“委孩人”表利奇人奇事—神秘的人脑 一名品学兼优的青年酵烧突燃“一分为二”，成为“裂脑人”。有时，他的言行奇极怪绝， 不可思议！有时却与正常人一核一样，别人大葛不解，他也无法控制。最后，他竟然演变成 “一脸两情”，“一体两人”。后米，这“两人”居然壁垒分明，势不两文。最近。资深的大 脑生理学家运用最先进的检测仪器。令人信服地解开了其中的主要硅团，但仍留下一些未解 之醚等待破译一一 “我好像有两个大脑” 美国田纳西州马拉铺律师温蚬与丈夫恋爱时情投意合，婚后更是情深意长。婚后第二年， 温妮生下了儿子奎利。童利聊明健，，潭亮活泼。可没想到，天降横祸。两年后丈夫在车祸 中丧身。以后，温妮将对丈长久而深切的思念集中于对小董利的散育培养。孩子果然不负 所银，他品学兼优，多才多艺，读中学时就成了同龄人的栖核和母亲的紧微 2003年6月15日，童利参加中学组织的野外话动。当晚，学校在阿尔巴契亚山味西葡 野营基地举行了联欢会。会上糖行的心理辅导老师乔治给大家出了一道富有题味的数学题， 该题计算难度较大，同学们试了好一会儿：还是无能为力。 第二天早上，童利刚刚上山就铁了一数，赣袋撞在石量上，他视着头说：“很晕。“随即， 大伏将他送到了营地医院。 可是检查表明，奎利仅皮肤和软组织有些损伤，医生作了相应处理后，奎利重新归队。 他和大家又有说有笑。并无任何反常。大家一起吃午饭时，蜜利突燃神情迷茫：“你们是谁？” 同学们笑着月：“延我们玩？”“不，我实在想不起来了。”奎利县切地回答。看样子他不是 故意装傻，这是怎么回事？同学们面面相舰。 然商，」小时后，他就完全恢复了记忆。下午休息后，乔治关切地询月童利，想不到， 他的取神忽燃又一片茫然，“你是谁？”乔治和离地说，“想想看。一定能塑起米。” “是的，我应该能想起米。”奎利说。他不新地重复：“您是谁？我又是谁？”模样十分 可笑，同学们忍俊不禁。3个多小时后，奎利又对乔泊说：“咦，现在我的记忆猛然又族复 了，好奇怪。”乔治有些生气：“根据心理学，记忆不可能在这样短的时间内丧失，侠复、再 丧失、再恢复。我不希望有人同我们开毫无意义的玩笑。”利感到十分委屈。 当天伤晚，集体活动结束后，乔治蒂着摄像机，独自在营房边风光优美的树林里散步。 忽然，他所到一库悦耳动听的口琴声，乔治循声而行，发现查利腾着吹奏，地上还救着几《 纸。只见他左手握着口琴。右手握住笔，在纸上写着。乔治好奇地情悄章近一看，纸上写着
“裂脑人”奎利奇人奇事——神秘的人脑 一名品学兼优的青年脑袋突然“一分为二”，成为“裂脑人”。有时，他的言行奇极怪绝， 不可思议；有时却与正常人一模一样。别人大惑不解，他也无法控制。最后，他竟然演变成 “一脸两情”，“一体两人”。后来，这“两人”居然壁垒分明，势不两立。最近，资深的大 脑生理学家运用最先进的检测仪器，令人信服地解开了其中的主要谜团，但仍留下一些未解 之谜等待破译—— “我好像有两个大脑” 美国田纳西州马拉镇律师温妮与丈夫恋爱时情投意合，婚后更是情深意长。婚后第二年， 温妮生下了儿子奎利。奎利聪明健康，漂亮活泼。可没想到，天降横祸。两年后丈夫在车祸 中丧身。以后，温妮将对丈夫长久而深切的思念集中于对小奎利的教育培养。