1.满意度调查问卷 青年教师工作满意度调查 尊敬的老师 您好! 首先感谢您在百忙之中抽出时间参加此次问卷调查。我们是人力资源管理专业090 班的学生,此次问卷主要是为完成组织行为学作业,针对我院青年教师的工作满意度进行调 查,调查样本数量不多,调查结果不作他用。问卷不需署名,恳请您以实际情况如实作答 谢谢您的支持! 1您的性别? 男女 2您的职称? 讲师副教授教授 提示:(1=非常不满意,2=不满意,3=一般,4=满意,5=非常满意,请您在相应数字下打对勾) 工作本身 1.对教师这一职业的满意程度 2.工作压力大小(从小到大) 3.从工作中得到的成就感 12345 工资福利 4.您对所在学校目前的薪资水平 5.养老、医疗等福利状况的满意程度() 6.对学校提供的培训进修的机会 晋升 7.对学校提供给个人发展的可能性 8.晋升、职称评定的机会与公正性 12345 工作状况 9.与学生的关系 12345 10.与同事的关系 12345 11.休息时间 12345 12.对学校目前的教师评价方法? 12345 如有其他对学校的建议请写到下面空白地方
1.满意度调查问卷 青年教师工作满意度调查 尊敬的老师： 您好！ 首先感谢您在百忙之中抽出时间参加此次问卷调查。我们是人力资源管理专业0901 班的学生，此次问卷主要是为完成组织行为学作业，针对我院青年教师的工作满意度进行调 查，调查样本数量不多，调查结果不作他用。问卷不需署名，恳请您以实际情况如实作答， 谢谢您的支持！ 1 您的性别？ 男 女 2 您的职称？ 讲师 副教授 教授 提示：（1=非常不满意，2=不满意，3=一般，4=满意，5=非常满意，请您在相应数字下打对勾） 工作本身 1. 对教师这一职业的满意程度 1 2 3 4 5 2. 工作压力大小（从小到大） 1 2 3 4 5 3.从工作中得到的成就感 1 2 3 4 5 工资福利 4. 您对所在学校目前的薪资水平 1 2 3 4 5 5. 养老、医疗等福利状况的满意程度（ ） 1 2 3 4 5 6. 对学校提供的培训进修的机会 1 2 3 4 5 晋升 7. 对学校提供给个人发展的可能性 1 2 3 4 5 8. 晋升、职称评定的机会与公正性 1 2 3 4 5 工作状况 9. 与学生的关系 1 2 3 4 5 10.与同事的关系 1 2 3 4 5 11.休息时间 1 2 3 4 5 12.对学校目前的教师评价方法？ 1 2 3 4 5 如有其他对学校的建议请写到下面空白地方
2调查结果分析 调研结果 此次满意度调査我组一共发放15份问卷,其中有效问卷13份。现就调查结果进行统计, 以便分析 问卷主要分为四个维度,分别从教师工作本身、工资福利待遇、晋升、工作状况四方面来 调查,其中工作本身是1-3题,工资福利是4-6题,晋升是7-8题,工作状况是9-12题 基本问题 问题 男 您的性别 问题 讲师 副教授 教授 您的职称 6 0 具体问题 序号 问题 满意程度 5 「1对教师这一职业的满意程度01363 2工作压力的大小 0 3 3 3从工作中得到的成就感 6 4您对所在学校目前的薪资水平 6 0 0 5养老医疗等福利状况的满意程度|3 0 6对学校提供的培训进修的机会 2 6 0 0 7对学校提供给个人的发展机会 「8晋升职称评定的机会与公正性0463 0 9与学生的关系 0 3 10与同事的关系 11休息时间 12对学校目前的教师评价方法164201
2.调查结果分析 调研结果 此次满意度调查我组一共发放 15 份问卷，其中有效问卷 13 份。现就调查结果进行统计， 以便分析。 问卷主要分为四个维度，分别从教师工作本身、工资福利待遇、晋升、工作状况四方面来 调查，其中工作本身是 1-3 题，工资福利是 4-6 题，晋升是 7-8 题，工作状况是 9-12 题。 基本问题 具体问题 问题 男 女 您的性别 3 10 问题 讲师 副教授 教授 您的职称 6 7 0 序号 问题 满意程度 1 2 3 4 5 1 对教师这一职业的满意程度 0 1 3 6 3 2 工作压力的大小 0 0 3 7 3 3 从工作中得到的成就感 0 3 6 3 1 4 您对所在学校目前的薪资水平 4 3 6 0 0 5 养老医疗等福利状况的满意程度 3 4 5 1 0 6 对学校提供的培训进修的机会 5 2 6 0 0 7 对学校提供给个人的发展机会 1 3 8 1 0 8 晋升职称评定的机会与公正性 0 4 6 3 0 9 与学生的关系 0 0 3 7 3 10 与同事的关系 0 0 2 7 4 11 休息时间 1 0 6 5 1 12 对学校目前的教师评价方法 1 6 4 2 0
