授课 授课地点 时间 授课 班级 愿目 Pronouns 教学 知识日标 To master the basic usage of pronouns 目标能力目标 To make the students use the pronouns 情感目标 To make the students realire the importance of English 教学 The basic usage of pronouns 重点 教学 The basic usage of nouns 难点 教学 Direct method and explanation 方法 教学 Blackboard and Tape Recorder 用具 预设 教学环节 敦师活动 学生活动 设计意图 时何 (学法指导) 4mins 组织教学 To make 引起学生注意 name call and ntroduce something about our school. Omins 牛刀小试 让学生完成下 学生在规定的时间内 在老师讲解本节 列练习 完成老师布置的任务. 课语法之前，先完 (导入) 成一部分练习，让 10 sang 学生发现自己的 some English 问题。带着问题学 songs at he 习，可以优化学习 party. 效果，让学生在听 课的时候有的放 11:The car is 矢 good.but I don't like color
授 课 时 间 授课地点 授 课 班 级 题 目 Pronouns 教 学 目 标 知识目标 To master the basic usage of pronouns 能力目标 To make the students use the pronouns 情感目标 To make the students realize the importance of English 教 学 重 点 The basic usage of pronouns 教 学 难 点 The basic usage of nouns 教 学 方 法 Direct method and explanation 教 学 用 具 Blackboard and Tape Recorder 预设 时间 教学环节 教师活动 （学法指导） 学生活动 设计意图 4mins 组织教学 To make a name call and introduce something about our school. 引起学生注意 10mins 牛刀小试 （导入） 让学生完成下 列练习 10:____ sang some English songs at he party. 11:The car is good, but I don’t like _____color. 学生在规定的时间内 完成老师布置的任务. 在老师讲解本节 课语法之前，先完 成一部分练习，让 学生发现自己的 问题，带着问题学 习，可以优化学习 效果，让学生在听 课的时候有的放 矢
40mi 语法过关 形容词词 名词性物主 通过表格对比的 s 性物主代 代词 形式，让学生明确 (授新) 词 人称代词主格和 单 第一人 My mine 宾格的区别 数 称 第二人 your yours 称 第三人 Hs his 称 her hers 道s i道s Bo 基础练习用适当的代词填空 学生在规定的时间 学生在老师语法 与能力提 内完成老师布置的 讲解后，再次做练 mins 升 3:May I use your 任务 习，可以加深对当 dictionary?I have 常知识的理解 lost 14:Let the baby sit between 6 mins 总结 教师总结本节课的 让学生对当堂知 内 识有一个清晰的 思路 5 min 作业 完成练习册对应内 巩固课堂所学内 容 容 板书 Articles 设计 物主代词：形容词词性物主代词：可：your;his;her:its;our 名词性物主代词：mine:yours:his:hers:its:ours:yours:theirs 教学 后记 教 章)：
40mi ns 语法过关 （授新） 形容词词 性物主代 词 名词性物主 代词 单 数 第一人 称 My mine 第二人 称 your yours 第三人 称 His his her hers its its 通过表格对比的 形式，让学生明确 人称代词主格和 宾格的区别 30 mins 基础练习 与能力提 升 用适当的代词填空 13:May I use your dictionary? I have lost _____. 14:Let the baby sit between _______. 学生在规定的时间 内完成老师布置的 任务 学生在老师语法 讲解后，再次做练 习，可以加深对当 堂知识的理解 6 mins 总结 教师总结本节课的 内 让学生对当堂知 识有一个清晰的 思路 5 min 作业 完成练习册对应内 容 巩固课堂所学内 容 板书 设计 Articles 物主代词: 形容词词性物主代词:my; your;his;her;its;our 名词性物主代词:mine;yours;his;hers;its;ours;yours;theirs 教学 后记 教 检 （ 签 章）： 年 月 日