孩子果然不负 所望，他品学兼优，多才多艺，读中学时就成了同龄人的楷模和母亲的骄傲。 2003 年 6 月 15 日，奎利参加中学组织的野外活动。当晚，学校在阿尔巴契亚山脉西麓 野营基地举行了联欢会。会上随行的心理辅导老师乔治给大家出了一道富有趣味的数学题。 该题计算难度较大，同学们试了好一会儿，还是无能为力。 第二天早上，奎利刚刚上山就跌了一跤，脑袋撞在石壁上，他摸着头说：“很晕。”随即， 大伙将他送到了营地医院。 可是检查表明，奎利仅皮肤和软组织有些损伤，医生作了相应处理后，奎利重新归队。 他和大家又有说有笑，并无任何反常。大家一起吃午饭时，奎利突然神情迷茫：“你们是谁？” 同学们笑着问：“逗我们玩？”“不，我实在想不起来了。”奎利恳切地回答。看样子他不是 故意装傻，这是怎么回事？同学们面面相觑。 然而，1 小时后，他就完全恢复了记忆。下午休息后，乔治关切地询问奎利，想不到， 他的眼神忽然又一片茫然：“你是谁？”乔治和蔼地说：“想想看，一定能想起来。” “是的，我应该能想起来。”奎利说。他不断地重复：“您是谁？我又是谁？”模样十分 可笑，同学们忍俊不禁。3 个多小时后，奎利又对乔治说：“咦，现在我的记忆猛然又恢复 了，好奇怪。”乔治有些生气：“根据心理学，记忆不可能在这样短的时间内丧失、恢复、再 丧失、再恢复。我不希望有人同我们开毫无意义的玩笑。”奎利感到十分委屈。 当天傍晚，集体活动结束后，乔治带着摄像机，独自在营房边风光优美的树林里散步。 忽然，他听到一阵悦耳动听的口琴声。乔治循声而行，发现奎利蹲着吹奏，地上还放着几张 纸。只见他左手握着口琴，右手握住笔，在纸上写着。乔治好奇地悄悄靠近一看，纸上写着
那道数学题，他列的解题式完全正确，正在深入计算。而且准确无误。乔治意识到。这种现 象根罕见！于是悄悄拍摄起米。 过了一会儿，奎利得出了正确的答案，也不再吹奏了。乔治？叹！“你仿佛变成了两个 人，一人专心吹口琴，一人埋头计算，”童利说：“我有随身携带口琴的习候，这里很静，我 来这里，想解这道题：又发现这里很美，根想吹口琴。我试了试，居然可以一边吹，一边算， 同时进行，互不干扰。好像有两个大脑，” 目到曹地后，乔治将录像放给师生们看。能们都觉得难以置信，要求重利再表演。奎利 欣然允诺，于是，乔治又出了一道题，可是，这回奎利虽然竭尽全力，却与常人一样，无论 如何不能“同时吹算”。大家迷感不解，乔治也无法解释。 此后，重利还是经常“失忆又复忆”，乔治己不在认为他在“作秀”，他认为，重利的大 脑与众不同. 果真是“覆脑人” 6月18日，野营活动结束了，重利回到了家。没多久，乔治打来了电话，向温妮说明 了活动期间童利令人不解的言行。温妮大感意外，乔治说：“我不相偏半科学的‘特异功能"， 可是，我相信人脑还有许多令人惊异的潜能没设有被发据，您最好不要阳止他奇异的表现，而 是将它摄录下来。”温妮答应了。 当晚，温妮经过儿子书房时，听到奎利在房间里大声说话，她知道。这是几子在做学校 布置的演说作业。温妮悄情地进展，却发现至利飘在书桌上，一边说。一边写。温妮上前仔 细看了看写的内容，不禁大感不解：纸上写的作文标题竟然是《我的妈妈》。能一面富有激 情地演讲，一面泡含爱意地节写，两者同时并进，内容完全不同。