沈阳现代制造服务学校 27-30 学科计望机授课班领会虫1103、1104.110正 学校汁图联代制蓝服务学校 教师姓名王莲 章节 授课 名称 网络的帮本：多及网络的接入 课型 新授课 时间 教学内 第三章主要介绍网络的基础如识，本节课主要介邱网络的基本概念、功能及网络的接入。如 容分析 识的理论性较强。 散学对 本教材授课的对象是中专一年级会计电算化专业的学生。已经学习了计算机基础知识， 象分析 ims操作，学生已经具备一定的计算机操作能力： 如试目标：了解因特网的概念及服务，算深网络的常用术语及【nternet的接入方式 教学目 能力日标：培养学生对事物的判新力及逻辑思推能力： 标设计 情感、态度与价值观：树立学生的白信心，培养学生学习的乐趣，在教学中使用合作式教学， 培养学生协作互助的能力： 教学重 点设计 本节课的教学重点是网洛的功能，常用术语及网锋的分类，通过教师讲解结合生活中网洛的 及解决 实际应用来分解重点。 措拔 散学雅 点设计 本节课的教学难点是网洛的拓扑结构及网格的连接过程。通过教师点援和学生在生话中对计 及教学 算机的实际应用来分化难点，关键是了解网络的分类。 关健 本课主要教学方法有“合作探究式”，同时深用“启发式教学法”。任务为主线，通过误 教法、学 堂讨论、小组合作等方式，创适学生自动探究学习的平台，使学生在完成任务的过程中不知 法设计 不觉实现知识的传递、训练思推、发展能力，增强学生的自信。使学生变被动学习为主动愉 快的学习。 敦学架 ①教学环境：教蜜。 体设计 ②教学资源：文字货源、图片资源。 敦学流 组凯教学一导入新课—讲授新课一一巩固练习—延伸练习一一教学总结及评价一一布 程设计 置作业 教学过程设计 教学环 节及 教师活动 学生活动 设计意图 对间
27-30 学科 计算机 授课班级 会电 1103、1104、1105 学校 沈阳现代制造服务学校 教师姓名 王莲 章节 名称 网络的基本概念及网络的接入 课型 新授课 授课 时间 教学内 容分析 第三章主要介绍网络的基础知识，本节课主要介绍网络的基本概念、功能及网络的接入。知 识的理论性较强。 教学对 象分析 本教材授课的对象是中专一年级会计电算化专业的学生。已经学习了计算机基础知识， Windows 操作，学生已经具备一定的计算机操作能力。 教学目 标设计 知识目标：了解因特网的概念及服务，掌握网络的常用术语及 Internet 的接入方式 能力目标：培养学生对事物的判断力及逻辑思维能力。 情感、态度与价值观：树立学生的自信心，培养学生学习的乐趣，在教学中使用合作式教学， 培养学生协作互助的能力。 教学重 点设计 及解决 措施 本节课的教学重点是网络的功能，常用术语及网络的分类，通过教师讲解结合生活中网络的 实际应用来分解重点。 教学难 点设计 及教学 关键 本节课的教学难点是网络的拓扑结构及网络的连接过程。通过教师点拨和学生在生活中对计 算机的实际应用来分化难点，关键是了解网络的分类。 教法、学 法设计 本课主要教学方法有“合作探究式”，同时采用“启发式教学法”。任务为主线，通过课 堂讨论、小组合作等方式，创造学生自动探究学习的平台，使学生在完成任务的过程中不知 不觉实现知识的传递、训练思维、发展能力，增强学生的自信，使学生变被动学习为主动愉 快的学习。 教学媒 体设计 ①教学环境：教室。 ②教学资源：文字资源、图片资源。 教学流 程设计 组织教学——导入新课——讲授新课——巩固练习——延伸练习——教学总结及评价——布 置作业 教学过程设计 教学环 节及 时间 教师活动 学生活动 设计意图
了沈阳现代制造服务学校 组飘散学 提示学生做好精 清点学生人数 酸好课堂准备 神准答和物质准 (2分钟) 备 导入 日常应用一导入 新课 教师是同： 学生讨论 了解学生的基出 (3分 网络在我们的生活中应用很广泛，大家是如 知识，过度新课， 代表发言 可利用网洛资源的？ 钟) 3.1.1因转网概老 1,概之：计算机网路是通过通信设能将地理 学生通过教师引导，白主 上分布的具有独立自治能力的多个计算机系 学习在数材中找到屑络 培养学生自学能 饶互连起米，进行信息交换、货源共享，可 的概念，熟读并理解背 力，归纳总结修 互操作和协同处理的系统。 通，了解网路的功能。 力 2,计算机网格的功能：表现在硬件资源共享， 软件货源共享和信息交换等三个方面。 