模块九 中文输入 [餐课时间] [授课燕级]物流1402 [课时]4课时 [课型】综合课 [教学目标与任务] 知阀目标：()了解典型的输入法. (2)掌握输入法的安装或利除操作方法。 能力目标：会使用中文输入法。在记事本或写字板中输入文字和字符 发晨目标：发扬严谨求实的科学老度和摆探素精神。 [教学藏点](1)会使用中文输入法。 (2)安装中文输入法 [教学难点及对策] 戴学希点：外挂输入法的安装：字体的源加与到除 戴学对策：本课通过数学活动，讲解中文输入法的添加或到除，介绍几种常用的输入法 的切换。其中以智能ABC输入法和搜狗拼音输入法作为教学的重点，要求 同学们掌握 [内容及学情分析] 本误愿是计算机应用基础的基础课，是认识计算机的关键。学生大都分 来自发村，接触计算机的时间较少，理论知机欠缺。本知识的学习使学生系 统的了解什么是计算机。 [教学方法]项目任务法、讲授法、启发式，实物演示（咸投影演示）等直观教学法 [学法指导】自主学习完成知识迁移：小组合作探究、分工协作， [教学准备] 教师：1，班班通硬件、载件检查 2.《计算机应用基础》课作。 3教师将学生按照异质原则分组。每五名学生为一小组，全班共五个小组，其 中由每组自行推选一名组员为组长。 学生：预习计算机基本知识
1 模块九 中文输入 [授课时间] [授课班级] 物流 1402 [课 时] 4 课时 [课 型] 综合课 [教学目标与任务] 知识目标：(1)了解典型的输入法。 (2)掌握输入法的安装或删除操作方法。 能力目标： 会使用中文输入法，在记事本或写字板中输入文字和字符 发展目标：发扬严谨求实的科学态度和探索精神。 [教学重点] (1)会使用中文输入法。 (2)安装中文输入法 [教学难点及对策] 教学难点：外挂输入法的安装；字体的添加与删除 教学对策：本课通过教学活动，讲解中文输入法的添加或删除，介绍几种常用的输入法 的切换。其中以智能 ABC 输入法和搜狗拼音输入法作为教学的重点，要求 同学们掌握 [内容及学情分析] 本课题是计算机应用基础的基础课，是认识计算机的关键。学生大部分 来自农村，接触计算机的时间较少，理论知识欠缺。本知识的学习使学生系 统的了解什么是计算机。 [教学方法] 项目任务法、讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学法 [学法指导] 自主学习完成知识迁移；小组合作探究、分工协作。 [教学准备] 教师：1.班班通硬件、软件检查； 2.《计算机应用基础》课件。 3.教师将学生按照异质原则分组。每五名学生为一小组，全班共五个小组，其 中由每组自行推选一名组员为组长。 学生：预习计算机基本知识
[教学过程] 进程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图时间 1.师生间 精力充沛的 1每个学生 好，清点人 授入到课堂 可以随时使 数，填写教 中。 川所需的素 师授课日 材： 组织 将本项目用到的素材文件夹， 志及班级 学习教学多 2激发学生 教学 3分钟 将贝到教师机系统中。 日记， 显体的操作： 对项目的兴 2数师利 感，以便于 学生完成对 用多螺体 项目的制 教学晨示。 作。 为学习计 习 复 同学们我们以前在电酵上打 教师提出 学生积极思 考、复习旧 算机基础知 提问 字一般情况下会用什么输入 月题 试做出准 3分钟 法呢？ 知. 备。 输入法的种类有根多，输入数 学生快速润 据信息的方式方法也有很多， 蓖演示文稿 项目情景瀣 导入 今天，我们就来认识一下具体 教师激发 目忆自己所 发制作敏 新课 的种类及其方式方法。 学生学习 拿握的计算 望。