
“委孩人”表利奇人奇事—神秘的人脑 一名品学兼优的青年酵烧突燃“一分为二”,成为“裂脑人”。有时,他的言行奇极怪绝, 不可思议!有时却与正常人一核一样,别人大葛不解,他也无法控制。最后,他竟然演变成 “一脸两情”,“一体两人”。后米,这“两人”居然壁垒分明,势不两文。最近。资深的大 脑生理学家运用最先进的检测仪器。令人信服地解开了其中的主要硅团,但仍留下一些未解 之醚等待破译一一 “我好像有两个大脑” 美国田纳西州马拉铺律师温蚬与丈夫恋爱时情投意合,婚后更是情深意长。婚后第二年, 温妮生下了儿子奎利。童利聊明健,,潭亮活泼。可没想到,天降横祸。两年后丈夫在车祸 中丧身。以后,温妮将对丈长久而深切的思念集中于对小董利的散育培养。孩子果然不负 所银,他品学兼优,多才多艺,读中学时就成了同龄人的栖核和母亲的紧微 2003年6月15日,童利参加中学组织的野外话动。当晚,学校在阿尔巴契亚山味西葡 野营基地举行了联欢会。会上糖行的心理辅导老师乔治给大家出了一道富有题味的数学题, 该题计算难度较大,同学们试了好一会儿:还是无能为力。 第二天早上,童利刚刚上山就铁了一数,赣袋撞在石量上,他视着头说:“很晕。“随即, 大伏将他送到了营地医院。 可是检查表明,奎利仅皮肤和软组织有些损伤,医生作了相应处理后,奎利重新归队。 他和大家又有说有笑。并无任何反常。大家一起吃午饭时,蜜利突燃神情迷茫:“你们是谁?” 同学们笑着月:“延我们玩?”“不,我实在想不起来了。”奎利县切地回答。看样子他不是 故意装傻,这是怎么回事?同学们面面相舰。 然商,」小时后,他就完全恢复了记忆。下午休息后,乔治关切地询月童利,想不到, 他的取神忽燃又一片茫然,“你是谁?”乔治和离地说,“想想看。一定能塑起米。” “是的,我应该能想起米。”奎利说。他不新地重复:“您是谁?我又是谁?”模样十分 可笑,同学们忍俊不禁。3个多小时后,奎利又对乔泊说:“咦,现在我的记忆猛然又族复 了,好奇怪。”乔治有些生气:“根据心理学,记忆不可能在这样短的时间内丧失,侠复、再 丧失、再恢复。我不希望有人同我们开毫无意义的玩笑。”利感到十分委屈。 当天伤晚,集体活动结束后,乔治蒂着摄像机,独自在营房边风光优美的树林里散步。 忽然,他所到一库悦耳动听的口琴声,乔治循声而行,发现查利腾着吹奏,地上还救着几《 纸。只见他左手握着口琴。右手握住笔,在纸上写着。乔治好奇地情悄章近一看,纸上写着
“裂脑人”奎利奇人奇事——神秘的人脑 一名品学兼优的青年脑袋突然“一分为二”,成为“裂脑人”。有时,他的言行奇极怪绝, 不可思议;有时却与正常人一模一样。别人大惑不解,他也无法控制。最后,他竟然演变成 “一脸两情”,“一体两人”。后来,这“两人”居然壁垒分明,势不两立。最近,资深的大 脑生理学家运用最先进的检测仪器,令人信服地解开了其中的主要谜团,但仍留下一些未解 之谜等待破译—— “我好像有两个大脑” 美国田纳西州马拉镇律师温妮与丈夫恋爱时情投意合,婚后更是情深意长。婚后第二年, 温妮生下了儿子奎利。奎利聪明健康,漂亮活泼。可没想到,天降横祸。两年后丈夫在车祸 中丧身。以后,温妮将对丈夫长久而深切的思念集中于对小奎利的教育培养。孩子果然不负 所望,他品学兼优,多才多艺,读中学时就成了同龄人的楷模和母亲的骄傲。 2003 年 6 月 15 日,奎利参加中学组织的野外活动。当晚,学校在阿尔巴契亚山脉西麓 野营基地举行了联欢会。会上随行的心理辅导老师乔治给大家出了一道富有趣味的数学题。 该题计算难度较大,同学们试了好一会儿,还是无能为力。 第二天早上,奎利刚刚上山就跌了一跤,脑袋撞在石壁上,他摸着头说:“很晕。”随即, 大伙将他送到了营地医院。 可是检查表明,奎利仅皮肤和软组织有些损伤,医生作了相应处理后,奎利重新归队。 