模块十 Word入门 [菱课时间] [菱谋班级】物流1402 [课时]4课时 [课型]综合课 [散学目标与任务] 知汉日标：(1) 了解Wod2003中文板屏幂元素的名移和功能， (2) 认识Ward的扩展名及作用. (3) 掌握输入符号的方法。 (4) 掌握选取操作对象的方法。 能力目标：掌握新建和打开d文档的方法：会对文档字符和段落作选取、移动， 复制、尊切等简单编辑操作 发展目标：发扬严懂求实的科学态度和探素精神。 [敏学重点】(1)认识ord窗口界面，熟悉界而的结构及名称。 (2)创建、编辑、保存文档。 ()在文档中桶入符号， [教学难点及对策] 戴学难点：输入文本后选取操作对象及简单编铟文档的操作 数学对策：引导学生认识界面元素的名称和功能，介绍遗取操作对象及对文档进 行简单编辑的方法，。并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。教 师还可以让学生自主操作获得较深体验 [内容及学情分斯] 本误题是计算机应用基健的基础课。是认识计算机的关健。学生大部分 来自农村，接触计算机的时何较少，理论知识欠缺。本知识的学习使学生系 统的了解什么是计算机。 [教学方法】项日任务法、讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学法 [学法指导】自主学习完成知识近移：小组合作探究、分工协作。 [教学准备] 教师：1.症琉通硬件、软件检查： 2,《计算机应用基础》课件。 3教师将学生按照异质原则分组。每五名学生为一小组，全班共五个小组，其 中由每组自行推选一名组员为组长。 学生：预习计算机基本知识
1 模块十 Word 入门 [授课时间] [授课班级] 物流 1402 [课 时] 4 课时 [课 型] 综合课 [教学目标与任务] 知识目标：(1) 了解 Word 2003 中文版屏幕元素的名称和功能。 (2) 认识 Word 的扩展名及作用。 (3) 掌握输入符号的方法。 (4) 掌握选取操作对象的方法。 能力目标： 掌握新建和打开 Word 文档的方法；会对文档字符和段落作选取、移动、 复制、剪切等简单编辑操作 发展目标：发扬严谨求实的科学态度和探索精神。 [教学重点] (1)认识 Word 窗口界面，熟悉界面的结构及名称。 (2)创建、编辑、保存文档。 (3)在文档中插入符号。 [教学难点及对策] 教学难点：输入文本后选取操作对象及简单编辑文档的操作 教学对策：引导学生认识 Word 界面元素的名称和功能，介绍选取操作对象及对文档进 行简单编辑的方法，并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。教 师还可以让学生自主操作获得较深体验 [内容及学情分析] 本课题是计算机应用基础的基础课，是认识计算机的关键。学生大部分 来自农村，接触计算机的时间较少，理论知识欠缺。本知识的学习使学生系 统的了解什么是计算机。 [教学方法] 项目任务法、讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学法 [学法指导] 自主学习完成知识迁移；小组合作探究、分工协作。 [教学准备] 教师：1.班班通硬件、软件检查； 2.《计算机应用基础》课件。 3.教师将学生按照异质原则分组。每五名学生为一小组，全班共五个小组，其 中由每组自行推选一名组员为组长。 学生：预习计算机基本知识