温妮悄悄地取来摄像机， 录了下来。演讲结東。文章也写完了。 奎利回过头，看到了妈妈，组妮说：“你的大脑一定有特殊的功能。” “我也这样认为，奇怪的是，它随时出现，突然消失。我无法控制。却修感觉到。”董 利说，“现在。我就觉得它已经失去了.”果然，他再试着同时说写不同内容，却已无法办到· 童利将这一情况告诉了乔治，乔治建议童利去该州的“大脑与心理研究中心”做一下检 查。 6月23日，乔治、温妮和利来到该中心，大脑生理专家劳伦看了带米的录像后，说 “我没有理由不相信。可是，它确实违背了大脑话动的基本规律。众所周知，人的意志对大 脑的支配具有一个中心，不可能一心两用，除非大脑一袋为二。 劳伦决定对至利做全面检查，他门米到了设施齐全的脑功能检查室，然而一项项检查的
那道数学题，他列的解题式完全正确，正在深入计算，而且准确无误。乔治意识到，这种现 象很罕见！于是悄悄拍摄起来。 过了一会儿，奎利得出了正确的答案，也不再吹奏了。乔治惊叹：“你仿佛变成了两个 人，一人专心吹口琴，一人埋头计算。”奎利说：“我有随身携带口琴的习惯，这里很静，我 来这里，想解这道题；又发现这里很美，很想吹口琴。我试了试，居然可以一边吹，一边算， 同时进行，互不干扰，好像有两个大脑。” 回到营地后，乔治将录像放给师生们看。他们都觉得难以置信，要求奎利再表演。奎利 欣然允诺，于是，乔治又出了一道题，可是，这回奎利虽然竭尽全力，却与常人一样，无论 如何不能“同时吹算”。大家迷惑不解，乔治也无法解释。 此后，奎利还是经常“失忆又复忆”，乔治已不在认为他在“作秀”，他认为，奎利的大 脑与众不同。 果真是“裂脑人” 6 月 18 日，野营活动结束了，奎利回到了家。没多久，乔治打来了电话，向温妮说明 了活动期间奎利令人不解的言行。温妮大感意外，乔治说：“我不相信非科学的‘特异功能’， 可是，我相信人脑还有许多令人惊异的潜能没有被发掘，您最好不要阻止他奇异的表现，而 是将它摄录下来。”温妮答应了。 当晚，温妮经过儿子书房时，听到奎利在房间里大声说话，她知道，这是儿子在做学校 布置的演说作业。温妮悄悄地进屋，却发现奎利趴在书桌上，一边说，一边写。温妮上前仔 细看了看写的内容，不禁大惑不解：纸上写的作文标题竟然是《我的妈妈》。他一面富有激 情地演讲，一面饱含爱意地书写，两者同时并进，内容完全不同。温妮悄悄地取来摄像机， 录了下来。演讲结束，文章也写完了。 奎利回过头，看到了妈妈，温妮说：“你的大脑一定有特殊的功能。” “我也这样认为。奇怪的是，它随时出现，突然消失。我无法控制，却能感觉到。”奎 利说，“现在，我就觉得它已经失去了。”果然，他再试着同时说写不同内容，却已无法办到。 奎利将这一情况告诉了乔治，乔治建议奎利去该州的“大脑与心理研究中心”做一下检 查。 6 月 23 日，乔治、温妮和奎利来到该中心，大脑生理专家劳伦看了带来的录像后，说： “我没有理由不相信，可是，它确实违背了大脑活动的基本规律。众所周知，人的意志对大 脑的支配只有一个中心，不可能一心两用，除非大脑一裂为二。” 劳伦决定对奎利做全面检查。他们来到了设施齐全的脑功能检查室，然而一项项检查的
