。敏学的容的说明 吕。敏学目的确 吕。敏法学法与敏喾导的选 四。敏学沁程的设计 敏学评价的分衍
二、教学目标的确定 三、教法学法与教学手段的选择 四、教学过程的设计 一、教学内容的说明 五、教学评价的分析
数d-学4一次函数的知识 内已次函数的概念二次函数 容 的 准确识别 说一明 正确解决
抽象 应用 准确识别 正确解决
o点 学武学量点:认识二次函数,经 内历探索函数关系、归纳二次函数 概念的过程 的教学难点:根据函数解析式的 说结构特征,归纳出二次函数的概念 明
重点、难点 教学重点：认识二次函数，经 历探索函数关系、归纳二次函数 概念的过程. 教学难点：根据函数解析式的 结构特征，归纳出二次函数的概念
数1.知识与技能 目2.数学思考 的3.解决间题 4.情感与态度
2．数学思考 3．解决问题 4．情感与态度 1．知识与技能
1.知织与技能。 通过对多个实际问题的分析,让 学生感受二次函数作为刻画现实世界 有效模型的意义;通过观察和分析, 学生归纳出二次函数的概念并能够根 据函数特征识别二次函数
1. 知识与技能 通过对多个实际问题的分析，让 学生感受二次函数作为刻画现实世界 有效模型的意义；通过观察和分析， 学生归纳出二次函数的概念并能够根 据函数特征识别二次函数
2.数学思考 学生能对具体情境中的数学信息 作出合理的解释,能用二次函数来描 述和刻画现实事物间的函数关系
2. 数学思考 学生能对具体情境中的数学信息 作出合理的解释，能用二次函数来描 述和刻画现实事物间的函数关系
3,解决间题 体验数学与日常生活密切相关, 让学生认识到许多问题可以用数学 方法解决,体验实际问题“数学化” 的过程
3. 解决问题 体验数学与日常生活密切相关， 让学生认识到许多问题可以用数学 方法解决，体验实际问题“数学化” 的过程
4情感与态度 通过观察、归纳、猜想、验证等教 学活动,给学生创造成功机会,使他 们爱学、乐学、学会,同时培养学生 勇于探索,积极合作精神以及公平竞 争的意识
4. 情感与态度 通过观察、归纳、猜想、验证等教 学活动，给学生创造成功机会，使他 们爱学、乐学、学会，同时培养学生 勇于探索，积极合作精神以及公平竞 争的意识
数学方法与教学手段的选择 微学方法 小组讨论、合作探究 教学手段: 多媒体辅助教学
教学方法： 小组讨论、合作探究 教学手段： 多媒体辅助教学