问卷分析 1总体水平分析 在总体水平分析中,我们将13份问卷,12个问题做整体分析,基数为13*12=156。不 同的满意程度各占比例如下图,其中,一般满意的比重最大,最不满意的比重最小。在一般 满意度中,女老师的比重大于男老师,副教授的比重大于讲师。在最不满意度中,女老师的 比重大于男老师,讲师的比重大于副教授 这说明我院老师整体满意度为一般满意,男老师的满意大于女老师的满意度,副教授的 满意度大于讲师的满意度。 比 指1 重 具 所占频数 所占频率 8.33 17.95 38.46 25.64 9.62 男 女 14.74 29.49 17.31 7.05 讲师 6.35 4.49 11.54 职称 副教授1.98 13.46 20.51 4.10 3.85 教授
问卷分析 1 总体水平分析 在总体水平分析中，我们将 13 份问卷，12 个问题做整体分析，基数为 13*12=156。不 同的满意程度各占比例如下图，其中，一般满意的比重最大，最不满意的比重最小。在一般 满意度中，女老师的比重大于男老师，副教授的比重大于讲师。在最不满意度中，女老师的 比重大于男老师，讲师的比重大于副教授。 这说明我院老师整体满意度为一般满意，男老师的满意大于女老师的满意度,副教授的 满意度大于讲师的满意度。 1 2 3 4 5 所占频数 13 28 60 40 15 所占频率 8.33 17.95 38.46 25.64 9.62 性别 男 0 3.21 8.97 8.33 2.57 女 8.33 14.74 29.49 17.31 7.05 职称 讲师 6.35 4.49 17.93 11.54 5.77 副教授 1.98 13.46 20.51 14.10 3.85 教授 0 0 0 0 0 指 标 比 重 具 % 体 指 标
2各个维度的分析 在各个维度分析中,我们分析了工作本身、工资福利、晋升、工作状况四个大维度。不 同维度的不同满意度所占比重如下图所示。其中,在工作本身维度中,比重最大的为满意 在工资福利中,比重最大的为非常不满意;在晋升维度中,比重最大的为一般满意:在工作 状况维度中,比重最大的为满意。 这说明我院教师满意的是工作本身和工作状况两个维度,最不满意的是工资福利。 頻数 0 4 13 15 工「频率 10.26 33.3 38.47 17.94 作「男 5.13 11.03 2.56 本 女 5.13 22.30 30.78 讲师0 2.57 20.51 10.26 12.81 副教授0 12.82 28.21 5.13 頻数 10 9 工「频率25.6423 资「男 23.08 0 福女 利 25 30.77 2.56 讲师 20.517069 15.39 2.56 副教授5.13 頻数 4 频率 3.85 34.62 46.15 15.38 晋「男 7.69 11.54 3.85 升 女 3.85 26.93 34.61 11.53 讲师3.853.85 30.77 7.69 0000000000008 副教授0 30.77 7.69 頻数 6 工「频率 3.85 30.77 15.38 作「男 1.93 3.85 13.463.85 状 2 9.61 26.92 25.00 11.53 讲师 1.9253.85 11.54 21.15 7.69 副教授1.9257.29 17.31
2 各个维度的分析 在各个维度分析中，我们分析了工作本身、工资福利、晋升、工作状况四个大维度。不 同维度的不同满意度所占比重如下图所示。其中，在工作本身维度中，比重最大的为满意； 在工资福利中，比重最大的为非常不满意；在晋升维度中，比重最大的为一般满意；在工作 状况维度中，比重最大的为满意。 这说明我院教师满意的是工作本身和工作状况两个维度，最不满意的是工资福利。 