3.1.2 Internet的常用术语 1.网站：将提供信息服务的m服务器称为 学生理论联系实际，了解 W网站 网洛的常用术语。 让学生明确每个 2.网页：丽上的各个超文本文件称为网页 网络术语的含文。 3.风：统一资源定位器，通常所说的“网址” 4.超随接和超文本 5.TP:短文本传输协议 讲授 &.TCP:传输控制协汉 学生学会判断一个1P地 新课 7.1P:网际协议，合法的1P地址xX.XX 址是否合法。 (15分 (05x5255) 例如：下列四项中，不合 给学生讲解，举 8.Internet协议：TCP/IP是Internet的基 法的P地址是(A) 例，如深学生的理 钟) 础和核心 A、,2022586.3 解。 9.域名： B,202.120.123.10 (1)主机域名的格式 C、10.10.0.1 四馈域名.三级域名.二级城名.顶领域名 D、100.1223.33 (2)顶级域名分为地理模式和组织模式 地理模式：、S 学生了解常用的域名 组织模式：OM、GN、D、ET、OG 3.l.3 Internet提供的服务 1.信息浏笼 学生了解网络的功能，并 理论联系实际，加 2.电子部件 联系实际应用。生活和学 深学生对网络服 3.文件传输(FTP) 习中常用到的服务有隔 务的理解。 4.远程登录 些 5.电子公告牌(Es) 8.树路会议
组织教学 （2分钟） 清点学生人数 做好课堂准备 提示学生做好精 神准备和物质准 备 导入 新课 （3 分 钟） 日常应用—导入 教师提问： 网络在我们的生活中应用很广泛，大家是如 何利用网络资源的？ 学生讨论 代表发言 了解学生的基础 知识，过度新课。 讲授 新课 （15 分 钟） 3.1.1 因特网概念 1．概念：计算机网络是通过通信设施将地理 上分布的具有独立自治能力的多个计算机系 统互连起来，进行信息交换、资源共享、可 互操作和协同处理的系统。 2．计算机网络的功能：表现在硬件资源共享、 软件资源共享和信息交换等三个方面。 3.1.2 Internet 的常用术语 1.网站：将提供信息服务的 WWW 服务器称为 WWW 网站 2.网页：WWW 上的各个超文本文件称为网页 3.URL：统一资源定位器，通常所说的“网址” 4.超链接和超文本 5.HTTP：超文本传输协议 6.TCP:传输控制协议 7.IP：网际协议，合法的 IP 地址 X.X.X.X (0≤X≤255) 8.Internet 协议：TCP/IP 是 Internet 的基 础和核心 9.域名： （1）主机域名的格式 四级域名.三级域名.二级域名.顶级域名 （2）顶级域名分为地理模式和组织模式 地理模式：CN、US 组织模式：COM、GOV、EDU、NET、ORG 3.1.3 Internet 提供的服务 1.信息浏览 2.电子邮件 3.文件传输(FTP) 4.远程登录 5.电子公告牌（BBS） 6.网络会议 学生通过教师引导，自主 学习在教材中找到网络 的概念，熟读并理解背 诵，了解网络的功能。 学生理论联系实际，了解 网络的常用术语。 学生学会判断一个 IP 地 址是否合法。 例如：下列四项中，不合 法的 IP 地址是 （A） A、202.258.6.3 B、202.120.123.10 C、10.10.0.1 D、100.12.23.33 学生了解常用的域名 学生了解网络的功能，并 联系实际应用，生活和学 习中常用到的服务有哪 些 培养学生自学能 力，归纳总结能 力。 让学生明确每个 网络术语的含义。 给学生讲解、举 例，加深学生的理 解。 理论联系实际，加 深学生对网络服 务的理解
沈阳现代制造服务学校 3,1.4计算机网路的分类 1,按照地理范围分类 (1)广域料(WAN)(2》局域网(LAN) 学生了解网络的分类及 (3)藏境网(MAN) 网洛连接的结构，孕生做 2.按照交换方式分类 练习愿。 (1)电路交换方式(2》报文交换方式 1.LAN是(C)的英文 (3)分组交换方式 缩写。 3.按拓扑结构分类 A、城域网B、广域网 (1)星型结构网(2)环型结构网 C,同城网D、互联网 (3)总线型结构网(4)树型结构网 2、WAN是(A)的英 3.1.5网络的拓并结构 文缩写 网络拓扑是指网络形状，或指物理上的连通 A.广域网B、局域网 通过练习，如深学 性，下面介绍几种常用的网络拓扑结构 C、城域网D互联网 生对理论知识的 (1)星型拓扑结构 3、不是计算机网络拓扑 理解和拿据。 (2)总线拓扑结构 结构的是(C) (3)环型拓扑结构 A,屋型结构B总线结构 (4)树型拓扑结构 C单线结构D环形结构 4,城域网的英文缩写是 (C) A.WAN B.LAN 新 总线型 C.MAN D.FAN 5分 星型 5、按照网络的厦盖蔻围 和计算机之阀相隔的距 钟) 离，计算机网络分为广域 网和(B) A,互联网B、局域网 环型 倒型 C、内联网D、校园同 3.2.1 Internet接入方式 【,拨号方式 学生了解网络的不同接 利用图片演示，使 2,ADSL接入方式 入方式 学生更容易理解 知识点
讲授 新课 （15 分 钟） 3.1.4 计算机网络的分类 1．按照地理范围分类 （1）广域网（WAN）（2）局域网（LAN） （3）城域网（MAN） 2．按照交换方式分类 （1）电路交换方式（2）报文交换方式 （3）分组交换方式 3．按拓扑结构分类 （1）星型结构网（2）环型结构网 （3）总线型结构网 （4）树型结构网 3.1.5 网络的拓扑结构 网络拓扑是指网络形状，或指物理上的连通 性。下面介绍几种常用的网络拓扑结构 （1）星型拓扑结构 （2）总线拓扑结构 （3）环型拓扑结构 （4）树型拓扑结构 3.2.1Internet 接入方式 1．拨号方式 2．ADSL 接入方式 学生了解网络的分类及 网络连接的结构，学生做 练习题。 1、LAN 是（C）的英文 缩写。 A、城域网 B、广域网 C、局域网 D、互联网 2、WAN 是（A） 的英 文缩写 A、广域网 B、局域网 C、城域网 D 互联网 3、不是计算机网络拓扑 结构的是（C） Ａ、星型结构Ｂ总线结构 Ｃ单线结构 Ｄ环形结构 4、城域网的英文缩写是 （C） A、WAN B、LAN C、MAN D、FAN 5、按照网络的覆盖范围 和计算机之间相隔的距 离，计算机网络分为广域 网和（B） A、互联网 B、局域网 C、内联网 D、校园网 学生了解网络的不同接 入方式 通过练习，加深学 生对理论知识的 理解和掌握。 利用图片演示，使 学生更容易理解 知识点
了沈阳现代制造服务学校 3.0W专找接入 工 和有复在帮国车相 4.IsW专线接入 讲授 利用图片演示，使 学生了解网路的不同接 学生更容易理解 新课 5.光线接入技术 入方式 知识点。 箭着问题学习，具 巩圆 有针对性。 练习 教师点找，查缺补漏 学生自主学习，巩因新 月件相互帮助 (10分 让学生总结本节课都学到了哪些知识？ 知。 钟) 团队协作，培养集 体荣誉感。 菇伸 练习 教师创设情境： 学生小组讨论 实际应用学习，重 (35分 让学生完成网路造接练习 自由发言 在鼓舞。 钟)
讲授 新课 3.DDN 专线接入 4.ISDN 专线接入 5.光线接入技术 学生了解网络的不同接 入方式 利用图片演示，使 学生更容易理解 知识点。 巩固 练习 （10 分 钟） 教师点拨，查缺补漏 让学生总结本节课都学到了哪些知识？ 学生自主学习，巩固新 知。 带着问题学习，具 有针对性。 同伴相互帮助 团队协作，培养集 体荣誉感。 延伸 练习 （35 分 钟） 教师创设情境： 让学生完成网络连接练习 学生小组讨论 自由发言 实际应用学习，重 在鼓舞
沈阳现代制造服务学校 总结及 本节课的主要内容是网储的概念及服务，分类与结构。网缩的接入，教学环节以学生自主探 评价(5 究为主，教师引导点搜为辅，讲授式，启发式，自主式等多种学习形式。通过延伸练系巩因 新知，有90%的学生理解和掌挥了本节课的内容，培养了学生探究协作和不断创新的精神。 分钟) 布置 作业 利用网络学习，P125习题 (5分 钟) 第三章第一竹网铬的概念及服务 板书 一概念 四网络分类 设计 二常用术语 五网络拓扑结构 三服务 六国络的接入 教学 反思
总 结 及 评价（5 分钟） 本节课的主要内容是网络的概念及服务，分类与结构，网络的接入，教学环节以学生自主探 究为主，教师引导点拨为辅，讲授式，启发式，自主式等多种学习形式。通过延伸练系巩固 新知，有 90%的学生理解和掌握了本节课的内容，培养了学生探究协作和不断创新的精神。 布置 作业 （5 分 钟） 利用网络学习，P126 习题 板书 设计 第三章第一节网络的概念及服务 一 概念 四 网络分类 二 常用术语 五 网络拓扑结构 三 服务 六 网络的接入 教学 反思