以此情 3分钟 兴里。 景酝酿制作 机的用逸有 学习热情， 事些？ 学生分小组 教师遂一 讨论新学期 我们从现在开始接触计 5分钟 展示横块 的学习生活： 确定 算机的慢作系统。（学生分小 所设定 项 组讨论) 作为课纹主 的几个任 分小组汇报 经过同学们的讨论，初识 体的学生， 任务 务，确定本 时论结果： 应确定本节 模块九中文输入 次课的教 学内容。 得出模块一 误的项目任 的几个任务。 务。 引导学生 学生分小组 引导学生对 将项目任 讨论研究项 项目任务有 任务一：认识中文输入法 更进一步的 10分 制订 任务二：使用中文输入法输 务细化，教 目任务如何 计划 钟 入中文 师和学生 完成。 认识。 最后共同 各组学生制 日纳总结。 定项目计划： 任务一认识中文输入法 实施 全班月学分成四个小组，每个 项 目 小组几名成员，其中一名为组 长。 计划 添加和酬除输入法 由子14级学教师通过示
2 [教学过程] 进程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 组 织 教 学 将本项目用到的素材文件夹， 拷贝到教师机系统中。 1.师生问 好，清点人 数，填写教 师授课日 志及班级 日记。 2.教师利 用多媒体 教学展示。 精力充沛的 投入到课堂 中。 学 习 教 学 多 媒体的操作； 1.每个学生 可以随时使 用所需的素 材； 2.激发学生 对项目的兴 趣，以便于 学生完成对 项目的制 作。 3 分钟 复 习 提 问 同学们我们以前在电脑上打 字一般情况下会用什么输入 法呢？ 教师提出 问题 学 生 积极思 考、复习旧 知。 为学习 计 算机基础知 识 做出准 备。 3 分钟 导 入 新 课 输入法的种类有很多，输入数 据信息的方式方法也有很多， 今天，我们就来认识一下具体 的种类及其方式方法。 教师激发 学生学习 兴趣。 学 生 快速浏 览演示文稿 回忆自己所 掌握的计算 机的用途有 哪些？ 项目情景激 发 制 作 欲 望。以此情 景酝酿制作 学习热情。 3 分钟 确 定 项 目 任 务 我们从现在开始接触计 算机的操作系统。（学生分小 组讨论） 经过同学们的讨论，初识 模块九 中文输入 教师逐一 展 示 模 块 一 所设定 的几个任 务，确定本 次课的教 学内容。 学生分小组 讨 论 新学期 的学习生活； 分小组汇报 讨论结果； 得 出 模块一 的几个任务。 作为课堂主 体的学生， 应确定本节 课的项目任 务。 5 分钟 制 订 计 划 任务一：认识中文输入法 任务二：使用中文输入法输 入中文 引导学生 将项目任 务细化，教 师和学生 最后共同 归纳总结。 学生分小组 讨论研究项 目任务如何 完成。 各 组 学 生 制 定项目计划。 引导学生对 项目任务有 更进一步的 认识。 10 分 钟 实 施 项 目 计 划 任务一 认识中文输入法 全班同学分成四个小组，每个 小组几名成员，其中一名为组 长。 1．添加和删除输入法 由于 14 级学 教师通过示
右击语言栏，在弹出的快 德育渗透： 生学习兴翅 范引导学生 镜菜单中单击“设置”金令， 团队的力 浓厚，学生积 操作完成 即可打开“文字服务和输入语 量与精神 极参与到本 言”对话根。在其中可以添加 组的讨论中， 通过演示来 和酬除输入法 在研时中总 调动学生的 2。切换输入法 结归纳 学习兴愿。 35分 输入法使用的一般规律： 要求学生通 钟 中文输入法的启动可用鼠标 过操作得出 成健盘：用鼠标单击任务栏上 结论。 的输入图标，出现输入法菜 学生自由选 单，再单击要选的输入法即 对于学生 择采用多种 可，使用键盘可反复按 质疑的问 方法，边交流 Cr+Shf来切换输入法，反复 题，数师 边记录整理， 按Q+空格键米启动和关闭 利用多媒 初步完成项 中文输入法。