34整式的加减 第3课时整式的加减 【教学目标】 1.会进行简单的整式加、减运算 2.能说明整式加、减中每一步运算的算理,逐步发展有条理的思考和表述的能力 【重、难点】 会进行简单的整式加、减运算 【教学过程】 情境创设 1.操作: (1)准备三张如下图所示的卡片 b (2)思考:b 用它们拼成各种形状不同的四边形,并计算拼成的四边形的周长 二、探索活动 1.整式的加减运算要进行哪些步骤? 进行整式的加减运算时, 例题教学 例1.(1)求2a2-4a+1与-3a2+2a-5的差 (2)求多项式2x-3y+7与6x-5y-2的和 例2求5(3a3b-ab2)-4(-ab2+3a2b)的值,其中a=-2b=3 四、反馈练习 1.课本P87练一练 2.计算:(1)(5a+b)+6a (2)(2x-7)-(4x-5
3.4 整式的加减 第 3 课时 整式的加减 【教学目标】 1.会进行简单的整式加、减运算. 2.能说明整式加、减中每一步运算的算理，逐步发展有条理的思考和表述的能力. 【重、难点】 会进行简单的整式加、减运算. 【教学过程】 一、情境创设 1.操作： （1）准备三张如下图所示的卡片 （2）思考： 用它们拼成各种形状不同的四边形，并计算拼成的四边形的周长. 二、探索活动 活动一: 1.整式的加减运算要进行哪些步骤？ 进行整式的加减运算时， 三、例题教学 例 1.（1）求 2 4 1 2 a − a + 与 3 2 5 2 − a + a − 的差； （2）求多项式 2x－3y＋7 与 6x－5y－2 的和. 例 2 求 5(3 ) 4( 3 ) 2 2 2 2 a b − ab − −ab + a b 的值，其中 a = −2,b = 3 . 四、反馈练习 1.课本 P87 练一练 2.计算：（1） (5a + b) + 6a （2） (2x − 7) − (4x − 5) a a a b b b b b
(3)(3a2-3a-1)-(5a2+6a-8) (4)(4)(8m-3m2)-5m-2(3m-2m2) 3求3y2-x2+(2x-y)-(-x2+3y2)的值,其中x=1、y=2 ★化简求值:2x2-y2+x+(2y2-x)-(2+2y2),其中x=1,y=3
（3） (3 3 1) (5 6 8) 2 2 a − a − − a + a − （4）（4） (8 3 ) 5 2(3 2 ) 2 2 mn − m − mn − mn − m 3.求 3 (2 ) ( 3 ) 2 2 2 2 y − x + x − y − −x + y 的值，其中 x =1、 y =-2． ★4.化简求值： ( ) ( ) 2 2 2 2 2 2 2x − y + x + 2y − x − x + 2y ，其中 , 3 3 1 x = y =