棋块五 制作数据图表 [菱课时间] [菱谋班级]金融140g [课时]4课时 [课型]综合课 [散学目标与任务] 知叔目标：()了解常见图表类型的功能与使用方法， (2)掌捏工作表中的数据创建为数据图表的操作过程。 (3)会格式化数据图表 能力目标：(1)能够按图表白导将数据转换为图表。 (2)隆够在实例中对图表进行编辑 发展目标：发扬严谨求实的科学态度和探索精神。 [教华点】 (1)拿探用向导创建数据图表。 2)掌握格式化数据图表。 [数学布点及对策] 教学难点：会在实际应川中根据需要建立合适的数据图表并适当修饰图表 戴学对策：通过讲解和滴示，让学生掌摆使用向导创建数据图表：并对创建的数据图表 进行编辑加工。 【内容及学情分析] 本误题是计算机应用基陆的基础课，是认识计算机的关健。学生大部分 来自农村，接触计算机的时间较少，理论知识欠缺。本知识的学习使学生弱 饶的了解什么是计算机。 [教学方法]项日任务法、讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学法 [学法希导]】自主学习完成知识迁移：小组合作深究、分工协作。 [教学准备] 教师：1，班班通硬件、软件检查： 2,《计算机应用基础》课作。 3教师将学生按愿异质原则分组。每五名学生为一小组，全班共五个小组，其 中由每组自行推透选一名组员为组长。 学生：预习计算机基本知试
1 模块五 制作数据图表 [授课时间] [授课班级] 金融 1403 [课 时] 4 课时 [课 型] 综合课 [教学目标与任务] 知识目标：(1)了解常见图表类型的功能与使用方法。 (2)掌握工作表中的数据创建为数据图表的操作过程。 (3)会格式化数据图表 能力目标：(1)能够按图表向导将数据转换为图表。 (2)能够在实例中对图表进行编辑 发展目标：发扬严谨求实的科学态度和探索精神。 [教学重点] (1) 掌握用向导创建数据图表。 (2) 掌握格式化数据图表。 [教学难点及对策] 教学难点：会在实际应用中根据需要建立合适的数据图表并适当修饰图表 教学对策：通过讲解和演示，让学生掌握使用向导创建数据图表；并对创建的数据图表 进行编辑加工。 [内容及学情分析] 本课题是计算机应用基础的基础课，是认识计算机的关键。学生大部分 来自农村，接触计算机的时间较少，理论知识欠缺。本知识的学习使学生系 统的了解什么是计算机。 [教学方法] 项目任务法、讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学法 [学法指导] 自主学习完成知识迁移；小组合作探究、分工协作。 [教学准备] 教师：1.班班通硬件、软件检查； 2.《计算机应用基础》课件。 3.教师将学生按照异质原则分组。每五名学生为一小组，全班共五个小组，其 中由每组自行推选一名组员为组长。 学生：预习计算机基本知识
[教学过程] 进程 教学内容 教师活动 学生活动 授计意国时间 1.师生问 精力充沛的 1.每个学生 好，清点人 授入到课堂 可以随时使 数，填写教 中。 用所需的素 师授课目 材： 组织 将本项目用到的素材文件夹， 志及班级 学习教学多 2激发学生 教学 将贝到教师机系统中。 日记。 媒体的操作： 对项目的兴 3分钟 2教师利 随，以便于 学生完成对 用多媒体 项目的制 教学晨示。 作。 1,Excel是一款什么样的软 件？具有什么样的用途： 2.在Exce】的工作表中列的数 学生积极思 为学习计 复习 目最多可以是多少？最多可 教师提出 以有多少行？ 考、复习旧 肆机基础知 3分钟 提月 月题 识做出准 3.Excel默认一个工作簿有几 知。 备。 个工作表？最多可以包含多 少个工作表？ 0ff1ce2003是微软公司性出 的办公软件色。包括od 学生快速测 项目情景激 莞滑示文稿 2003.Excel 2003.PoverPoint 导入 教师激发 发制作或 2003等组件，其中ece12003 日忆自己所 学生学习 拿挥的计算 望。以此情 3分钟 新课 是表格数据处理状件，具有操 兴翅。 爱酝酿制作 作简单、功能较强的特点，可 机的用递有 哪些7 学习热情。 以进行各类表格数据的偏相。 学生分小组 教师遂一 我们从现在开始接触计 讨论新学期 5分钟 展示模块 的学习生活： 确定 算机的慢作系统。（学生分小 一 所设定 项目 组讨论) 作为课主 的几个任 分小组汇报 任务 经过同学们的讨论，初识 体的学生， 务，确定本 时论结果： 制作数据图表 应确定本节 棋块五 次课的教 得出模块一 误的项目任 学内容。 的几个任务。 务。 引导学生 学生分小组 任务一：创建数据图表 将项目任 讨论研究项 引导学生对 制订 任务二：格式化数据图表 务细化，教 目任务如何 项目任务有 10分 计划 师和学生 完成。 更进一步的 钟 最后共同 各组学生制 认识. 自的总挂： 定项日计划