结果均为正常。这又让大家逸感，奎利说：“这不奇怪，因为检查时我觉得自己已经不能一 心两用。”劳伦间：“你的“两用”感觉什么时候能来？： “这确实说不准，可能几分钟后，也可能几天后。不，它现在就米了”说完，奎利一 手掏出口琴吹，一手在纸上写作文。 “让这种感觉保持下去！”劳伦说完，立即进行检查。检查表明，奎利的左右大越各有 一个明显的血液与生物电流的偏点，即兴奋中心。它们互不影响，“各自为战”.这让劳伦十 分惊愕：“你果真是“裂脑人”！”突然，童利说：“现在‘两用”感觉没了，我又不能同时吹 与写了。”他说话的同时，仪墨显示，他的中枢神经己经没有兴奋中心。“请选择写。”劳伦 要求，奎利盟办。仪器显示，他的中松神经又形成一个中心，在右精。 “再选择吹，”劳伦又要求，仪器显示，奎利右脑的兴奋点立即消失，左酵马上又形减 一个兴奋点，劳伦说：“现在他又成了正常人。” 忽然，奎利眼神又变得花然：“这里是什么地方？“乔治马上提郴劳伦：“他又失忆了，” 劳伦立刻对他的记忆电波进行检测，结果很快就在显示屏上出现，劳伦说：“我从米没见过 这样奇特的液纹，奎利大脑的种种奇径现象。目前都难以解释，实验暂告结束。我将雅续摆 索。“ “羲脑人”之硅 目家后，祖妮对奎利的观察更细心了。6月25日晨，盟妮与儿子一起在自掌花园里散 步，两人边说边宽。十分和谐，基然，儿子神情古怪。自言自语。语速极快，含概不清。她 立即摄录。半小时后，地不得不拍拍儿子的扇，然而，他还是沉浸在自己的世界里。温妮不 新地用力据他的肩榜。大叫：“该上学啦！”儿子突然醒了，看了看表，“对！”当即出门。 温妮随后将“现场录像”送到了研究中心，劳伦仔仔饵饵地看了10多海，才凭得他似 乎同时用英语背“美国验立战争史的主要过程”，用法语背“家庭日常会话”。 下午，童利成学后，温妮通知能来到研究中心，向他核实。奎利说：“对呀，今天学校 要考最后两门课一一美国史与法语。我准备得不够，早上又没有时闻再分别准备，只能月时 背通这两门误。”劳论对查利说，“一嘴同时说双语'，科研丰常有价值，现在的问题是，你 说的·双语”听不请。难确认。“ 劳伦带查利到研究中心，检查结果证实了也的预想：同时说两种话时，奎利的一侧大脑 有两个明显的兴奋中心，这让劳伦激动不己。 此后马规对利的观察也更组心了。她发观，几天来儿子一直不斯地念念有同，她最所 后，认定儿子是同时用法语与英语在说话
结果均为正常。这又让大家迷惑，奎利说：“这不奇怪，因为检查时我觉得自己已经不能一 心两用。”劳伦问：“你的‘两用’感觉什么时候能来？” “这确实说不准，可能几分钟后，也可能几天后。不，它现在就来了！”说完，奎利一 手掏出口琴吹，一手在纸上写作文。 “让这种感觉保持下去！”劳伦说完，立即进行检查。检查表明，奎利的左右大脑各有 一个明显的血液与生物电流的焦点，即兴奋中心。它们互不影响，“各自为战”。这让劳伦十 分惊愕：“你果真是‘裂脑人’！”突然，奎利说：“现在‘两用’感觉没了，我又不能同时吹 与写了。”他说话的同时，仪器显示，他的中枢神经已经没有兴奋中心。“请选择写。”劳伦 要求，奎利照办。仪器显示，他的中枢神经又形成一个中心，在右脑。 “再选择吹。”劳伦又要求，仪器显示，奎利右脑的兴奋点立即消失，左脑马上又形成 一个兴奋点，劳伦说：“现在他又成了正常人。” 