沈阳现代制造服务学校 13-14 学料计草机授课班领会中201、120迎 学校沙联代制请服务学校 教师姓名王莲 章节 授误 名称 2.3系统设置 课型 新授课 时回 教学内容 本节内容主要介绍了显示器的设置、添如与刷除程序、鼠标与健拉的设置，系统时间与 分析 日期的设置，教学内容的操作性比较强。 教学对象 本教材授跟的对象是中专一年级会计电算化专业的学生。经过学习，学生已经对操作系 统及文件管理的操作有所了解，己经用23次模报考试系统练习，学生对这部分如讯掌据 分析 的很好，但有个别学生知识点掌挥的不准确，希望经过学习能让学生了解到更多的知试。 知识目标：拿握Windows操作系统控制面版的使用及操作 教学目标 能力目标：培养学生独立思考问题的脆力，及动手能力： 设计 情感、态度与价值观：培养学生做事严谨的态度，树立学生的自信心，培养学生学习的 乐趣。在教学中使用合作式教学培养学生协作互助的能力。 教学重点 设计 本节课的教学重点显示器的设置及鼠标的设置。通过教师讲解，学生亲白动手提作练习， 及解决描 使学生掌握该部分知识，从而达到分解重点的目的。 施 教学难点 设计 本节课的教学难点是添加与副除程序。通过教师点接和学生的操作分化难点，关键是让 及教学关 学生了解控制面板的作用。 教法、学 本课主要教学方法有“分组教学”，“启发式教学法”，“任务驱动法”，任务为主线， 通过课堂讨论、小组合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不竟实现知识的传递、 法设计 训练思推、发展能力，增强学生的自信。使学生变被动学习为主动，愉快的学习。 散学煤休 (1)教学环境：多媒体教室 设计 (2)教学资源：文字资源、图片责题、23次核拟考试系统，计算机 教学流程 组现教学一一导入新课一一讲授新课一一巩因练习一—延钟练习—一教学总结及评价一 授计 一布置作业 教学过程设计 教学环节 及 敏师活动 学生括动 设计意图 时间
13-14 学科 计算机 授课班级 会电 1201、1202 学校 沈阳现代制造服务学校 教师姓名 王莲 章节 名称 2.3 系统设置 课型 新授课 授课 时间 教学内容 分析 本节内容主要介绍了显示器的设置、添加与删除程序、鼠标与键盘的设置，系统时间与 日期的设置，教学内容的操作性比较强。 教学对象 分析 本教材授课的对象是中专一年级会计电算化专业的学生。经过学习，学生已经对操作系 统及文件管理的操作有所了解，已经用 23 次模拟考试系统练习，学生对这部分知识掌握 的很好，但有个别学生知识点掌握的不准确，希望经过学习能让学生了解到更多的知识。 教学目标 设计 知识目标：掌握 Windows 操作系统控制面版的使用及操作 能力目标：培养学生独立思考问题的能力，及动手能力。 情感、态度与价值观：培养学生做事严谨的态度，树立学生的自信心，培养学生学习的 乐趣，在教学中使用合作式教学培养学生协作互助的能力。 教学重点 设计 及解决措 施 本节课的教学重点显示器的设置及鼠标的设置。通过教师讲解，学生亲自动手操作练习， 使学生掌握该部分知识，从而达到分解重点的目的。 教学难点 设计 及教学关 键 本节课的教学难点是添加与删除程序。通过教师点拨和学生的操作分化难点，关键是让 学生了解控制面板的作用。 教法、学 法设计 本课主要教学方法有“分组教学”， “启发式教学法”，“任务驱动法”。任务为主线， 通过课堂讨论、小组合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、 训练思维、发展能力，增强学生的自信，使学生变被动学习为主动，愉快的学习。 教学媒体 设计 （1）教学环境：多媒体教室 （2）教学资源：文字资源、图片资源、23 次模拟考试系统、计算机 教学流程 设计 组织教学——导入新课——讲授新课——巩固练习——延伸练习——教学总结及评价— —布置作业 教学过程设计 教学环节 及 时间 教师活动 学生活动 设计意图
了沈阳现代制造服务学校 组织敏学 提示学生做好 清点学生人数 酸好课堂准备 精神准备和物 (2分钟) 质准备 了解学生对知 复习是问 教师提问， (5分钟) 1、打开资源管理器的方法有哪几种： 学生日顺，举手发言 识的掌握程 2、如何将文件的隐藏属性改成只读属性。 度，督程学生 学习 日常应用一导入 导入 教师提问： 学生讨论 了解学生的基 新课 在生活中，我们看见的电鞋桌面的图案各式 础知识 各样的，那么这些图案是怎么设置的呢？ 自由发言 (3分钟) 根据学生的发言，教师明出新误 2,3.1用户紫户与“我的文档”管理 1、创建新用户账户 为新侧户E名 人十角g 行节4和车 学生自主学习 1习 一个户型 讲授 香科时游 培养学生自学 新课 学生小组讨论 ,“w 能力，动手能 以小组为单位选行亲自 (15分 力，小组合作 动于操作 意识。 钟) 通过教师演示，学生亲自 动手慢作，完成任务一 一“账户的创建
