第一章有理数
第一章 有理数
如图表示某一天我国5个城市的最低气温。 哈尔滨-20℃ 北京-10℃ 嘴絮 广州10℃ 武汉5℃ 上海0℃C
如图表示某一天我国5个城市的最低气温
1.1正数负数(1)
学习目标: 1.掌握正、负数的概念; 2理解用正、负数表示相反意义的
学习目标： 1.掌握正、负数的概念； 2.理解用正、负数表示相反意义的 量
自学提纲: 1、何为正数、负数? 2、如何表示具有相反意义的量?请你举出实例。 判断下列各题是否具有相反意义的量,并说明理由。 (1)向东和向西; (2)运进货物5吨和下降3米 (3)收入5000元和支出3000元 3、0具有怎样的特殊意义? 4、例1 补充例题
自学提纲： 1、何为正数、负数？ 2、如何表示具有相反意义的量？请你举出实例。 判断下列各题是否具有相反意义的量，并说明理由。 （1）向东和向西； （2）运进货物5吨和下降3米 （3）收入5000元和支出3000元 3、0具有怎样的特殊意义? 4、例1 补充例题
合作探究 1正、负数的概念 比0大的数叫正数。 在正数前面加上“-”(读作负)号的数,叫做 负数。 数0既不是正数也不是负数。0是正数与负数的 分界,0的意义不仅仅表示“没有”,它还是 表示某种量的基准
1.正、负数的概念： 合作探究： 比0大的数叫正数。 在正数前面加上“-”（读作负）号的数，叫做 负数。 数0既不是正数也不是负数。0是正数与负数的 分界，0的意义不仅仅表示“没有”，它还是 表示某种量的基准
2我们常常用正数和负数表示一些意义相反的量! 注意: 具有相反意义的量:相反意义的量是指两个量, 它们表示的意义恰恰相反 具有相反意义的量包含两个要素: 它们的意义要相反; 二、两个量必须都具有数量且是同一类量,也就 是说两个量的单位相同;
注意： 具有相反意义的量：相反意义的量是指两个量， 它们表示的意义恰恰相反。 具有相反意义的量包含两个要素： 一、它们的意义要相反； 二、两个量必须都具有数量,且是同一类量，也就 是说两个量的单位相同； 2.我们常常用正数和负数表示一些意义相反的量!
2、如何表示具有相反意义的量?请你举出实例 令判断下列各题是否具有相反意义的量,并说明理由 1)向东和向西; (2)运进货物5吨和下降3米 (3)收入5000元和支出3000元
❖ 判断下列各题是否具有相反意义的量，并说明理由。 （1）向东和向西； （2）运进货物5吨和下降3米 （3）收入5000元和支出3000元 2、如何表示具有相反意义的量？请你举出实例
3.0具有怎样的特殊意义? 0的意义不仅仅表示“没有 它还是表示某种量的基准
❖ 0的意义不仅仅表示“没有”， ❖ 它还是表示某种量的基准。 3. 0具有怎样的特殊意义?
理解应用 例1:(1)与去年相比,某乡今年的水稻种植 面积增加了10hm2(公顷),小麦的种植面积 减少了5hm2,油菜的种植面积不变,写出这三 种农作物今年种植面积的增加量; (2)在某市“12315中心去年国庆期间受理 的各类消费投诉件数中,日用百货类比上年同 期增加了10%,家用电器类比上年同期减少了 20%。写出这兩类消费商品投诉件数的增长率
理解应用： 例１：（1）与去年相比，某乡今年的水稻种植 面积增加了10hm²（公顷），小麦的种植面积 减少了5hm²，油菜的种植面积不变，写出这三 种农作物今年种植面积的增加量； （2）在某市“12315”中心去年国庆期间受理 的各类消费投诉件数中，日用百货类比上年同 期增加了10%，家用电器类比上年同期减少了 20%。写出这两类消费商品投诉件数的增长率