了沈阳现代制造服务学校 35-38 爷科计机授课班级会电110区，1104,110园 学校沈图现代制诗服务学校 教师姓名王莲 章节 名称 网格工具软件与网路服务 课型 新授课 授误 时问 教学内容 本节课主要介绍常用即时通信软件的使用，如何使用上传与下载工具，介绍网络服务与 分析 应用。本节课的内容具有实用性，操作性较强，学生对此部分内容十分感兴趣。 散学对象 本节课授课的对象是中专一年缓会计电算化专业的学生，已经学习了计算机基础知识， 分析 im器操作，学生已经具备一定的计算机操作能力， 知识目标，拿握常用通信软件的使用，了解网洛的服务与应用。 教学日标 能力目标：培养学生独立思考同恩的隆力。及动手能力。 设计 情感，态度与价值观：培养学生做事严谨的老度。树立学生的自信心，培养学生学习的 乐整，在教学中使用合作式教学培养学生协作耳助的能力： 教学重点 设计 本节课的教学重点是常用即时通信软件的使用，通过教师讲解，学生深究式学习，通过 及解决措 实际操作如深对知识的理解，完成本节误的重点内容。 城 教学难点 设计 本节课的教学难点是网格空间的中请及使用。通过教师讲解，分析，演示，学生实我慢 及数学关 作获取新知，突破希点。关键是了解网路的服务对象。 健 教法、学 本课主要教学方法有“分组教学”，“启发式教学法”，“任务动法”。任务为主线， 法设计 通过课常讨论、小组合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、 训练思维、发展能力，增强学生的自信，使学生变被动学习为主动，愉快的学习。 教学媒体 (1)教学环境：多媒体教室 设计 (2)教学资源：文字资潭、图片货源、计算机 散学流程 组织教学一一导入新课一一讲授新课一一巩国练习一一延神练习一一教学总结及评价 设计 布置作业 教学过程设计 教学环节 及 教师活动 学生活动 设计意图 时间
35-38 学科 计算机 授课班级 会电 1103、1104、1105 学校 沈阳现代制造服务学校 教师姓名 王莲 章节 名称 网络工具软件与网络服务 课型 新授课 授课 时间 教学内容 分析 本节课主要介绍常用即时通信软件的使用，如何使用上传与下载工具，介绍网络服务与 应用。本节课的内容具有实用性，操作性较强，学生对此部分内容十分感兴趣。 教学对象 分析 本节课授课的对象是中专一年级会计电算化专业的学生，已经学习了计算机基础知识， Windows 操作，学生已经具备一定的计算机操作能力。 教学目标 设计 知识目标：掌握常用通信软件的使用，了解网络的服务与应用。 能力目标：培养学生独立思考问题的能力，及动手能力。 情感、态度与价值观：培养学生做事严谨的态度，树立学生的自信心，培养学生学习的 乐趣，在教学中使用合作式教学培养学生协作互助的能力。 教学重点 设计 及解决措 施 本节课的教学重点是常用即时通信软件的使用。通过教师讲解，学生探究式学习，通过 实际操作加深对知识的理解，完成本节课的重点内容。 教学难点 设计 及教学关 键 本节课的教学难点是网络空间的申请及使用。通过教师讲解，分析，演示，学生实践操 作获取新知，突破难点。关键是了解网络的服务对象。 教法、学 法设计 本课主要教学方法有“分组教学”， “启发式教学法”，“任务驱动法”。任务为主线， 通过课堂讨论、小组合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、 训练思维、发展能力，增强学生的自信，使学生变被动学习为主动，愉快的学习。 教学媒体 设计 （1）教学环境：多媒体教室 （2）教学资源：文字资源、图片资源、计算机 教学流程 设计 组织教学——导入新课——讲授新课——巩固练习——延伸练习——教学总结及评价— —布置作业 教学过程设计 教学环节 及 时间 教师活动 学生活动 设计意图
写沈阳现代制造服务学校 提示学生做好 组织教学 清点学生人数 做好课堂准备 精神准备和物 (2分钟) 质准备 了解学生对知 复习提问 教师提问： 学生目顾 (5分钟) 1、如何在网上下载一张图片？ 识的掌挥程 亲自操作 2、描述给自己好友发送邮件的操作过程？ 举手发言 度，督促学生 学习 导入 日常应用一导入 数师提问： 学生讨论 了解学生的基 新课 我们用过哪些常用的网储即时通信软件？ 础知识，过度 (3分钟) 自由发言 新课。 3,5.1常用即时通信数件 1.0100 (1)登录界面 学生启动G阳软件、输入 账号和密码，登录Q 培养学生自学 能力，动手慢 作能力，理论 结合实际练习 讲授 操作可以加深 新课 (2)传送信息（视顿、语音、文件） 学生对知识的 理解和记忆， (10分 同时培养学生 钟) 做事严革的志 学生付论，利用Q工具 度，养成良好 传送文件、语音和视颜 的习惯，培养 小组合作意 识。 学生亲自动手操作练习 2.MSN (1)登录。在5登录界面中输入电子邮件 地址和密码，单击“登录”按粗即可登柔成 功 (2)传送信是