中文输入法状态 体教学网 目。 的切换通过状态条按钮，根据 适当指导 需要进行各种输入状态的切 操作要点， 通过操作演 换。 示米调动学 任务二 使用中文输入法输 生的学习兴 入中文 通过合作学 整。 I.使用智晚ABC输入法输入 习，自主探究 中文 教师运祝， 构成项目60序 智能AC是国家信息标准 对个别小 的技能操作。 化委员会推荐的汉字输入方 组进行技 法，该输入法遵循国家语言文 术和协作 根据实际雷 字的媛蔻，按标准的汉语拼 方面的指 要选择类型 音、汉字笔面书写顺序并充分 导. 利用计算机的功能来处理汉 字。智能AC最新版输入速度 更快支持国标大字符集，新增 德育谁透： 大量词汇。 每个人在 智能ABC不是一种纯粹的 团队中的 拼音输入法，而是一种音形结 量要作用 合输入法。因此在输入拼音的 基础上如果再加上该字第一 学生积极参 笔形状编码的笔形码，就可以 与到本组的 快速检素到这个字。 讨论中 2.使用搜奥拼音输入法 搜列拼音输入法是搜判网站 (http:/y.s0gou.c0m》推 各组派代表 出的一款基于搜索引攀技术、 进行汇报及 特别适合网民使用的输入法。 滴示。 每个小组选派代表以克 教师组织 每组代表进 学生完成项 10分 成果 赛的方式掌握注意要点。 每组依次 行必容和抢 目，体验成钟
3 右击语言栏，在弹出的快 捷菜单中单击“设置”命令， 即可打开“文字服务和输入语 言”对话框，在其中可以添加 和删除输入法。 2．切换输入法 输入法使用的一般规律： 中文输入法的启动可用鼠标 或键盘。用鼠标单击任务栏上 的输入图标，出现输入法菜 单，再单击要选的输入法即 可 。 使 用 键 盘 可 反 复 按 Ctrl+Shift 来切换输入法，反复 按 Ctrl+空格键来启动和关闭 中文输入法。中文输入法状态 的切换通过状态条按钮，根据 需要进行各种输入状态的切 换。 任务二 使用中文输入法输 入中文 W1．使用智能ABC输入法输入 中文 智能 ABC 是国家信息标准 化委员会推荐的汉字输入方 法，该输入法遵循国家语言文 字的规范，按标准的汉语拼 音、汉字笔画书写顺序并充分 利用计算机的功能来处理汉 字。智能 ABC 最新版输入速度 更快支持国标大字符集,新增 大量词汇。 智能ABC不是一种纯粹的 拼音输入法，而是一种音形结 合输入法。因此在输入拼音的 基础上如果再加上该字第一 笔形状编码的笔形码，就可以 快速检索到这个字。 2．使用搜狗拼音输入法 搜狗拼音输入法是搜狗网站 （http://www.sogou.com）推 出的一款基于搜索引擎技术、 特别适合网民使用的输入法。 德育渗透： 团队的力 量与精神 对于学生 质疑的问 题，教师 利用多媒 体教学网 适当指导 操作要点。 教师巡视， 对个别小 组进行技 术和协作 方面的指 导。 德育渗透： 每个人在 团队中的 重要作用 生学习兴趣 浓厚，学生积 极参与到本 组的讨论中， 在研讨中总 结归纳 学生自由选 择采用多种 方法，边交流 边记录整理， 初步完成 项 目。 通过合作学 习，自主探究 构成项目 60% 的技能操作。 学生积极 参 与到本组的 讨论中 各组派代表 进行汇报及 演示。 范引导学生 操作完成 通过演示来 调动学生的 学习兴趣。 要求学生通 过操作得出 结论。 通过操作演 示来调动学 生的学习兴 趣。 根据实际需 要选择类型 35 分 钟 成果 每个小组选派代表以竞 赛的方式掌握注意要点。 教师组织 每组依次 每组代表进 行必答和抢 学生完成项 目，体验成 10 分 钟