他和大家又有说有笑,并无任何反常。大家一起吃午饭时,奎利突然神情迷茫:“你们是谁?” 同学们笑着问:“逗我们玩?”“不,我实在想不起来了。”奎利恳切地回答。看样子他不是 故意装傻,这是怎么回事?同学们面面相觑。 然而,1 小时后,他就完全恢复了记忆。下午休息后,乔治关切地询问奎利,想不到, 他的眼神忽然又一片茫然:“你是谁?”乔治和蔼地说:“想想看,一定能想起来。” “是的,我应该能想起来。”奎利说。他不断地重复:“您是谁?我又是谁?”模样十分 可笑,同学们忍俊不禁。3 个多小时后,奎利又对乔治说:“咦,现在我的记忆猛然又恢复 了,好奇怪。”乔治有些生气:“根据心理学,记忆不可能在这样短的时间内丧失、恢复、再 丧失、再恢复。我不希望有人同我们开毫无意义的玩笑。”奎利感到十分委屈。 当天傍晚,集体活动结束后,乔治带着摄像机,独自在营房边风光优美的树林里散步。 忽然,他听到一阵悦耳动听的口琴声。乔治循声而行,发现奎利蹲着吹奏,地上还放着几张 纸。只见他左手握着口琴,右手握住笔,在纸上写着。乔治好奇地悄悄靠近一看,纸上写着

那道数学题,他列的解题式完全正确,正在深入计算。而且准确无误。乔治意识到。这种现 象根罕见!于是悄悄拍摄起米。 过了一会儿,奎利得出了正确的答案,也不再吹奏了。乔治?叹!“你仿佛变成了两个 人,一人专心吹口琴,一人埋头计算,”童利说:“我有随身携带口琴的习候,这里很静,我 来这里,想解这道题:又发现这里很美,根想吹口琴。我试了试,居然可以一边吹,一边算, 同时进行,互不干扰。好像有两个大脑,” 目到曹地后,乔治将录像放给师生们看。能们都觉得难以置信,要求重利再表演。奎利 欣然允诺,于是,乔治又出了一道题,可是,这回奎利虽然竭尽全力,却与常人一样,无论 如何不能“同时吹算”。大家迷感不解,乔治也无法解释。 此后,重利还是经常“失忆又复忆”,乔治己不在认为他在“作秀”,他认为,重利的大 脑与众不同. 果真是“覆脑人” 6月18日,野营活动结束了,重利回到了家。没多久,乔治打来了电话,向温妮说明 了活动期间童利令人不解的言行。温妮大感意外,乔治说:“我不相偏半科学的‘特异功能", 可是,我相信人脑还有许多令人惊异的潜能没设有被发据,您最好不要阳止他奇异的表现,而 是将它摄录下来。”温妮答应了。 当晚,温妮经过儿子书房时,听到奎利在房间里大声说话,她知道。这是几子在做学校 布置的演说作业。温妮悄情地进展,却发现至利飘在书桌上,一边说。一边写。温妮上前仔 细看了看写的内容,不禁大感不解:纸上写的作文标题竟然是《我的妈妈》。能一面富有激 情地演讲,一面泡含爱意地节写,两者同时并进,内容完全不同。温妮悄悄地取来摄像机, 录了下来。演讲结東。文章也写完了。 奎利回过头,看到了妈妈,组妮说:“你的大脑一定有特殊的功能。” “我也这样认为,奇怪的是,它随时出现,突然消失。我无法控制。却修感觉到。”董 利说,“现在。我就觉得它已经失去了.”果然,他再试着同时说写不同内容,却已无法办到· 童利将这一情况告诉了乔治,乔治建议童利去该州的“大脑与心理研究中心”做一下检 查。 6月23日,乔治、温妮和利来到该中心,大脑生理专家劳伦看了带米的录像后,说 “我没有理由不相信。可是,它确实违背了大脑话动的基本规律。众所周知,人的意志对大 脑的支配具有一个中心,不可能一心两用,除非大脑一袋为二。 劳伦决定对至利做全面检查,他门米到了设施齐全的脑功能检查室,然而一项项检查的