组织教学 （2分钟） 清点学生人数 做好课堂准备 提示学生做好 精神准备和物 质准备 复习提问 （5分钟） 教师提问： 1、 如何在网上下载一张图片？ 2、 描述给自己好友发送邮件的操作过程？ 学生回顾 亲自操作 举手发言 了解学生对知 识的掌握程 度，督促学生 学习 导入 新课 （3 分钟） 日常应用—导入 教师提问： 我们用过哪些常用的网络即时通信软件？ 学生讨论 自由发言 了解学生的基 础知识，过度 新课。 讲授 新课 （1０分 钟） 3.5.1 常用即时通信软件 1.OICQ （1）登录界面 （2）传送信息（视频、语音、文件） 2.MSN （1）登录。在 MSN 登录界面中输入电子邮件 地址和密码，单击“登录”按钮即可登录成 功。 （2）传送信息 学生启动 QQ 软件、输入 账号和密码，登录 QQ 学生讨论，利用 QQ 工具 传送文件、语音和视频 学生亲自动手操作练习 培养学生自学 能力，动手操 作能力，理论 结合实际练习 操作可以加深 学生对知识的 理解和记忆， 同时培养学生 做事严谨的态 度，养成良好 的习惯，培养 小组合作意 识
了沈阳现代制造服务学校 3.5.2使用上传与下救工具 1.使用迅雷进行文件下载 迅雷是现在比较流行的专用下载工具， 支持多点连接、新点续传等功能，可以极大 学生了解迅雷的功能，利 提高文件的下截速度。 用遇雷软件下载视短 2.使用网际快车进行文件下载 3.登录FTP根务器实现文件上传与下载 3.6.1申请和使用网络空间 情最描述 以自己姓名的汉语拼音（后而也可以如几位 数字)为用户名在“网易”上中请免贵的网 学生明确任务 格空间。 要求 写一篇网洛日志，标题为“我会使用博客了” 学生了解操作的要求 并且上传一张图片到名称为“糕影集”的相 桥里。 理论联系实 讲授 任务操作 际，通过学生 紊自动手操 新课 作，更好地理 (10分 一地理理班 解理论如识， 通过分组数 钟) 学，增强学生 采用任务驱动法教学，学 的团队意识. 生依据老师布置的任务， 亲自动手完成网络空间 的申请 立即开通微博◆ 得两的得海行用丹直期是 包T大春物量条影艺 3.6.2网将服务与应用 1.料上学习 2网上银行 学生了解网蜂的服务功 3.网上购物 4网上求职 能
讲授 新课 （1０分 钟） 3.5.2 使用上传与下载工具 1.使用迅雷进行文件下载 迅雷是现在比较流行的专用下载工具， 支持多点连接、断点续传等功能，可以极大 提高文件的下载速度。 2.使用网际快车进行文件下载 3.登录 FTP 服务器实现文件上传与下载 3.6.1 申请和使用网络空间 以自己姓名的汉语拼音（后面也可以加几位 数字）为用户名在“网易”上申请免费的网 络空间。 要求： 写一篇网络日志，标题为“我会使用博客了”， 并且上传一张图片到名称为“XX 影集”的相 册里。 3.6.2 网络服务与应用 1.网上学习 2.网上银行 3.网上购物 4.网上求职 学生了解迅雷的功能，利 用迅雷软件下载视频 学生明确任务 学生了解操作的要求 采用任务驱动法教学，学 生依据老师布置的任务， 亲自动手完成网络空间 的申请 学生了解网络的服务功 能 理论联系实 际，通过学生 亲自动手操 作，更好地理 解理论知识， 通过分组教 学，增强学生 的团队意识． 情景描述 任务操作
了沈阳现代制造服务学校 箭着问题学 巩团练习 学生总结知讯点 习，具有针对 让学生归钠总结本节课的内容，做练习 性。同件相互 (20分 教师点评 做练习思，针对不懂的问 帮助团队协 钟) 题提付 作，培养集体 荣誉感。 廷伸练习 数师创设情境： 实际应用学 (25分 利用远雷下载周杰伦的歌曲“干里之 学生小组讨论 习，重在戴 钟) 外.n3”。 每。 本节课的主要内容是网络工具的使用及网铬的服务与应用。教学环节以学生小组时论为 总结评价 主， 教师导点拨为辅，讲授式，启发式，分组等多种学习形式。通过巩固练习归钠总 (5分钟) 结和学生亲白操作练习，有90%的学生理解和掌握了本节误的内容，培养了学生探究协作 和不新创新的精神。 布置作业 课后习题 (5分钟) 3,5网络工具的使用与网络服务 板书 一即时通讯软作 二下载与上传工具 设计 三申请和使用网络空间 四网络服务与应用 教学 反思
巩固练习 （２０分 钟） 让学生归纳总结本节课的内容，做练习 教师点评 学生总结知识点 做练习题，针对不懂的问 题提问 带着问题学 习，具有针对 性。同伴相互 帮助团队协 作，培养集体 荣誉感。 延伸练习 （25 分 钟） 教师创设情境： 利 用 迅 雷 下 载 周 杰 伦 的 歌 曲 “ 千 里 之 外.mp3”。 学生小组讨论 实际应用学 习，重在鼓 舞。 总结评价 （5 分钟） 本节课的主要内容是网络工具的使用及网络的服务与应用。教学环节以学生小组讨论为 主，教师引导点拨为辅，讲授式，启发式，分组等多种学习形式。通过巩固练习归纳总 结和学生亲自操作练习，有 90%的学生理解和掌握了本节课的内容，培养了学生探究协作 和不断创新的精神。 布置作业 （5 分钟） 课后习题 板书 设计 3.5网络工具的使用与网络服务 一 即时通讯软件 二 下载与上传工具 三 申请和使用网络空间 四 网络服务与应用 教学 反思