小学数学教学研究 第七章 小学数学教学组织及其方法
小学数学教学研究 第七章 小学数学教学组织及其方法
本章要回答的问题 1.构建小学数学课堂教学策略的价值和依据是什么？ ■■■■■■■■■■■■■■ 2.构建小学数学课堂教学策略的主要原则有哪些？ 3.课堂教学策略的基本类型有哪些？ 4.现代课堂学习中的教学组织策略有哪些特征？ 5,小学数学课堂教学组织的基本类型有哪些？ 6.常见的小学数学课堂教学方法有哪些？ 7.什么是教学方法的多样化与教学方法的选择？ 8.如何理解教学方法与促进儿童学习之间的关系？ 9.什么是教学手段？ 10.常见的教学手段有哪些？
1．构建小学数学课堂教学策略的价值和依据是什么？ 2．构建小学数学课堂教学策略的主要原则有哪些？ 3．课堂教学策略的基本类型有哪些？ 4．现代课堂学习中的教学组织策略有哪些特征？ 5．小学数学课堂教学组织的基本类型有哪些？ 6．常见的小学数学课堂教学方法有哪些？ 7．什么是教学方法的多样化与教学方法的选择？ 8．如何理解教学方法与促进儿童学习之间的关系？ 9．什么是教学手段？ 10．常见的教学手段有哪些？
教学内容 ■■■■■■■■■■■■■■ ·小学数学课堂学习的教学组织策略以及构建课堂 教学策略的基本原侧： ●小学数学的教学方法的意义及其主要的教学方法； ·现代教育技术在小学数学学习中的运用
⚫ 小学数学课堂学习的教学组织策略以及构建课堂 教学策略的基本原则； ⚫ 小学数学的教学方法的意义及其主要的教学方法； ⚫ 现代教育技术在小学数学学习中的运用；
教学要求 ●了解小学数学课堂教学组织策略的基本取向，知道小学 ■■■■■■■■■■■■■■ 数学课堂教学组织的基本目标和原则，并能对一些案例 进行简单的分析。 。掌握小学数学教学策略与教学方法选择的基本原则，并 能掌握基本的组织策略和教学方法，同时能对一些案例 进行简单的分析。 ·知道现代教育技术在小学数学学习中的价值，并能会运 用简单的现代教育技术组织小学数学的教学
⚫ 了解小学数学课堂教学组织策略的基本取向，知道小学 数学课堂教学组织的基本目标和原则，并能对一些案例 进行简单的分析。 ⚫ 掌握小学数学教学策略与教学方法选择的基本原则，并 能掌握基本的组织策略和教学方法，同时能对一些案例 进行简单的分析。 ⚫ 知道现代教育技术在小学数学学习中的价值，并能会运 用简单的现代教育技术组织小学数学的教学
重点难点 重点 ■■■■■■■■■■■■■■ 小学数学课堂教学的主要组织策略以及基本 的教学方法。 难点 能对一些简单的案例进行比较与分析
• 重点 小学数学课堂教学的主要组织策略以及基本 的教学方法。 • 难点 能对一些简单的案例进行比较与分析
第一节小学数学课堂学习中的教学策略 1.策略与教学策略 ①策略 所谓策略，就是指介于理念与方法、手段之间的一种行为的基本指导 方略（或称计策谋略），它是一种在某种思想的指导下可以建立若干 评价变量的行为指导体系。 ②教学策略 所谓的教学策略(Instructional Strategies),就是指教师在课堂学 习的组织过程中的一种指导行为方式与方法抉择或创设的方略
1．策略与教学策略 ①策略 所谓策略，就是指介于理念与方法、手段之间的一种行为的基本指导 方略（或称计策谋略），它是一种在某种思想的指导下可以建立若干 评价变量的行为指导体系。 ②教学策略 所谓的教学策略（Instructional Strategies），就是指教师在课堂学 习的组织过程中的一种指导行为方式与方法抉择或创设的方略
第一节小学数学课堂学习中的教学策略 2.教学策略的价值及其构建的依据与原则 价值 依据 原厕 是教师确定教学组织过程的依据 对小学数学教育交织追求的基本认识 准备原厕 有助于抉择有效合理的教学方法 对儿童学习数学过程的认识和理解 活动原则 是影响学生学习方式选择的主要因素 对课堂学习过程的理解和诠释 主动参与原则 是评价教师教学行为的一个重要依据 兴趣性原则 个别适应原则
2．教学策略的价值及其构建的依据与原则
第一节小学数学课堂学习中的教学策略 3.教学策略的基本类型 策略类型 特点描述 照本宣科型 师生或学生之间基本不需要互动注重教师的讲授方法、技巧和效果 简单对话型 学生之间基本上不需要互动 以事实为基础的问答策略 思维交互型 师生或学生之间充分的互动 师生共同探究为基础
3．教学策略的基本类型
第一节小学数学课堂学习中的教学策略 4.现代课堂学习中教学组织策略的主要特点 ①从要素看 要素 特点 主要表现 过程 反映学习过程中的经历性目标 主动参与 亲身实践 数学体验 行为 反映学习过程中的获得性目标 思考 探究 合作分享 问题解决 ②从组织看 ·运用情境的方式呈现学习任务； 数学活动是以任务来驱动的； ,探索是数学活动的主要形式；
4．现代课堂学习中教学组织策略的主要特点 ①从要素看 ②从组织看 · 运用情境的方式呈现学习任务； · 数学活动是以任务来驱动的； · 探索是数学活动的主要形式；
第一节小学数学课堂学习中的教学策略 5.一些具体的教学组织策略 教学策略 特 交 交互式问题解决策略 属于思维交互型 师生或学生之间不同的思考核活动发生交互 探索一发现式策略 属于思维交互型 教师往往先创设一个能刺激学生探究的现实情境 Hands-on活动策略 属于思维交互型 在动手做的过程中理解知识、掌握方法、学会思考
5．一些具体的教学组织策略