[教华过程]】 进程 敏学内容 教师活动 学生活动 设计意图时间 1.师生间 精力充沛的 1.每个学生 好。清点人 授入到课堂 可以随时使 数，填写教 中。 用所需的素 师授课日 材： 组织 将本项目用到的素材文件夹， 志及班级 学习教学多 2激发学生 教学 3分钟 将贝到散师机系统中。 日记。 煤体的操作： 对项目的兴 2教师利 趣，以便于 用多螺体 学生完成对 项目的制 教学晨示。 作。 什么是Office?大家以前听 学生积极思 为学习计 复习 说过这个词汇吗？如果听说 教师提出 算机基础知 挑月 过，那么，它是用来做什么的 月思 考、复习旧 知. 识做出准 3分钟 呢？ 备。 0 ffice2003是微软公司性出 的办公载件包，包括0rd 学生快速国 项目情景激 2003.Excel 2003.PoverPoint 教师激发 笼滴示文稿 发制作欲 导入 目忆自己所 新课 2003等组件，其中0d2003 学生学习 望。以此情 3分钟 是文学处理软件，具有操作简 草挥的计算 兴里。 机的用途有 景在酿制作 单、功能较强的转点。可以进 学习热情。 行各类文档的编辑。 哪些？ 学生分小组 教师逐一 我们从现在开始接触计 讨论新学期 5分钟 展示模块 的学习生活： 确定 算机的操作系统。（学生分小 一 所设定 项 目 组讨论) 分小组汇报 作为课章主 的几个任 任务 经过同学们的讨论，初识 务。确定本 讨论结果： 体的学生， 应确定本节 模块十 Word入门 次课的教 得出核块一 误的项目任 学内容。 的几个任务， 务。 引导学生 学生分小组 引导学生对 将项目任 讨论研究项 项目任务有 制订 任务一1or基本操作 更进一步的 10分 务细化，教 目任务如何 计划任务二：编排操作初步 认识。 钟 师和学生 完成。 最后共同 各组学生制 自的总结。 定项目计划。 任务一胃ard基本操作 实 全班明学分成因四个小组，每个 小组几名成员，其中一名为组
2 [教学过程] 进程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 组 织 教 学 将本项目用到的素材文件夹， 拷贝到教师机系统中。 1.师生问 好，清点人 数，填写教 师授课日 志及班级 日记。 2.教师利 用多媒体 教学展示。 精力充沛的 投入到课堂 中。 学 习 教 学 多 媒体的操作； 1.每个学生 可以随时使 用所需的素 材； 2.激发学生 对项目的兴 趣，以便于 学生完成对 项目的制 作。 3 分钟 复 习 提 问 什么是 Office？大家以前听 说过这个词汇吗？如果听说 过，那么，它是用来做什么的 呢？ 教师提出 问题 学 生 积极思 考、复习旧 知。 为学习 计 算机基础知 识 做出准 备。 3 分钟 导 入 新 课 Office 2003 是微软公司推出 的办公软件包，包括 Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003 等组件，其中 Word 2003 是文字处理软件，具有操作简 单、功能较强的特点，可以进 行各类文档的编辑。 教师激发 学生学习 兴趣。 学 生 快速浏 览演示文稿 回忆自己所 掌握的计算 机的用途有 哪些？ 项目情景激 发 制 作 欲 望。以此情 景酝酿制作 学习热情。 3 分钟 确 定 项 目 任 务 我们从现在开始接触计 算机的操作系统。（学生分小 组讨论） 经过同学们的讨论，初识 模块十 Word 入门 教师逐一 展 示 模 块 一 所设定 的几个任 务，确定本 次课的教 学内容。 学生分小组 讨 论 新学期 的学习生活； 分小组汇报 讨论结果； 得 出 模块一 的几个任务。 作为课堂主 体的学生， 应确定本节 课的项目任 务。 5 分钟 制 订 计 划 任务一：Word基本操作 任务二：编辑操作初步 引导学生 将项目任 务细化，教 师和学生 最后共同 归纳总结。 学生分小组 讨论研究项 目任务如何 完成。 各 组 学 生 制 定项目计划。 引导学生对 项目任务有 更进一步的 认识。 10 分 钟 实 施 任务一 Word 基本操作 全班同学分成四个小组，每个 小组几名成员，其中一名为组