忽然，奎利眼神又变得茫然：“这里是什么地方？”乔治马上提醒劳伦：“他又失忆了。” 劳伦立刻对他的记忆电波进行检测。结果很快就在显示屏上出现。劳伦说：“我从来没见过 这样奇特的波纹，奎利大脑的种种奇怪现象，目前都难以解释，实验暂告结束，我将继续探 索。” “裂脑人”之谜 回家后，温妮对奎利的观察更细心了。6 月 25 日晨，温妮与儿子一起在自家花园里散 步，两人边说边笑，十分和谐。蓦然，儿子神情古怪，自言自语，语速极快，含糊不清。她 立即摄录。半小时后，她不得不拍拍儿子的肩，然而，他还是沉浸在自己的世界里。温妮不 断地用力摇他的肩膀，大叫：“该上学啦！”儿子突然醒了，看了看表：“对！”当即出门。 温妮随后将“现场录像”送到了研究中心，劳伦仔仔细细地看了 10 多遍，才觉得他似 乎同时用英语背“美国独立战争史的主要过程”，用法语背“家庭日常会话”。 下午，奎利放学后，温妮通知他来到研究中心，向他核实。奎利说：“对呀，今天学校 要考最后两门课——美国史与法语。我准备得不够，早上又没有时间再分别准备，只能同时 背诵这两门课。”劳伦对奎利说：“‘一嘴同时说双语’，科研非常有价值，现在的问题是，你 说的‘双语’听不清，难确认。” 劳伦带奎利到研究中心，检查结果证实了他的预想：同时说两种话时，奎利的一侧大脑 有两个明显的兴奋中心，这让劳伦激动不已。 此后温妮对奎利的观察也更细心了。她发现，几天来儿子一直不断地念念有词，她聆听 后，认定儿子是同时用法语与英语在说话
让地馆异的是，说话时奎利左右险的表情截然不同：左半险的表情丰常冲动，险色蓬得 通红，眼珠蹬得老大，肌肉抽蓝，嘴角抖动：右半脸则相反。气色平和。眼神平静。肌肉政 松，嘴角粗然。温妮在心中惊叹：“这是我有生以来从未见过的·一险双情'。我救说。世界 上表情最丰富的演员也无法展现它！” 不仅如此，温妮还发现，在此同时，童利的左右手与左右脚的动作也非常不一政，左手 不断地挥动，动作很大，与激动的神情相符：右手则相反：平静地下垂，或者放入衣袋。等 到“正常”时，奎利对妈妈说：“刚才我的大脑中有两个人，一人说英语，一人说法语，争 论问题。谁也不肯让步。一人激动。一人冷静。” 温妮忙上前抱住儿子，不住地摇触的身体，拍他的脑袋。几分钟后，儿子终于“限”了， 神情一下子正常。盟妮说了刚才的事，童利说：“怎么会有这样的事！“ 温妮知道他又“失忆”了。许久，童利说：“我想起米了，刚才我脑中的两人争论越米 越激烈。老度越米越不冷静，后来都动起手脚，而且越打越四。我都打累了，”温妮赶快让 能休息。见儿子睡熟后，温妮瓷着眼泪，打电话给劳伦：“虽燃我知道，儿子的奇异行为很 有科研价值，可是，他的·一心两用”已经发展为·一体两人”。如果这两人拼金斗叔，岂 不危险！我恳求您救救他！ 劳伦深表同情，能说：“我立即与我的博士生导师、美国因菜人睛研究所主任、著名的 大脑生理学家尼克联系。” 】小时后，劳伦又打来电话：“尼克透请您明天早上带儿子到研究所，进行更全面、更 深入的检查。该所拥有世界上最先进的大鞋检测设备，只有查出病因，才能对雄治疗。“ 2003年6月30日早上，他们来到了研究所，劳伦配合尼克进一起检测.