早 款止
请学生交流:想一想家里的碗橱、 衣柜,观察里面东西的摆放 www.china.cn
请学生交流：想一想家里的碗橱、 衣柜，观察里面东西的摆放．
想。想 某校前年、去年、今年购买的 计算机台数分别是x,2x,4x,那 么这个学校这三年购买的计算机 台数是多少台?(讲讲这个结论 是怎样得到的) 解 Xtzxt3x =(1+2+3)x 7X
某校前年、去年、今年购买的 计算机台数分别是x，2x，4x，那 么这个学校这三年购买的计算机 台数是多少台？（讲讲这个结论 是怎样得到的）解:x+2x+3x =(1+2+3)x =7x
探究 (1)3x2+2x2 (2)3ab2-4ab2 探讨:比较式子中的单项式3x2和2x2与 3ab2和-4ab2,在式子中你发现了它们有什么 共同的特点? 1.所含字母相同 2.相同字母的指数也分别相同
(1)3x2+2x2 (2)3ab2 - 4ab2 探讨：比较式子中的单项式 3x2和2x2 与 3ab2和-4ab2，在式子中你发现了它们有什么 共同的特点？ ▪ 1. 所含字母相同 ▪ 2. 相同字母的指数也分别相同
同类项:所含字母相同,并且相同 字母的指数也分别相同的项。 几个常数项也是同类项
同类项：所含字母相同，并且相同 字母的指数也分别相同的项。 几个常数项也是同类项
试一试你的能 1、下列哪组式子是同类项? (1)2x与2y(2)2xy2与-3x2y (3)2m与-6mm(4)π与-5 2、若单项式3ab2与4am-1b是同类项, 那么m+n=
1、下列哪组式子是同类项？ (1)2x与 2y (2)2xy2与 -3x 2y (3)2mn与-6nm (4) π与-5 2、若单项式3ab2与-4am-1b n是同类项， 那么m+n=
探究: (1)3x2+2x2=(5)x2 (2)3ab2-4ab2=(1)ab2 对上面的式子,你刚刚是友样计算的? (1)3x2+2x2=(3+2)x2=5x2 (2)3ab2-4ab2=(3-4)ab2=-ab2
(1)3x2+2x2=( ) x2 (2)3ab2 - 4ab2=( )ab2 5 -1 对上面的式子，你刚刚是怎样计算的？ (1)3x2+2x2=( 3+2) x2 = 5x2 (2)3ab2 - 4ab2= (3-4)ab2 =－ab2
归 从中你发现了什么性质,与同 纳伴交流 把同类项合并成一项,即把 它们的系数相加作为它们新的系 数,而字母部分不变 合并同类项
从中你发现了什么性质,与同 伴交流. 把同类项合并成一项，即把 它们的系数相加作为它们新的系 数，而字母部分不变。 合并同类项
例1:计算 4x2+2x+7+3x-8x2-2 问:(1)在计算过程中各步骤所用的是哪些运算律? (2)在计算过程中的注意点是什么? (3)一般步骤是什么?
例1:计算 4 2 7 3 8 2 2 2 x + x + + x − x − 问:(1)在计算过程中各步骤所用的是哪些运算律? (2)在计算过程中的注意点是什么? (3)一般步骤是什么?
瞧一瞧: 1、下列各题计算的结果对不对? 如果不对,指出错在哪里? (1)3a+2b=5ab (2)5y2-2y2=3 (3)2ab-2ba=0 (4)3x2y-5xy2=-2x2y
1、下列各题计算的结果对不对？ 如果不对，指出错在哪里？ 瞧一瞧： x y x y x y ab ba y y a b ab 2 2 2 2 2 (4) 3 5 2 (3) 2 2 0 (2) 5 2 3 (1) 3 2 5 − = − − = − = + =