小学数学教学研究 学习指南
小学数学教学研究 学习指南
目录 CONTEN ■课程性质 ■网上资源 ■■■■■■■■■■E■■ 课程安排 考核方式 课程内容 ■考核要求 ■课程衔接 ■考核题型
◼ 课 程 性 质 ◼ 课 程 内 容 CONTEN ◼ 网 上 资 源 T S ◼ 课 程 安 排 ◼ 课 程 衔 接 ◼ 考 核 方 式 ◼ 考 核 要 求 ◼ 考 核 题 型
●小学数学教学研究 01 课程性质 小学数学教学研究课程是国家开放大学小学教育专业的一门必修的基础 课。这门课是建立在数学和教育学的基础上，并综合运用心理学、认知科学 思维科学、逻辑学等相关学科的成果于数学教育的实践而形成的一门综合性 的交叉学科
小学数学教学研究课程是国家开放大学小学教育专业的一门必修的基础 课。这门课是建立在数学和教育学的基础上，并综合运用心理学、认知科学、 思维科学、逻辑学等相关学科的成果于数学教育的实践而形成的一门综合性 的交叉学科。 01 课程性质
●小学数学教学研究 02 课程安排 本课程4学分，72学时，开设一学期，可以通过国家开放大学学习网 (http:/www.ouchn.cn)进行在线学习
本课程4学分，72学时，开设一学期，可以通过国家开放大学学习网 （http://www.ouchn.cn）进行在线学习。 02 课程安排
·小学数学教学研究 03课程内容 本课程具体内容包括：小学数学学科性质及其任务、小学数学课程的 结构与目标、小学数学教学内容、儿童的数学学习、小学数学主要学习理论 及其教学模式、小学数学学习的课堂分析、小学数学教学组织及其方法、小 学数学学习评价、小学数学的概念学习、小学数学的计算规侧学习、小学数 学的几何学习、小学数学问题解决学习、小学数学统计与概率知识学习
本课程具体内容包括：小学数学学科性质及其任务、小学数学课程的 结构与目标、小学数学教学内容、儿童的数学学习、小学数学主要学习理论 及其教学模式、小学数学学习的课堂分析、小学数学教学组织及其方法、小 学数学学习评价、小学数学的概念学习、小学数学的计算规则学习、小学数 学的几何学习、小学数学问题解决学习、小学数学统计与概率知识学习。 03 课程内容
●小学数学教学研究 04与相关课程的衔接 干二王 本课程是师范类“专升本”小学教育专业的一门专业必修课程，学员应 有专科水平的数学知识，考虑到学员在专科阶段已经学过小学数学教育学等 课程，因此，本课程从素质教育出发，结合当前中外数学教育发展的需要和 现代教育技术在小学数学教学中的应用，就当前小学数学教学、教材和教学 的改革进行较深层次的理论学习和实践研究，本课程着力于理论联系实际， 为方便教学，建议安排在第五学期
本课程是师范类“专升本”小学教育专业的一门专业必修课程，学员应 有专科水平的数学知识，考虑到学员在专科阶段已经学过小学数学教育学等 课程，因此，本课程从素质教育出发，结合当前中外数学教育发展的需要和 现代教育技术在小学数学教学中的应用，就当前小学数学教学、教材和教学 的改革进行较深层次的理论学习和实践研究，本课程着力于理论联系实际， 为方便教学，建议安排在第五学期。 04 与相关课程的衔接
●小学数学教学研究 05网上资源 本课程在国家开放大学学习网(http:/Ww.ouchn.cn)提供网上学习 资源和辅导，并对文字教材内容进行必要的补充和重点阐释，帮助大家更好 的理解和掌握文字教材内容
本课程在国家开放大学学习网（http://www.ouchn.cn）提供网上学习 资源和辅导，并对文字教材内容进行必要的补充和重点阐释，帮助大家更好 的理解和掌握文字教材内容。 05 网上资源
·小学数学教学研究 06考核方式 本课程采用网上考核，包括形成性考核和终结性考试。形成性考核成绩 占课程总成绩的50%，终结性考试占课程总成绩的50%，两项合成成绩为课 程综合成绩。本课程考核实施“双及格”要求，即终结性考试成绩和综合成 绩须同时及格，课程的考核成绩方为及格
本课程采用网上考核，包括形成性考核和终结性考试。形成性考核成绩 占课程总成绩的50%，终结性考试占课程总成绩的50%，两项合成成绩为课 程综合成绩。本课程考核实施“双及格”要求，即终结性考试成绩和综合成 绩须同时及格，课程的考核成绩方为及格。 06 考核方式
●小学数学教学研究 07形成性考核要求 干二王 形成性考核由五次网上考核构成，考核采取开卷答题方式进行，要求在 规定时间内完成。形成性考核成绩以百分计，每次成绩均按照百分制计算， 占总成绩的10%。 形成性考核的重点是学生运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题 的能力。通过网上形成性考核可以促使学生主动学习，帮助学生更好的自主 学习、自助学习，更好地实现教学互动
形成性考核由五次网上考核构成，考核采取开卷答题方式进行，要求在 规定时间内完成。形成性考核成绩以百分计，每次成绩均按照百分制计算， 占总成绩的10% 。 形成性考核的重点是学生运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题 的能力。通过网上形成性考核可以促使学生主动学习，帮助学生更好的自主 学习、自助学习，更好地实现教学互动。 07 形成性考核要求
●小学数学教学研究 08终结性考核要求 终结性考试采取网上考试形式，考试采取闭卷的形式进行，时间为 90分钟。终结性考试以百分计。 终结性考试的重点是学生对本课程的基本概念、基本理论、基本知 识、基本方法的理解与掌握程度。 终结性考试占本课程总成绩的50%
终结性考试采取网上考试形式，考试采取闭卷的形式进行，时间为 90分钟。终结性考试以百分计。 终结性考试的重点是学生对本课程的基本概念、基本理论、基本知 识、基本方法的理解与掌握程度。 终结性考试占本课程总成绩的50% 08 终结性考核要求