2 [教学过程] 进程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 组 织 教 学 将本项目用到的素材文件夹， 拷贝到教师机系统中。 1.师生问 好，清点人 数，填写教 师授课日 志及班级 日记。 2.教师利 用多媒体 教学展示。 精力充沛的 投入到课堂 中。 学 习 教 学 多 媒体的操作； 1.每个学生 可以随时使 用所需的素 材； 2.激发学生 对项目的兴 趣，以便于 学生完成对 项目的制 作。 3 分钟 复 习 提 问 1.Excel 是一款什么样的软 件？具有什么样的用途？ 2.在 Excel 的工作表中列的数 目最多可以是多少？最多可 以有多少行？ 3.Excel 默认一个工作簿有几 个工作表？最多可以包含多 少个工作表？ 教师提出 问题 学 生 积极思 考、复习旧 知。 为学习 计 算机基础知 识 做出准 备。 3 分钟 导 入 新 课 Office 2003 是微软公司推出 的办公软件包，包括 Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003 等组件，其中 excel2003 是表格数据处理软件，具有操 作简单、功能较强的特点，可 以进行各类表格数据的编辑。 教师激发 学生学习 兴趣。 学 生 快速浏 览演示文稿 回忆自己所 掌握的计算 机的用途有 哪些？ 项目情景激 发 制 作 欲 望。以此情 景酝酿制作 学习热情。 3 分钟 确 定 项 目 任 务 我们从现在开始接触计 算机的操作系统。（学生分小 组讨论） 经过同学们的讨论，初识 模块五 制作数据图表 教师逐一 展 示 模 块 一 所设定 的几个任 务，确定本 次课的教 学内容。 学生分小组 讨 论 新学期 的学习生活； 分小组汇报 讨论结果； 得 出 模块一 的几个任务。 作为课堂主 体的学生， 应确定本节 课的项目任 务。 5 分钟 制 订 计 划 任务一：创建数据图表 任务二：格式化数据图表 引导学生 将项目任 务细化，教 师和学生 最后共同 归纳总结。 学生分小组 讨论研究项 目任务如何 完成。 各 组 学 生 制 定项目计划。 引导学生对 项目任务有 更进一步的 认识。 10 分 钟
任务一创建数据图表 1。图表的一般额之 (1)图表类里操作：二维，三 推、每类还有子类型。用表 5-7向学生介绍一些常见图 教师通过示 形的特点，以及它们使用的 德育涤透： 范月导学生 场合。 团队的力 探作完成 (②)图表的数据源，作图的数 量 据区域，可能输入或包含说 将图表类型 指出Ecel 明性文学。 及作用介绍 文档的扩展 (3)图表的选项：图表中各个 给学生，引起 名及作用 35分 对象，包括图表区，图形区， 他们的注意。 钟 分类坐标，图例、青量，标 要向学生 题等。 佛清到除 ()图表的位置：嵌入在有数 或插入单 据的工作表内的称为帐入 元格、行暖 式图表，独立占据一张工作 列的方法。 表的图表称为粒立图表。 可让学生 教师可 2.根据数据创建图表 先自主的 以通过示范 以“销售清单“生成的销 探索，然后 由于是用向 引导学生实 实随 售金额合计”工作表为数据 教师总结 导进行创建， 残完成新 源，对其创建图表。 出所有可 所以步骤固 建、保存和 项目 图表类型的选择首先是以工 以完成酬 定，学生不难 打开Eeel 计划 作表的用途为基础，其次。图 除和插入 拿握。： 文档的其他 表显示的形式要求数据源展 单元格的 方法， 示的项口要求必须一致。 方法， 任务二格式化数据图表 1,图表的编辑：包括图表的 缩成、移动、复制和刷除：改 变图表的类型。 根据实际需 2.图表对象的编辑：包括制 博整列克 要选择类型 除图表中的数据系列、增如数 和行高也 据（对于帐入图表直接选中数 有多种方 暴，对于独立图表从“表”第 法。要果学 单中的“图表”项选择“添加 生都试一 数据”命令在对话框中选取增 试. 如的工作表数据)、增如文字 让学生知 (标题、坐标轴、网格线、图 道复制与 例、数据标志、数据表等) 移动单元 3.图表格式化：双击图表对 格的方法 象后，在显示的“格式”话 和区别。 框中选择设置图表对象的格 式标签（不同的图表对象有不 同的格式标签)