项 目 长 1. 启动ord 由于14级学 教师通过示 计划 单击菜单“开始”→“所 第育涉进： 生学习兴趣 范引导学生 有程序”一“Microsoft 团队的力 浓厚，学生积 操作完成 0 ffice'”→“Microsoft0 ffice 量与精神 极参与到本 ard2003”命令，启动ord, 组的讨论中， 折出ord 2.认识雨ord界面的对象（元 在研讨中总 文档的扩展 素) 结归纳 名及作用 35分 ord正常启动后，引导学 钟 生认识ord界面元素的名称 和功隆。请学生自己描述界面 对象，例如，菜单，工具栏按 学生自由速 组、窗口组成结构等对象的功 对于学生 择采用多种 能和作用。北到，教师提示： 质疑的日 方法，边交道 将鼠标放到图标的上面，在鼠 题，数师 边记录整理， 教师可 标尾部黄色框的内容，显示的 利用多媒 初步完成项 以通过示范 就是该图标的功能， 体教学网 目： 引导学生实 3.新建wod文档 适当指导 我完成新 启动od的同时，系 操作要点。 建、保存和 统自动创建了名为“文档 打开ord 1,doe”的新文档。 文档的其他 若塑再创建新文档呢？ 通过合作学 打法，。 还有其他两种方法。 习，自主摆究 方法一，在ord窗口中， 教师运祝。 构成项目 单击“常用”工具栏中的“新 对个别小 的技能操作。 建空白文档”按钮， 组进行技 方法二，单击菜单“文 术和持作 根据实际周 件”→“新建”命令，在窗口方面的指 要速择类型 右侧的“新建文档”任务官格 导 中单击“空白文档”。 4.输入文字 教师讲授在编辑区输入 文字及特殊符号的方法。 5.保存文督 单唐菜单“文件”·“保 存”命令，打开“另存为”对 话瓶，输入文件名，选择好保 存文件的路径，最后单击“保 存”按钮即可保存文档。 介绍其他几种保存文档 的方法， 6.退出ord 单击窗口右上角的“关 闭”按钮成菜单“文件”→“退
3 项 目 计 划 长。 1．启动 Word 单击菜单“开始”→“所 有 程 序 ” → “ Microsoft Office”→“Microsoft Office Word2003”命令，启动 Word。 2. 认识 Word 界面的对象（元 素） Word 正常启动后，引导学 生认识 Word 界面元素的名称 和功能。请学生自已描述界面 对象，例如，菜单、工具栏按 钮、窗口组成结构等对象的功 能和作用。此时，教师提示： 将鼠标放到图标的上面，在鼠 标尾部黄色框的内容，显示的 就是该图标的功能。 3. 新建 Word 文档 启动 Word 的同时，系 统 自 动 创建 了 名为 “ 文 档 1.doc”的新文档。 若想再创建新文档呢？ 还有其他两种方法。 方法一，在 Word 窗口中， 单击“常用”工具栏中的“新 建空白文档”按钮。 方法二，单击菜单 “文 件”→“新建”命令，在窗口 右侧的“新建文档”任务窗格 中单击“空白文档”。 4. 输入文字 教师讲授在编辑区输入 文字及特殊符号的方法。 5. 保存文档 单击菜单“文件”→“保 存”命令，打开“另存为”对 话框，输入文件名，选择好保 存文件的路径，最后单击“保 存”按钮即可保存文档。 介绍其他几种保存文档 的方法。 6. 退出 Word 单击窗口右上角的“关 闭”按钮或菜单“文件”→“退 德育渗透： 团 队 的 力 量与精神 对于学生 质疑的问 题，教师 利用多媒 体教学网 适 当 指 导 操作要点。 教师巡视， 对个别小 组进行技 术和协作 方面的指 导。 由于 14 级学 生学习兴趣 浓厚，学生积 极参与到本 组的讨论中， 在研讨中总 结归纳 学生自由选 择采用多种 方法，边交流 边记录整理， 初步完成 项 目。 通过合作学 习，自主探究 构成项目 60% 的技能操作。 教师通过示 范引导学生 操作完成 指 出 Word 文档的扩展 名及作用 教师可 以通过示范 引导学生实 践完成新 建、保存和 打 开 Word 文档的其他 方法，。 根据实际需 要选择类型 35 分 钟