组织教学 （2分钟） 清点学生人数 做好课堂准备 提示学生做好 精神准备和物 质准备 复习提问 （5分钟） 教师提问： 1、 打开资源管理器的方法有哪几种？ 2、 如何将文件的隐藏属性改成只读属性。 学生回顾，举手发言 了解学生对知 识的掌握程 度，督促学生 学习 导入 新课 （3 分钟） 日常应用—导入 教师提问： 在生活中，我们看见的电脑桌面的图案各式 各样的，那么这些图案是怎么设置的呢？ 根据学生的发言，教师引出新课 学生讨论 自由发言 了解学生的基 础知识 讲授 新课 （15 分 钟） 2.3.1 用户账户与“我的文档”管理 1、创建新用户账户 学生自主学习 学生小组讨论 以小组为单位进行亲自 动手操作 通过教师演示，学生亲自 动手操作，完成任务 1— —“账户的创建” 培养学生自学 能力，动手能 力，小组合作 意识
沈阳现代制造服务学校 2、管理“我的文档甲 布置任务，通过学生探索 获取新的知识点 酒程品热是情门两第特室件内 学生边听讲边练习 手脑结合 w山南州u 学生自由发言 理论联系实 际，通过学生 讲授 亲白动手操 新课 亲自动手操作 作，更好地理 解理论知识， (15分 a行一十标 通过任务教 生得用来存支档文行离 钟) 学，增强学生 根据所学知识完成任务2 工作的严谨的 0 一一将“我的文档”的内 老度。 容移到D盘 要面看任得平交件离+请血由上的”甲， 净文年真1 率 232改变显示卷的设置 1、授置桌面背景 学生根据所学知识设计 自己电脑的桑而
讲授 新课 （15 分 钟） 2、管理“我的文档” 2.3.2 改变显示器的设置 1、设置桌面背景 布置任务，通过学生探索 获取新的知识点 学生边听讲边练习 手脑结合 学生自由发言 亲自动手操作 根据所学知识完成任务2 ——将“我的文档”的内 容移到 D 盘 学生根据所学知识设计 自己电脑的桌面 理论联系实 际，通过学生 亲自动手操 作，更好地理 解理论知识， 通 过 任务教 学，增强学生 工作的严谨的 态度
沈阳现代制造服务学校 2、设置屏幕保护程序 学生亲白动手操作 中o4口银时r 口 3、授置显示器分裤率 面■=海保原中州 12■ 学生完成显示器分辨率 的设置 t地年n番重 理论联系实 际，通过学生 讲授 亲自动手操 新课 作，更好地理 233福加型除程序 (15分 解理论知识， 通过分组教 钟) 学，增强学生 的团队意识 学生了解如何添加和到 除程序 234佩标与键拉的设置 1、,鼠标的设置 学生小组讨论学习 完成对“鼠标键”和“指 针”的设置
讲授 新课 （15 分 钟） 2、设置屏幕保护程序 3、设置显示器分辨率 2.3.3 添加/删除程序 2.3.4 鼠标与键盘的设置 1、鼠标的设置 学生亲自动手操作 学生完成显示器分辨率 的设置 学生了解如何添加和删 除程序 学生小组讨论学习 完成对“鼠标键”和“指 针”的设置 理论联系实 际，通过学生 亲自动手操 作，更好地理 解理论知识， 通过分组教 学，增强学生 的团队意识．
了沈阳现代制造服务学校 2,键盘的设置 学生分组讨论学习 巩固 带着问愿学 习，具有针对 练习 教师点拔，查缺补漏 学生白主学习 性。同件相互 (15分 布置任务，学生练习 帮助团队协 作，培养集体 钟) 荣誉感。 延神 练习 教师创设情境： 实际应用学 根据所学知识一起回顾，让学生独立设计计 学生小组讨论 习，重在戴 (10分 算机的桌面内容。 舞。 钟) 总结及评 本节课的主要内容系统设置。数学环节以学生小组讨论为主，教师导点搜为辅。讲授 价(5分 式，启发式，分组等多种学习形式。通过巩固练习归钠总结和学生亲白操作练习，有S 的学生理解和掌挥了本节课的内容，培养了学生探究协作和不断创新的精神。 钟) 布置 作业 桌面和鼠标的设置练习 (5分钟) 2.3系统设置 板节 一、账户与我的文档的管理 三、添加/到除程序 设计 二、显示器的设置 四、鼠标和健盘的设置 教学 反思
2、键盘的设置 学生分组讨论学习 巩固 练习 （15 分 钟） 教师点拨，查缺补漏 布置任务，学生练习 学生自主学习 带着问题学 习，具有针对 性。同伴相互 帮助团队协 作，培养集体 荣誉感。 延伸 练习 （10 分 钟） 教师创设情境： 根据所学知识一起回顾，让学生独立设计计 算机的桌面内容。 学生小组讨论 实际应用学 习，重在鼓 舞。 总结及评 价（5 分 钟） 本节课的主要内容系统设置。教学环节以学生小组讨论为主，教师引导点拨为辅，讲授 式，启发式，分组等多种学习形式。通过巩固练习归纳总结和学生亲自操作练习，有 90% 的学生理解和掌握了本节课的内容，培养了学生探究协作和不断创新的精神。 布置 作业 （5 分钟） 桌面和鼠标的设置练习 板书 设计 2.3系统设置 一、账户与我的文档的管理 三、添加/删除程序 二、显示器的设置 四、鼠标和键盘的设置 教学 反思