3 实 施 项 目 计 划 任务一 创建数据图表 1．图表的一般概念 (1) 图表类型操作：二维、三 维、每类还有子类型。用表 5-7向学生介绍一些常见图 形的特点，以及它们使用的 场合。 (2) 图表的数据源：作图的数 据区域，可能输入或包含说 明性文字。 (3) 图表的选项：图表中各个 对象，包括图表区、图形区、 分类坐标、图例、背景、标 题等。 (4) 图表的位置：嵌入在有数 据的工作表内的称为嵌入 式图表。独立占据一张工作 表的图表称为独立图表。 2．根据数据创建图表 以“销售清单”生成的“销 售金额合计”工作表为数据 源，对其创建图表。 图表类型的选择首先是以工 作表的用途为基础，其次，图 表显示的形式要求数据源展 示的项目要求必须一致。 任务二 格式化数据图表 1．图表的编辑：包括图表的 缩放、移动、复制和删除；改 变图表的类型。 2．图表对象的编辑：包括删 除图表中的数据系列、增加数 据（对于嵌入图表直接选中数 据，对于独立图表从“表”菜 单中的“图表”项选择“添加 数据”命令在对话框中选取增 加的工作表数据）、增加文字 （标题、坐标轴、网格线、图 例、数据标志、数据表等）。 3．图表格式化：双击图表对 象后，在显示的“格式”对话 框中选择设置图表对象的格 式标签（不同的图表对象有不 同的格式标签）。 德育渗透： 团 队 的 力 量 要向学生 讲清删除 或插入单 元格、行或 列的方法。 可 让 学 生 先自主的 探索，然后 教师总结 出所有可 以完成删 除和插入 单元格的 方法。 调整列宽 和行高也 有多种方 法。要求学 生都试一 试。 让学生知 道复制与 移动单元 格的方法 和区别。 将图表类型 及作用介绍 给学生，引起 他们的注意。 由于是用向 导进行创建， 所以步骤固 定，学生不难 掌握。。 教师通过示 范引导学生 操作完成 指出 Excel 文档的扩展 名及作用 教师可 以通过示范 引导学生实 践完成新 建、保存和 打开 Excel 文档的其他 方法，。 根据实际需 要选择类型 35 分 钟
教师组凯 每个小组选派代表以竟 每组代表进 赛的方式掌握注意要点。 每组依次 行必答和抢 学生光成项 成果 选派选手。 答环节来完 目，体验成 10分 教师和全体同学共同观 展示 记承每组 成展示。学生 钟 看每组的成果，并在此过程中 认真观看每 功。 体验项目制作成功的喜悦。 成果的得 分点。 组项 将表5-20所示某厂生产的三 种属明设各的寿命情况数据 建成工作表，计算出每种授备 的损坏率，其计算公式是：损 坏率=根坏数/照明时间，然后 按要求完成相关操作。（详见 教材) 教师组织 组织交流讨 (1)在图5-47所示的工作表 每组成员 论，培养合 中，按要求完成操作。（详见 客观公正 作精棉。 检查 教材) 的进行自 评估 (2)在“家庭生活收支饶计 评及互评， 培养学生使 表”工作表中完成下面的操 最后数师 用滴示文稿 作。（详见数材） 进行馀合 的兴趣和意 评价。 识。 15分 钟 组织对本节课学习的经 教师引导 学生积极思 学生在整体 课盘 验交流讨论，师生共同国顾学 学生总结 考，归纳总 上对本节课 3分钟 小结 习内容。 概括。 结 学习的内容 任务一：侧建数暴图表 有个系弱统的 任务二：格式化数据图表 认识。 一。课后作业 进行知识国 有置 学生以文字形式完成作业 展。并培养 1分钟 作业 二 开拓思维，同时提出新的问题（激锂法） 学生的思推 教师提出预习问题，让学生产生探究，学习的愿望 能力：
4 成 果 展 示 每个小组选派代表以竞 赛的方式掌握注意要点。 教师和全体同学共同观 看每组的成果，并在此过程中 体验项目制作成功的喜悦。 教师组织 每组依次 选派选手。 记录每组 成果的得 分点。 每组代表进 行必答和抢 答环节来完 成展示。学生 认真观看每 组项 学生完成项 目，体验成 功。 10 分 钟 检 查 评 估 将表 5-20 所示某厂生产的三 种照明设备的寿命情况数据 建成工作表，计算出每种设备 的损坏率，其计算公式是：损 坏率=损坏数/照明时间，然后 按要求完成相关操作。（详见 教材） （1）在图5-47所示的工作表 中，按要求完成操作。（详见 教材） （2）在“家庭生活收支统计 表”工作表中完成下面的操 作。（详见教材） 教师组织 每组成员 客观公正 的进行自 评及互评， 最后教师 进行综合 评价。 组织交流讨 论，培养合 作精神。 培养学生使 用演示文稿 的兴趣和意 识。 15 分 钟 课 堂 小 结 组织对本节课学习的经 验交流讨论，师生共同回顾学 习内容。 任务一：创建数据图表 任务二：格式化数据图表 教师引导 学生总结 概括。 学生积极思 考，归纳总 结。 学生在整体 上对本节课 学习的内容 有个系统的 认识。 3 分钟 布 置 作 业 一、课后作业 学生以文字形式完成作业 二、开拓思维，同时提出新的问题（激趣法） 教师提出预习问题，让学生产生探究、学习的愿望 进行知识阔 展，并培养 学生的思维 能力。 1 分钟