展示 教师和全体同学共同观 遗派选手。 答环节米完 功。 看每组的成果，并在此过程中 记承每组 成展示， 体验项目制作成功的喜悦。 成果的得 学生认真观 分点。 看每组项目 1)智能ABC输入法利用“i,I” 检查 米简化中文数量词输入： 评估 “1”为输入小写中文数字的 学生在民主、 前导字符。如输入“i123”, 和谐、宽松和 按空格键得到一二三”，“1 愉快的氛围 为输入大写中文数字的能导 教师组织 中顺利实现 组织交流讨 15分 字符。如输入“1123”，按空 每组成员 了本节课的 论，培养合 钟 格健得到“壹贰叁”。 客观公正 知识目标， 作精神。 试输入“壶仟捌佰伍拾陆 的进行自 元”，“二0O九年十月一日”， 表现优秀小 评及互评， 培养学生使 (2)搜向拼音输入法具有树 组将得到老 最后数师 址、电子郎箱、当前日期、金 师和同学门 川演示文稿 进行镶合 额大写数字等快徒输入功能。 的称赞与数 的兴趣和意 评价。 试。 试输入“w.163.c0阳”， “1 eilei0163com”,“肆佰 贰拾肆元伍角贰分”、“2009 年10月1日（星期四） 组织对本节误学习的经 教师引导 学生积极思 学生在整体 课堂 验交流讨论，师生共同目顾学 学生总结 考。归纳总 上对本节课 3分钟 小结 习内容。 概括。 结 学习的内容 任务一：认识中文输入法 有个系统的 任务二：使用中文输入法输入 认识。 中文 布置 一、课后作业 进行如识网 作业 学生以文字形式完成作业 展。并培养 1分钟 二、开拓思，同时提出新的问题（激趣法） 学生的思排 教师提出预习问思，让学生产生摆究、学习的愿望，整堂课 能力 巩固所学的 带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫， 知识 戴学评价与反思：
4 教学评价与反思： 展示 教师和全体同学共同观 看每组的成果，并在此过程中 体验项目制作成功的喜悦。 选派选手。 记录每组 成果的得 分点。 答环节来完 成展示。 学生认真观 看每组项目 功。 检查 评估 1）智能ABC输入法利用“i、I” 来简化中文数量词输入： “i”为输入小写中文数字的 前导字符。如输入“i123”， 按空格键得到“一二三”。“I” 为输入大写中文数字的前导 字符。如输入“I123”，按空 格键得到“壹贰叁”。 试输入“壹仟捌佰伍拾陆 元”、“二○○九年十月一日”。 （2）搜狗拼音输入法具有网 址、电子邮箱、当前日期、金 额大写数字等快捷输入功能。 试输入“www.163.com”、 “leilei@163.com”、“肆佰 贰拾肆元伍角贰分”、“2009 年 10 月 1 日（星期四) 教师组织 每组成员 客观公正 的进行自 评及互评， 最后教师 进行综合 评价。 学生在民主、 和谐、宽松和 愉快的氛围 中 顺利实现 了本节课的 知识目标。 表现优秀 小 组 将得到老 师和同学们 的称赞与鼓 舞。 组织交流讨 论，培养合 作精神。 培养学生使 用演示文稿 的兴趣和意 识。 15 分 钟 课堂 小结 组织对本节课学习的经 验交流讨论，师生共同回顾学 习内容。 任务一：认识中文输入法 任务二：使用中文输入法输入 中文 教师引导 学生总结 概括。 学生积极思 考，归纳总 结。 学生在整体 上对本节课 学习的内容 有个系统的 认识。 3 分钟 布置 作业 一、课后作业 学生以文字形式完成作业 二、开拓思维，同时提出新的问题（激趣法） 教师提出预习问题，让学生产生探究、学习的愿望，整堂课 带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。 进行知识阔 展，并培养 学生的思维 能力 巩固所学的 知识 1 分钟