那道数学题,他列的解题式完全正确,正在深入计算,而且准确无误。乔治意识到,这种现 象很罕见!于是悄悄拍摄起来。 过了一会儿,奎利得出了正确的答案,也不再吹奏了。乔治惊叹:“你仿佛变成了两个 人,一人专心吹口琴,一人埋头计算。”奎利说:“我有随身携带口琴的习惯,这里很静,我 来这里,想解这道题;又发现这里很美,很想吹口琴。我试了试,居然可以一边吹,一边算, 同时进行,互不干扰,好像有两个大脑。” 回到营地后,乔治将录像放给师生们看。他们都觉得难以置信,要求奎利再表演。奎利 欣然允诺,于是,乔治又出了一道题,可是,这回奎利虽然竭尽全力,却与常人一样,无论 如何不能“同时吹算”。大家迷惑不解,乔治也无法解释。 此后,奎利还是经常“失忆又复忆”,乔治已不在认为他在“作秀”,他认为,奎利的大 脑与众不同。 果真是“裂脑人” 6 月 18 日,野营活动结束了,奎利回到了家。没多久,乔治打来了电话,向温妮说明 了活动期间奎利令人不解的言行。温妮大感意外,乔治说:“我不相信非科学的‘特异功能’, 可是,我相信人脑还有许多令人惊异的潜能没有被发掘,您最好不要阻止他奇异的表现,而 是将它摄录下来。”温妮答应了。 当晚,温妮经过儿子书房时,听到奎利在房间里大声说话,她知道,这是儿子在做学校 布置的演说作业。温妮悄悄地进屋,却发现奎利趴在书桌上,一边说,一边写。温妮上前仔 细看了看写的内容,不禁大惑不解:纸上写的作文标题竟然是《我的妈妈》。他一面富有激 情地演讲,一面饱含爱意地书写,两者同时并进,内容完全不同。温妮悄悄地取来摄像机, 录了下来。演讲结束,文章也写完了。 奎利回过头,看到了妈妈,温妮说:“你的大脑一定有特殊的功能。” “我也这样认为。奇怪的是,它随时出现,突然消失。我无法控制,却能感觉到。”奎 利说,“现在,我就觉得它已经失去了。”果然,他再试着同时说写不同内容,却已无法办到。 奎利将这一情况告诉了乔治,乔治建议奎利去该州的“大脑与心理研究中心”做一下检 查。 6 月 23 日,乔治、温妮和奎利来到该中心,大脑生理专家劳伦看了带来的录像后,说: “我没有理由不相信,可是,它确实违背了大脑活动的基本规律。众所周知,人的意志对大 脑的支配只有一个中心,不可能一心两用,除非大脑一裂为二。” 劳伦决定对奎利做全面检查。他们来到了设施齐全的脑功能检查室,然而一项项检查的

结果均为正常。这又让大家逸感,奎利说:“这不奇怪,因为检查时我觉得自己已经不能一 心两用。”劳伦间:“你的“两用”感觉什么时候能来?: “这确实说不准,可能几分钟后,也可能几天后。不,它现在就米了”说完,奎利一 手掏出口琴吹,一手在纸上写作文。 “让这种感觉保持下去!”劳伦说完,立即进行检查。检查表明,奎利的左右大越各有 一个明显的血液与生物电流的偏点,即兴奋中心。它们互不影响,“各自为战”.这让劳伦十 分惊愕:“你果真是“裂脑人”!”突然,童利说:“现在‘两用”感觉没了,我又不能同时吹 与写了。”他说话的同时,仪墨显示,他的中枢神经己经没有兴奋中心。“请选择写。”劳伦 要求,奎利盟办。仪器显示,他的中松神经又形成一个中心,在右精。 “再选择吹,”劳伦又要求,仪器显示,奎利右脑的兴奋点立即消失,左酵马上又形减 一个兴奋点,劳伦说:“现在他又成了正常人。” 忽然,奎利眼神又变得花然:“这里是什么地方?“乔治马上提郴劳伦:“他又失忆了,” 劳伦立刻对他的记忆电波进行检测,结果很快就在显示屏上出现,劳伦说:“我从米没见过 这样奇特的液纹,奎利大脑的种种奇径现象。目前都难以解释,实验暂告结束。我将雅续摆 索。“ “羲脑人”之硅 目家后,祖妮对奎利的观察更细心了。6月25日晨,盟妮与儿子一起在自掌花园里散 步,两人边说边宽。十分和谐,基然,儿子神情古怪。自言自语。语速极快,含概不清。她 立即摄录。半小时后,地不得不拍拍儿子的扇,然而,他还是沉浸在自己的世界里。温妮不 新地用力据他的肩榜。大叫:“该上学啦!”儿子突然醒了,看了看表,“对!”当即出门。 