学前儿童发展心理学 学习指南 安丁
学前儿童发展心理学 学习指南 安 丁
课程说明 专业 学前儿童发展心理学是国家开放大学（中央 广播电视大学)学前教育专业（专科）的一门必 修课程。本课程4学分，课内学时72，开设一学 期
课程说明 专业 学前儿童发展心理学是国家开放大学（中央 广播电视大学）学前教育专业（专科）的一门必 修课程。本课程4学分，课内学时72，开设一学 期
课程说明 主要任务 1.使学生理解和掌握学前儿童的心理特点和儿童心理发展的趋势； 2.了解国内外儿童发展心理学学科研究的现状和发展； 3初步学会运用儿童发展心理学的知识解释幼儿教育中的现实问题， 进而提高学生的理论水平和实践能
1.使学生理解和掌握学前儿童的心理特点和儿童心理发展的趋势； 2.了解国内外儿童发展心理学学科研究的现状和发展； 3.初步学会运用儿童发展心理学的知识解释幼儿教育中的现实问题， 进而提高学生的理论水平和实践能 主要任务 课程说明
课程说明 主要内容 学前儿童发展心理学概述； 儿童心理发展的生物学基础； 主要内容 学前儿童心理过程； 学前儿童的社会化； 活动中的学前儿童心理发展； 学前儿童个性有关因素的发展； 儿童发展理论
主要内容 txt 主要内容 课程说明 学前儿童发展心理学概述； 儿童心理发展的生物学基础； 学前儿童心理过程； 学前儿童的社会化； 活动中的学前儿童心理发展； 学前儿童个性有关因素的发展； 儿童发展理论
考核说明 考核依据 制定本考核说明的依据是国家开放大学（中央 广播电视大学)学前教育专业（专科）学前儿童心 理学课程教学大纲和本课程文字教材《学前儿童心 理学》（王振宇编著，国家开放大学（中央广播电 视大学)出版社。本考核说明是形成性考核和期末 终结性考试命题的依据
考核说明 考核依据 制定本考核说明的依据是国家开放大学（中央 广播电视大学）学前教育专业（专科）学前儿童心 理学课程教学大纲和本课程文字教材《学前儿童心 理学》（王振宇编著，国家开放大学（中央广播电 视大学）出版社。本考核说明是形成性考核和期末 终结性考试命题的依据
考核说明 考核方式 课程考核采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式，考核总分为 100分。其中形成性考核的成绩占课程总成绩的30%，期末考试占总成绩的70% 两者合计即为课程学习成绩，总分达到60分为及格。 平时形成性考核的目的是考查学员对所学章节的相关理论的掌握及其实际运 用能力。要求学员在认真听课、阅读教材、自学思考的基础上独立完成每次作业 ，每次作业总分为100分，以四次作业的加权平均成绩乘以30%计入总成绩。 期末考试的目的是全面考查学员对学前儿童心理学的重要知识、发展规律及 其有关理论的掌握程度。期末考试采用半开卷考试的形式，要求学员在90分钟的 时间内完成。卷面分数为100分，乘以70%计入总成绩
课程考核采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式，考核总分为 100分。其中形成性考核的成绩占课程总成绩的30%，期末考试占总成绩的70% ，两者合计即为课程学习成绩，总分达到60分为及格。 平时形成性考核的目的是考查学员对所学章节的相关理论的掌握及其实际运 用能力。要求学员在认真听课、阅读教材、自学思考的基础上独立完成每次作业 ，每次作业总分为100分，以四次作业的加权平均成绩乘以30%计入总成绩。 期末考试的目的是全面考查学员对学前儿童心理学的重要知识、发展规律及 其有关理论的掌握程度。期末考试采用半开卷考试的形式，要求学员在90分钟的 时间内完成。卷面分数为100分，乘以70%计入总成绩。 考核方式 考核说明
考核说明 考核要求 考试标准参照教学要求分为识记、理解、应用三个层次。各层次的含义如下： 识记：是指学习本课程后，对于基本概念、基本命题等基础知识能够准确 地表述（或者辨别、再认）。 理解：是指对于学习的理论、原理、原则等深刻领会其含义，达到能够举 例说明，能够归纳核心内容，能够正确阐释。 应用：是指能够把学习的原理、原则、方法等运用到具体情境中，也就是 运用所学习的理论来分析、说明、解决学前教育中的实际问题
txt 考核要求 考核说明 考试标准参照教学要求分为识记、理解、应用三个层次。各层次的含义如下： 识记：是指学习本课程后，对于基本概念、基本命题等基础知识能够准确 地表述（或者辨别、再认）。 理解：是指对于学习的理论、原理、原则等深刻领会其含义，达到能够举 例说明，能够归纳核心内容，能够正确阐释。 应用：是指能够把学习的原理、原则、方法等运用到具体情境中，也就是 运用所学习的理论来分析、说明、解决学前教育中的实际问题
考核说明 命题原则 按照教学大纲规定的教学要求，符合文字教材的教学内容。 考试的命题范围和试卷内容覆盖本课程文字教材的全部7章。 3 试题分容易、适中、较难三个层次：容易占30%，适中古50%，较难占20%。 每道试题彼此独立，不互为答案或相互暗示。 试卷应包含识记、理解、应用三个层次的题 识记占20%，理解占40%，分析与应用占40%
命题原则 考核说明 1 按照教学大纲规定的教学要求，符合文字教材的教学内容。 考试的命题范围和试卷内容覆盖本课程文字教材的全部7章。 2 试题分容易、适中、较难三个层次：容易占30%，适中占50%，较难占20%。 每道试题彼此独立，不互为答案或相互暗示。 3 试卷应包含识记、理解、应用三个层次的题目， 4 识记占20%，理解占40%，分析与应用占40%