奎利一心两用 时，大韩生理电流检测表明，左右睛之间几种重要的生物电道通中断。大韩生物化学检测表 明，左右脑之间几种主要神经介质无法连通。尼克逊对劳伦说：“这表明左右半脑的主要神 经中枢互不相连。问盟宵定出在联质体上，要知道，大脑两半缘惟一的联系线是卧骶体，” 後着，他们对奎利的群骶体进行深入细致的检测，结果表明，这时群胝体失去了几种重 要的“桥梁功能”。面当他一心一用时，耕底体的连通功能全部正常。 “这说明肼匠体的传递功能有时正常，有时反常，我认为这是卧骶体先天性损伤造成的。 损伤的原因可能是母亲怀孕到，无意中接触了某种化学物质，也可能是胎儿的大韩在发育的 关键阶段受到某种碰击。当童利进入青春期后，由于左右大脑发育迅速，受过伤的僻：体垂 以承受大量信息的交流，越米越脆蜀，锋于，一个小小的限动使它部分所裂，也即部分相通： 相通的部分让他能够维持正常生活。断裂部分透成左右脑之间的一些重要神经组织联系中
让她惊异的是，说话时奎利左右脸的表情截然不同：左半脸的表情非常冲动，脸色涨得 通红，眼珠瞪得老大，肌肉抽搐，嘴角抖动；右半脸则相反，气色平和，眼神平静，肌肉放 松，嘴角坦然。温妮在心中惊叹：“这是我有生以来从未见过的‘一脸双情’。我敢说，世界 上表情最丰富的演员也无法展现它！” 不仅如此，温妮还发现，在此同时，奎利的左右手与左右脚的动作也非常不一致。左手 不断地挥动，动作很大，与激动的神情相符；右手则相反：平静地下垂，或者放入衣袋。等 到“正常”时，奎利对妈妈说：“刚才我的大脑中有两个人，一人说英语，一人说法语，争 论问题，谁也不肯让步。一人激动，一人冷静。” 温妮忙上前抱住儿子，不住地摇他的身体，拍他的脑袋。几分钟后，儿子终于“醒”了， 神情一下子正常。温妮说了刚才的事，奎利说：“怎么会有这样的事！” 温妮知道他又“失忆”了。许久，奎利说：“我想起来了，刚才我脑中的两人争论越来 越激烈，态度越来越不冷静，后来都动起手脚，而且越打越凶，我都打累了。”温妮赶快让 他休息，见儿子睡熟后，温妮流着眼泪，打电话给劳伦：“虽然我知道，儿子的奇异行为很 有科研价值，可是，他的‘一心两用’已经发展为‘一体两人’。如果这两人拼命斗殴，岂 不危险！我恳求您救救他！” 劳伦深表同情，他说：“我立即与我的博士生导师、美国因莱人脑研究所主任、著名的 大脑生理学家尼克逊联系。” 1 小时后，劳伦又打来电话：“尼克逊请您明天早上带儿子到研究所，进行更全面、更 深入的检查。该所拥有世界上最先进的大脑检测设备，只有查出病因，才能对症治疗。” 2003 年 6 月 30 日早上，他们来到了研究所，劳伦配合尼克逊一起检测。奎利一心两用 时，大脑生理电流检测表明，左右脑之间几种重要的生物电流通中断。大脑生物化学检测表 明，左右脑之间几种主要神经介质无法连通。尼克逊对劳伦说：“这表明左右半脑的主要神 经中枢互不相连。问题肯定出在胼胝体上，要知道，大脑两半球惟一的联系就是胼胝体。” 接着，他们对奎利的胼胝体进行深入细致的检测，结果表明，这时胼胝体失去了几种重 要的“桥梁功能”。而当他一心一用时，胼胝体的连通功能全部正常。 “这说明胼胝体的传递功能有时正常，有时反常。我认为这是胼胝体先天性损伤造成的。 损伤的原因可能是母亲怀孕时，无意中接触了某种化学物质，也可能是胎儿的大脑在发育的 关键阶段受到某种碰击。当奎利进入青春期后，由于左右大脑发育迅速，受过伤的胼胝体难 以承受大量信息的交流，越来越脆弱。终于，一个小小的震动使它部分断裂，也即部分相通。 相通的部分让他能够维持正常生活，断裂部分造成左右脑之间的一些重要神经组织联系中