温妮随后将“现场录像”送到了研究中心,劳伦仔仔饵饵地看了10多海,才凭得他似 乎同时用英语背“美国验立战争史的主要过程”,用法语背“家庭日常会话”。 下午,童利成学后,温妮通知能来到研究中心,向他核实。奎利说:“对呀,今天学校 要考最后两门课一一美国史与法语。我准备得不够,早上又没有时闻再分别准备,只能月时 背通这两门误。”劳论对查利说,“一嘴同时说双语',科研丰常有价值,现在的问题是,你 说的·双语”听不请。难确认。“ 劳伦带查利到研究中心,检查结果证实了也的预想:同时说两种话时,奎利的一侧大脑 有两个明显的兴奋中心,这让劳伦激动不己。 此后马规对利的观察也更组心了。她发观,几天来儿子一直不斯地念念有同,她最所 后,认定儿子是同时用法语与英语在说话
结果均为正常。这又让大家迷惑,奎利说:“这不奇怪,因为检查时我觉得自己已经不能一 心两用。”劳伦问:“你的‘两用’感觉什么时候能来?” “这确实说不准,可能几分钟后,也可能几天后。不,它现在就来了!”说完,奎利一 手掏出口琴吹,一手在纸上写作文。 “让这种感觉保持下去!”劳伦说完,立即进行检查。检查表明,奎利的左右大脑各有 一个明显的血液与生物电流的焦点,即兴奋中心。它们互不影响,“各自为战”。这让劳伦十 分惊愕:“你果真是‘裂脑人’!”突然,奎利说:“现在‘两用’感觉没了,我又不能同时吹 与写了。”他说话的同时,仪器显示,他的中枢神经已经没有兴奋中心。“请选择写。”劳伦 要求,奎利照办。仪器显示,他的中枢神经又形成一个中心,在右脑。 “再选择吹。”劳伦又要求,仪器显示,奎利右脑的兴奋点立即消失,左脑马上又形成 一个兴奋点,劳伦说:“现在他又成了正常人。” 忽然,奎利眼神又变得茫然:“这里是什么地方?”乔治马上提醒劳伦:“他又失忆了。” 劳伦立刻对他的记忆电波进行检测。结果很快就在显示屏上出现。劳伦说:“我从来没见过 这样奇特的波纹,奎利大脑的种种奇怪现象,目前都难以解释,实验暂告结束,我将继续探 索。” “裂脑人”之谜 回家后,温妮对奎利的观察更细心了。6 月 25 日晨,温妮与儿子一起在自家花园里散 步,两人边说边笑,十分和谐。蓦然,儿子神情古怪,自言自语,语速极快,含糊不清。她 立即摄录。半小时后,她不得不拍拍儿子的肩,然而,他还是沉浸在自己的世界里。温妮不 断地用力摇他的肩膀,大叫:“该上学啦!”儿子突然醒了,看了看表:“对!”当即出门。 温妮随后将“现场录像”送到了研究中心,劳伦仔仔细细地看了 10 多遍,才觉得他似 乎同时用英语背“美国独立战争史的主要过程”,用法语背“家庭日常会话”。 下午,奎利放学后,温妮通知他来到研究中心,向他核实。奎利说:“对呀,今天学校 要考最后两门课——美国史与法语。我准备得不够,早上又没有时间再分别准备,只能同时 背诵这两门课。”劳伦对奎利说:“‘一嘴同时说双语’,科研非常有价值,现在的问题是,你 说的‘双语’听不清,难确认。” 劳伦带奎利到研究中心,检查结果证实了他的预想:同时说两种话时,奎利的一侧大脑 有两个明显的兴奋中心,这让劳伦激动不已。 此后温妮对奎利的观察也更细心了。她发现,几天来儿子一直不断地念念有词,她聆听 后,认定儿子是同时用法语与英语在说话

让地馆异的是,说话时奎利左右险的表情截然不同:左半险的表情丰常冲动,险色蓬得 通红,眼珠蹬得老大,肌肉抽蓝,嘴角抖动:右半脸则相反。气色平和。眼神平静。肌肉政 松,嘴角粗然。温妮在心中惊叹:“这是我有生以来从未见过的·一险双情'。我救说。世界 上表情最丰富的演员也无法展现它!” 不仅如此,温妮还发现,在此同时,童利的左右手与左右脚的动作也非常不一政,左手 不断地挥动,动作很大,与激动的神情相符:右手则相反:平静地下垂,或者放入衣袋。等 到“正常”时,奎利对妈妈说:“刚才我的大脑中有两个人,一人说英语,一人说法语,争 论问题。