具体实例 共8页第4页
共 8 页 第 4页 三、考核知识点 （一）家庭教育目的的概念 （二）家庭教育目的确立的依据 （三）学前儿童家庭教育的任务和内容 四、考核要求 （一）知道：家庭教育目的和学前儿童家庭教育目的的概念 （二）了解学前儿童家庭教育目的确立的依据 （二）知道学前儿童家庭教育的任务和内容 （三）理解如何开展学前儿童家庭体育、智育、德育和美育 第四章 学前儿童家庭教育的原则和方法 一、学习目的与要求 （一）理解和掌握贯彻学前儿童家庭教育的原则 （二）熟悉各种教育方法的含义及运用策略 （三）能运用有关家庭教育的原则和方法分析和评论具体实例 二、课程内容 第一节 学前儿童家庭教育的原则 第二节 学前儿童家庭教育的方法 三、考核知识点 （一）学前儿童家庭教育的原则 （二）学前儿童家庭教育的方法 四、考核要求 （一）知道游戏娱乐法、兴趣诱导法、榜样示范法、奖惩激励法、环境熏陶法和说服教育法 的概念 （二）熟悉各种教育方法的运用策略 （三）运用家庭教育的原则分析和评论具体实例 （四）运用家庭教育的方法分析和评论具体实例
第五章不可年龄阶段学前儿童的家庭教有 一、学习目的与要果 (一)理解和拿握胎教的含义与胎教方法 (二)理解新生儿教有的意义及训练方法 (三)掌握学步儿的年龄特点及教育对策 (四)掌握入园前后的幼儿家庭教育的内容与方法 (五)掌挥入学期幼儿准答工作的内容与方法 二，误程内容 第一节脸教与有声 第二节新生儿期的家庭教有 第三节学步儿别的家庭教育 第四节入园期的家庭教育 第五节入学期的家庭教育 三、考核知识点 (一)胎数的含义与胎教方法 (二)学前儿童家长的教育观念对教育行为的影响 (三)影响学前儿童家长教育观念的因素 四、考核要求 (一)知道脸教的含义 (二)了解科学的胎教方法、新生儿教育的方法 (三)掌握学步儿的年龄特点及教有对闲 (四)掌握入园懒后的幼儿家庭教有的内容与方法 (五)掌握入学期幼儿准备工作的内容与方法 第大章特蛛家庭类型的学前儿童家庭数育 一。学习目的与学习要求 共8到第5到
共 8 页 第 5页 第五章 不同年龄阶段学前儿童的家庭教育 一、学习目的与要求 （一）理解和掌握胎教的含义与胎教方法 （二）理解新生儿教育的意义及训练方法 （三）掌握学步儿的年龄特点及教育对策 （四）掌握入园前后的幼儿家庭教育的内容与方法 （五）掌握入学期幼儿准备工作的内容与方法 二、课程内容 第一节 胎教与有声 第二节 新生儿期的家庭教育 第三节 学步儿期的家庭教育 第四节 入园期的家庭教育 第五节 入学期的家庭教育 三、考核知识点 （一）胎教的含义与胎教方法 （二）学前儿童家长的教育观念对教育行为的影响 （三）影响学前儿童家长教育观念的因素 四、考核要求 （一）知道胎教的含义 （二）了解科学的胎教方法、新生儿教育的方法 （三）掌握学步儿的年龄特点及教育对策 （四）掌握入园前后的幼儿家庭教育的内容与方法 （五）掌握入学期幼儿准备工作的内容与方法 第六章 特殊家庭类型的学前儿童家庭教育 一、学习目的与学习要求
(一)理解单亲家庭对儿重身心发展的影响及敦有对策 (二)了解留守儿童的生存现状，掌握留守儿童家庭教育存在的问题及相应的教育对策 (三)了解灾害后儿童的心理及家庭教育对策 (四)理解隔代家庭教育的优势和局限性 (五)掌握正确发挥老年人家庭教育作用的方式与途径 二、误程内容 第一节单亲家庭的家庭教有 第二节留守儿童的家庭教有 第三节灾害后儿童的家庭教育 第四节隔代教育的问题 三、考核知识点 (一)单亲家庭的教育策略 (二)留守儿童的涵义 (三)留守儿童的教育对黄 (四)亲历灾害儿童的教育对策 (五)隔代教有的优势和同限性，教有策 四、考核要果 (一)知道单亲家庭的数育策略 (二)知道留守儿童的涵文 (三)了解留守儿童的教育对策 (四)掌握亲历灾害儿童的教育对策 (五)理解隔代教育的优势和局限性及教育对策 第七章学前儿童家庭教有指导 一，学习目的与要求 (一)理解家庭教育指导的重要性和必要性 (二)掌握家庭教育指导的任务和内容 共8页第6页