出”命令即可退出ard. 1.打开已保存的文档 第育涉透： 单击装单“文件”一“打开” 每个人在 命令，打开“打开”对话根， 团队中的 选择文档所在路径，然后选中 重婴作用 要打开的文档，最后单击“打 开”按钮，文档就打开了。 任务二编辑操作初步 1,选取文档中的操作对象 设问：为什么要选取操作 对象？如何选取操作对象了 结合实际问题，介邱各种操作 学生积极参 方法。重点让学生掌挥选取操 与到本组的 作对象的多种方法。 讨论中 (博解教材“相关知识” P113表4-4的内容.) 2.编粉文档基本操作 各组派代表 设问：如何对文档进行简 进行汇报及 单编铜？例如。如何对字符和 演示， 段落对象进行“移动、尊切、 复制、粘贴和别除”操作。 编铜文档基本操作包括 移动、剪切、复制、刷除、粘 贴和酬除。 (讲解教材“相关知识”P114 表4-5的内容.) 每个小组选派代表以竞 教师组织 每组代表进 学生完成项10分 成果 赛的方式掌握注意要点。 每组依次 行必容和抢 目，体验成 钟 展示 教师和全体同学共同观 选派选手。 答环节米完 功。 看每组的成果，并在此过程中 记录每组 成展示。 体验项目制作成功的喜悦。 成果的得 学生认真观 分点。 看每组项
4 出”命令即可退出 Word。 7. 打开已保存的文档 单击菜单 “文件”→“打开” 命令，打开“打开”对话框， 选择文档所在路径，然后选中 要打开的文档，最后单击“打 开”按钮，文档就打开了。 任务二编辑操作初步 1. 选取文档中的操作对象 设问：为什么要选取操作 对象？如何选取操作对象？ 结合实际问题，介绍各种操作 方法。重点让学生掌握选取操 作对象的多种方法。 （讲解教材“相关知识” P113 表 4-4 的内容。） 2．编辑文档基本操作 设问：如何对文档进行简 单编辑？例如，如何对字符和 段落对象进行“移动、剪切、 复制、粘贴和删除”操作。 编辑文档基本操作包括 移动、剪切、复制、删除、粘 贴和删除。 （讲解教材“相关知识”P114 表4-5的内容。） 德育渗透： 每 个 人 在 团 队 中 的 重要作用 学生积极参 与到本组的 讨论中 各组派代表 进行汇报及 演示。 成果 展示 每个小组选派代表以竞 赛的方式掌握注意要点。 教师和全体同学共同观 看每组的成果，并在此过程中 体验项目制作成功的喜悦。 教师组织 每组依次 选派选手。 记录每组 成果的得 分点。 每组代表进 行必答和抢 答环节来完 成展示。 学生认真观 看每组项 学生完成项 目，体验成 功。 10 分 钟
检查 校团委将举办一年一度的 评告 冬季蓝球哌赛，由各班在11月 底之前到校团委报名，试用 ord为校团爱数一份通知，完 成后将文件保存为“通 5分 知.doe”, 教师组织 组凯交流讨 钟 每组成员 论，培养合 客观公正 作精棉。 的进行自 评及互评， 培养学生使 最后教师 用演示文稿 进行综合 的兴趣和意 评价。 识。 组织对本节误学习的经 教师引导 学生积极思 学生在整体 深堂 验交流讨论，师生共同日顺学 学生总结 考，归纳总 上对本节课 3分钟 小结 习内容。 概括。 结。 学习的内容 任务一：ord基本操作 有个系统的 任务二：编辑操作初步 认识。 有置 一、课后作业 选行知识调 作业 学生以文字形式完成作业 展。并培养 1分钟 二、开拓思维，同时提出新的间愿（激趣法） 学生的思推 教师提出预习问题，让学生产生探究、学习的愿里，整童课 能力 巩固所学的 带着下一堂课的是念结束，为学习下一结内容做好铺垫， 知识 教学评价与反思：
5 教学评价与反思： 检查 评估 校团委将举办一年一度的 冬季篮球联赛，由各班在11月 底之前到校团委报名，试用 Word为校团委拟一份通知，完 成后将文件保存为“通 知.doc”。 教师组织 每组成员 客观公正 的进行自 评及互评， 最后教师 进行综合 评价。 组织交流讨 论，培养合 作精神。 培养学生使 用演示文稿 的兴趣和意 识。 15 分 钟 课堂 小结 组织对本节课学习的经 验交流讨论，师生共同回顾学 习内容。 任务一：Word基本操作 任务二：编辑操作初步 教师引导 学生总结 概括。 学生积极思 考，归纳总 结。 学生在整体 上对本节课 学习的内容 有个系统的 认识。 3 分钟 布置 作业 一、课后作业 学生以文字形式完成作业 二、开拓思维，同时提出新的问题（激趣法） 教师提出预习问题，让学生产生探究、学习的愿望，整堂课 带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。 进行知识阔 展，并培养 学生的思维 能力 巩固所学的 知识 1 分钟