谁也不肯让步。一人激动。一人冷静。” 温妮忙上前抱住儿子,不住地摇触的身体,拍他的脑袋。几分钟后,儿子终于“限”了, 神情一下子正常。盟妮说了刚才的事,童利说:“怎么会有这样的事!“ 温妮知道他又“失忆”了。许久,童利说:“我想起米了,刚才我脑中的两人争论越米 越激烈。老度越米越不冷静,后来都动起手脚,而且越打越四。我都打累了,”温妮赶快让 能休息。见儿子睡熟后,温妮瓷着眼泪,打电话给劳伦:“虽燃我知道,儿子的奇异行为很 有科研价值,可是,他的·一心两用”已经发展为·一体两人”。如果这两人拼金斗叔,岂 不危险!我恳求您救救他! 劳伦深表同情,能说:“我立即与我的博士生导师、美国因菜人睛研究所主任、著名的 大脑生理学家尼克联系。” 】小时后,劳伦又打来电话:“尼克透请您明天早上带儿子到研究所,进行更全面、更 深入的检查。该所拥有世界上最先进的大鞋检测设备,只有查出病因,才能对雄治疗。“ 2003年6月30日早上,他们来到了研究所,劳伦配合尼克进一起检测.奎利一心两用 时,大韩生理电流检测表明,左右睛之间几种重要的生物电道通中断。大韩生物化学检测表 明,左右脑之间几种主要神经介质无法连通。尼克逊对劳伦说:“这表明左右半脑的主要神 经中枢互不相连。问盟宵定出在联质体上,要知道,大脑两半缘惟一的联系线是卧骶体,” 後着,他们对奎利的群骶体进行深入细致的检测,结果表明,这时群胝体失去了几种重 要的“桥梁功能”。面当他一心一用时,耕底体的连通功能全部正常。 “这说明肼匠体的传递功能有时正常,有时反常,我认为这是卧骶体先天性损伤造成的。 损伤的原因可能是母亲怀孕到,无意中接触了某种化学物质,也可能是胎儿的大韩在发育的 关键阶段受到某种碰击。当童利进入青春期后,由于左右大脑发育迅速,受过伤的僻:体垂 以承受大量信息的交流,越米越脆蜀,锋于,一个小小的限动使它部分所裂,也即部分相通: 相通的部分让他能够维持正常生活。断裂部分透成左右脑之间的一些重要神经组织联系中
让她惊异的是,说话时奎利左右脸的表情截然不同:左半脸的表情非常冲动,脸色涨得 通红,眼珠瞪得老大,肌肉抽搐,嘴角抖动;右半脸则相反,气色平和,眼神平静,肌肉放 松,嘴角坦然。温妮在心中惊叹:“这是我有生以来从未见过的‘一脸双情’。我敢说,世界 上表情最丰富的演员也无法展现它!” 不仅如此,温妮还发现,在此同时,奎利的左右手与左右脚的动作也非常不一致。左手 不断地挥动,动作很大,与激动的神情相符;右手则相反:平静地下垂,或者放入衣袋。等 到“正常”时,奎利对妈妈说:“刚才我的大脑中有两个人,一人说英语,一人说法语,争 论问题,谁也不肯让步。一人激动,一人冷静。” 温妮忙上前抱住儿子,不住地摇他的身体,拍他的脑袋。几分钟后,儿子终于“醒”了, 神情一下子正常。温妮说了刚才的事,奎利说:“怎么会有这样的事!” 温妮知道他又“失忆”了。许久,奎利说:“我想起来了,刚才我脑中的两人争论越来 越激烈,态度越来越不冷静,后来都动起手脚,而且越打越凶,我都打累了。”温妮赶快让 他休息,见儿子睡熟后,温妮流着眼泪,打电话给劳伦:“虽然我知道,儿子的奇异行为很 有科研价值,可是,他的‘一心两用’已经发展为‘一体两人’。如果这两人拼命斗殴,岂 不危险!我恳求您救救他!” 劳伦深表同情,他说:“我立即与我的博士生导师、美国因莱人脑研究所主任、著名的 大脑生理学家尼克逊联系。” 1 小时后,劳伦又打来电话:“尼克逊请您明天早上带儿子到研究所,进行更全面、更 深入的检查。该所拥有世界上最先进的大脑检测设备,只有查出病因,才能对症治疗。” 2003 年 6 月 30 日早上,他们来到了研究所,劳伦配合尼克逊一起检测。奎利一心两用 时,大脑生理电流检测表明,左右脑之间几种重要的生物电流通中断。