共 8 页 第 6页 （一）理解单亲家庭对儿童身心发展的影响及教育对策 （二）了解留守儿童的生存现状，掌握留守儿童家庭教育存在的问题及相应的教育对策 （三）了解灾害后儿童的心理及家庭教育对策 （四）理解隔代家庭教育的优势和局限性 （五）掌握正确发挥老年人家庭教育作用的方式与途径 二、课程内容 第一节 单亲家庭的家庭教育 第二节 留守儿童的家庭教育 第三节 灾害后儿童的家庭教育 第四节 隔代教育的问题 三、考核知识点 （一）单亲家庭的教育策略 （二）留守儿童的涵义 （三）留守儿童的教育对策 （四）亲历灾害儿童的教育对策 （五）隔代教育的优势和局限性、教育对策 四、考核要求 （一）知道单亲家庭的教育策略 （二）知道留守儿童的涵义 （三）了解留守儿童的教育对策 （四）掌握亲历灾害儿童的教育对策 （五）理解隔代教育的优势和局限性及教育对策 第七章 学前儿童家庭教育指导 一、学习目的与要求 （一）理解家庭教育指导的重要性和必要性 （二）掌握家庭教育指导的任务和内容
(三)理解和拿握家庭教育指导的原则 (四)掌握家庭教育指导的常用方式 (五)初步学会辑写家庭教育指导的有关计划，记录与总站 (大)学会设计、策划家园合作话动方案 二、误程内容 第一节家庭教育指导的任务与内容 第二节家庭教有指导原则和方式 三、考核知识点 (一)家庭教有指导的含义、任务和内容 (二)家庭教育指导的原则和方式 (三)影响学前儿童家长教育能力的因素 四、考核要求 (一)知道家庭教育指导的含义 (二)了解学前儿重家庭教有指导的任务和内容 (三)知道家庭数有指导的原则和方式 (四)能够设计、策划家园合作话动方案 第八章现代社会背最下的家庭教有 一、学习目的与要求 (一)了解并分析社会转型期对我国家庭和家庭数育的影响 (二)拿据并理解社区、社区教有的概念和社区教育的特点 (三)了解国内外社区学前教育的概况 〔四)熟透开发利用社区教育资源的途径和方法 (五)理解学前几童家庭教育中存在的间愿并分析原因，提出改进错递 (六)领会未来社会家庭教育的发展趋势 二，误程内容 第一节社会转型期对我围家庭教育的影响 共8页第7页
共 8 页 第 7页 （三）理解和掌握家庭教育指导的原则 （四）掌握家庭教育指导的常用方式 （五）初步学会撰写家庭教育指导的有关计划、记录与总结 （六）学会设计、策划家园合作活动方案 二、课程内容 第一节 家庭教育指导的任务与内容 第二节 家庭教育指导原则和方式 三、考核知识点 （一）家庭教育指导的含义、任务和内容 （二）家庭教育指导的原则和方式 （三）影响学前儿童家长教育能力的因素 四、考核要求 （一）知道家庭教育指导的含义 （二）了解学前儿童家庭教育指导的任务和内容 （三）知道家庭教育指导的原则和方式 （四）能够设计、策划家园合作活动方案 第八章 现代社会背景下的家庭教育 一、学习目的与要求 （一） 了解并分析社会转型期对我国家庭和家庭教育的影响 （二） 掌握并理解社区、社区教育的概念和社区教育的特点 （三） 了解国内外社区学前教育的概况 （四） 熟悉开发利用社区教育资源的途径和方法 （五） 理解学前儿童家庭教育中存在的问题并分析原因，提出改进措施 （六） 领会未来社会家庭教育的发展趋势 二、课程内容 第一节 社会转型期对我国家庭教育的影响
第二节杜区教育与学前儿童家庭教育 第三节学前几童家庭教有存在的月恶与发展方向 三、考核知机点 (一)杜会转型期对我国家庭教育的影响 (二)社区、社区教有的概念 (三)学前儿童家庭教育中存在的问题和发展趋势 四、考核要求 (一)了解牡会转型期对我国家庭教育的影响 (二)知道社区，社区教育的概老 (三)理解开发利用社区教有资源的途径和方法 (四)了解学前儿童家庭教育存在的问题 (五)掌握我国学前儿童家庭数育的发展趋势 第三部分关于模拟试卷的说明 为使学生了解本课程期末考试试卷的命题方式、试愿类型、解圈方法及相关要求等，我 们将提供一套“横拟试垫及答案”。模拟试卷的试题类型、思量及分数分配等与期末考试试 卷相同。但与期术考试试鞋的内容无关。 颜芳 浙江了播电视大学敦学中心教有敦研部 共8夏第8真
共 8 页 第 8页 第二节 社区教育与学前儿童家庭教育 第三节 学前儿童家庭教育存在的问题与发展方向 三、考核知识点 （一）社会转型期对我国家庭教育的影响 （二）社区、社区教育的概念 （三）学前儿童家庭教育中存在的问题和发展趋势 四、考核要求 （一）了解社会转型期对我国家庭教育的影响 （二）知道社区、社区教育的概念 （三）理解开发利用社区教育资源的途径和方法 （四）了解学前儿童家庭教育存在的问题 （五）掌握我国学前儿童家庭教育的发展趋势 第三部分 关于模拟试卷的说明 为使学生了解本课程期末考试试卷的命题方式、试题类型、解题方法及相关要求等，我 们将提供一套“模拟试卷及答案”。模拟试卷的试题类型、题量及分数分配等与期末考试试 卷相同，但与期末考试试卷的内容无关。 颜 芳 浙江广播电视大学教学中心教育教研部