斯。这样他能在左右脑中各形成一个互不干扰的兴奋中心，成了“裂脑人'，簧能一心两用： 由于这种断裂的间更极小，面所：体具有极强的传导功能，具要有一点点相碰，就修相通。 因此，大脑的许多细小变化，如血流量成生物电的增大减减少，脑袋的见动等。都可能让酰 医体斯裂后相通，或者相通后断裂。这样，童利瓷望现奇特的有时一心一用，有时一心两用。 也就是说，他有时是餐脑人，有时是正常人。当然，他不能控制自己会成为何种人。”尼克 是分析道。 劳伦频频点头，十分佩服。不过，能又月：“那么，为什么重利会时而失忆，时而复亿？“ “你知道，一种记忆信息贝能储存于一侧大脑，为了说明方便，我假设奎利的一种记忆 信息储存在左脑，讲低体新菱时，大脑兴奋点恰好在右酵。左脑的某种信息不能传到右脑： 当然失忆。当所置体又接通后，白然复忆。”尼克避规妮而谈。 “语言中枢仅于一侧大精半球。奎利同时说两种不月内容的话，直至同时对吵互骂，为 什么同一半酵也会出现不可思议的断裂？”劳伦问， “这我确实无法解释，人类对大酵至今还有8m以上的秘密没有被视示，脑科学界有这 样一句流行语：·人类对大精的认识，还不如对月球的认识”。所以，我们的实静及保们的录 像对于深入探索人酵这个巨大无比的黑前重常有意义。当然，奎利的病还是要设法医治。我 们可以科研，治疗同时并进。我有信心治好也的脑病，至少性减轻他的病情。”尼克逊的语 气坦诚而又自信
断。这样他能在左右脑中各形成一个互不干扰的兴奋中心，成了‘裂脑人’，就能一心两用。 由于这种断裂的间距极小，而胼胝体具有极强的传导功能，只要有一点点相碰，就能相通。 因此，大脑的许多细小变化，如血流量或生物电的增大或减少，脑袋的晃动等，都可能让胼 胝体断裂后相通，或者相通后断裂。这样，奎利就呈现奇特的有时一心一用，有时一心两用。 也就是说，他有时是裂脑人，有时是正常人。当然，他不能控制自己会成为何种人。”尼克 逊分析道。 劳伦频频点头，十分佩服。不过，他又问：“那么，为什么奎利会时而失忆，时而复忆？” “你知道，一种记忆信息只能储存于一侧大脑，为了说明方便，我假设奎利的一种记忆 信息储存在左脑，胼胝体断裂时，大脑兴奋点恰好在右脑。左脑的某种信息不能传到右脑， 当然失忆。当胼胝体又接通后，自然复忆。”尼克逊娓娓而谈。 “语言中枢仅于一侧大脑半球。奎利同时说两种不同内容的话，直至同时对吵互骂，为 什么同一半脑也会出现不可思议的断裂？”劳伦问。 “这我确实无法解释，人类对大脑至今还有 80%以上的秘密没有被揭示，脑科学界有这 样一句流行语：‘人类对大脑的认识，还不如对月球的认识’。所以，我们的实验及你们的录 像对于深入探索人脑这个巨大无比的黑箱非常有意义。当然，奎利的病还是要设法医治。我 们可以科研、治疗同时并进。我有信心治好他的脑病，至少能减轻他的病情。”尼克逊的语 气坦诚而又自信