大脑生物化学检测表 明,左右脑之间几种主要神经介质无法连通。尼克逊对劳伦说:“这表明左右半脑的主要神 经中枢互不相连。问题肯定出在胼胝体上,要知道,大脑两半球惟一的联系就是胼胝体。” 接着,他们对奎利的胼胝体进行深入细致的检测,结果表明,这时胼胝体失去了几种重 要的“桥梁功能”。而当他一心一用时,胼胝体的连通功能全部正常。 “这说明胼胝体的传递功能有时正常,有时反常。我认为这是胼胝体先天性损伤造成的。 损伤的原因可能是母亲怀孕时,无意中接触了某种化学物质,也可能是胎儿的大脑在发育的 关键阶段受到某种碰击。当奎利进入青春期后,由于左右大脑发育迅速,受过伤的胼胝体难 以承受大量信息的交流,越来越脆弱。终于,一个小小的震动使它部分断裂,也即部分相通。 相通的部分让他能够维持正常生活,断裂部分造成左右脑之间的一些重要神经组织联系中

斯。这样他能在左右脑中各形成一个互不干扰的兴奋中心,成了“裂脑人',簧能一心两用: 由于这种断裂的间更极小,面所:体具有极强的传导功能,具要有一点点相碰,就修相通。 因此,大脑的许多细小变化,如血流量成生物电的增大减减少,脑袋的见动等。都可能让酰 医体斯裂后相通,或者相通后断裂。这样,童利瓷望现奇特的有时一心一用,有时一心两用。 也就是说,他有时是餐脑人,有时是正常人。当然,他不能控制自己会成为何种人。”尼克 是分析道。 劳伦频频点头,十分佩服。不过,能又月:“那么,为什么重利会时而失忆,时而复亿?“ “你知道,一种记忆信息贝能储存于一侧大脑,为了说明方便,我假设奎利的一种记忆 信息储存在左脑,讲低体新菱时,大脑兴奋点恰好在右酵。左脑的某种信息不能传到右脑: 当然失忆。当所置体又接通后,白然复忆。”尼克避规妮而谈。 “语言中枢仅于一侧大精半球。奎利同时说两种不月内容的话,直至同时对吵互骂,为 什么同一半酵也会出现不可思议的断裂?”劳伦问, “这我确实无法解释,人类对大酵至今还有8m以上的秘密没有被视示,脑科学界有这 样一句流行语:·人类对大精的认识,还不如对月球的认识”。所以,我们的实静及保们的录 像对于深入探索人酵这个巨大无比的黑前重常有意义。当然,奎利的病还是要设法医治。我 们可以科研,治疗同时并进。我有信心治好也的脑病,至少性减轻他的病情。”尼克逊的语 气坦诚而又自信
断。这样他能在左右脑中各形成一个互不干扰的兴奋中心,成了‘裂脑人’,就能一心两用。 由于这种断裂的间距极小,而胼胝体具有极强的传导功能,只要有一点点相碰,就能相通。 因此,大脑的许多细小变化,如血流量或生物电的增大或减少,脑袋的晃动等,都可能让胼 胝体断裂后相通,或者相通后断裂。这样,奎利就呈现奇特的有时一心一用,有时一心两用。 也就是说,他有时是裂脑人,有时是正常人。当然,他不能控制自己会成为何种人。”尼克 逊分析道。 劳伦频频点头,十分佩服。不过,他又问:“那么,为什么奎利会时而失忆,时而复忆?” “你知道,一种记忆信息只能储存于一侧大脑,为了说明方便,我假设奎利的一种记忆 信息储存在左脑,胼胝体断裂时,大脑兴奋点恰好在右脑。左脑的某种信息不能传到右脑, 当然失忆。当胼胝体又接通后,自然复忆。”尼克逊娓娓而谈。 “语言中枢仅于一侧大脑半球。奎利同时说两种不同内容的话,直至同时对吵互骂,为 什么同一半脑也会出现不可思议的断裂?”劳伦问。 “这我确实无法解释,人类对大脑至今还有 80%以上的秘密没有被揭示,脑科学界有这 样一句流行语:‘人类对大脑的认识,还不如对月球的认识’。所以,我们的实验及你们的录 像对于深入探索人脑这个巨大无比的黑箱非常有意义。当然,奎利的病还是要设法医治。我 们可以科研、治疗同时并进。我有信心治好他的脑病,至少能减轻他的病情。”尼克逊的语 气坦诚而又自信