1 2 3 4 5 工 作 本 身 頻数 0 4 13 15 7 频率 0 10.26 33.3 38.47 17.94 男 0 5.13 11.03 7.69 2.56 女 0 5.13 22.30 30.78 15.38 讲师 0 2.57 20.51 10.26 12.81 副教授 0 7.69 12.82 28.21 5.13 工 资 福 利 頻数 10 9 19 1 0 频率 25.64 23.08 17.95 0 0 男 0 23.08 17.95 0 0 女 25.64 5.12 30.77 2.56 0 讲师 20.51 7069 15.39 2.56 0 副教授 5.13 15.39 33.33 0 0 晋 升 頻数 1 9 12 4 0 频率 3.85 34.62 46.15 15.38 0 男 0 7.69 11.54 3.85 0 女 3.85 26.93 34.61 11.53 0 讲师 3.85 3.85 30.77 7.69 0 副教授 0 30.77 15.38 7.69 0 工 作 状 况 頻数 2 6 16 20 8 频率 3.85 11.54 30.77 38.46 15.38 男 0 1.93 3.85 13.46 3.85 女 3.85 9.61 26.92 25.00 11.53 讲师 1.925 3.85 11.54 21.15 7.69 副教授 1.925 7.29 19.23 17.31 7.69 程 度 比 重 维 % 度
3具体问题分析 在具体问题中,共有13个问题,每个问题的不同满意度的所占比重如下图所示,其中 在问题“与同事的关系”中,非常满意比重最大;在问题“与同学的关系中”,满意比重最 大:在问题“对学校提供的培训进修的机会”中,不满意比重最大:在问题“您对所在学校 目前的薪资水平”中,一般满意比重最大。 这说明我院老师最不满意的是学校提供的进修机会,最满意的是与同事的关系 问 769 23.08 23.08 53.84 23.08 23.08 46.1 23.08 4 23.08 5385 0 15.39 30.77 46.15 7.69 0 6 38.46 15.38 0 7.69 30.77 53.85 7.69 0 0 38.4 3846 23.08 0 0 23.08 0 6.15 30.77 769 0 46.15 15.39 0 4提高满意度的建议 从老师最不满意的方面入手,提高和改善老师的工资福利,尤其是增加其培训和进修机 会,提高老师满意度。 改善学校目前的教师评价方法,保证其公平和公正性,增加讲师的晋升机会,从而提高满 意度 加大对女老师的关心,为其提供方便 5其它心得体会 在问卷设计时必须明确调查的对象,根据对象的特点设计问卷,如果条件允许,应先 访谈被调查人群,这样有利于问卷的设计 问卷分析必须分别从整体和具体的维度入手,从不同的方面来分析问卷,得出不同的 信息。数据分析时需要一个有耐心、细心的成员来做。 这是一个繁琐的作业,需要团队有效的分工与合作
3 具体问题分析 在具体问题中，共有 13 个问题，每个问题的不同满意度的所占比重如下图所示，其中 在问题“与同事的关系”中，非常满意比重最大；在问题“与同学的关系中”，满意比重最 大；在问题“对学校提供的培训进修的机会”中，不满意比重最大；在问题“您对所在学校 目前的薪资水平”中，一般满意比重最大。 这说明我院老师最不满意的是学校提供的进修机会，最满意的是与同事的关系。. 1 2 3 4 5 1 0 7.69 30.77 38.46 23.08 2 0 0 23.08 53.84 23.08 3 0 23.08 46.15 23.08 7.69 4 23.08 23.08 53.85 0 0 5 15.39 30.77 46.15 7.69 0 6 38.46 15.38 46.15 0 0 7 7.69 30.77 53.85 7.69 0 8 0 38.46 38.46 23.08 0 9 0 0 23.08 53.84 23.08 10 0 0 23.08 46.15 30.77 11 7.69 0 46.15 38.46 7.69 12 7.69 46.15 30.77 15.39 0 4 提高满意度的建议: 从老师最不满意的方面入手，提高和改善老师的工资福利，尤其是增加其培训和进修机 会，提高老师满意度。 改善学校目前的教师评价方法，保证其公平和公正性，增加讲师的晋升机会，从而提高满 意度。 加大对女老师的关心，为其提供方便。 5 其它心得体会: 在问卷设计时必须明确调查的对象，根据对象的特点设计问卷，如果条件允许，应先 访谈被调查人群，这样有利于问卷的设计。 问卷分析必须分别从整体和具体的维度入手，从不同的方面来分析问卷，得出不同的 信息。数据分析时需要一个有耐心、细心的成员来做。 这是一个繁琐的作业，需要团队有效的分工与合作。 程 度 比 重 % 问 题
