N013-14 授深时同 爱课地点 授来麻级 课型 ◆ 成字字根的编码方法 知深目标 了解和算握字根和键位的关系：了解和掌握五笔字型单字骗码规则 教学日标 能力目标 培养学生分析月题解决问题的能力，发展学生的创新意识和团队精神。 德布目标 通过学习及实际操作，璃正学生的学习态度， 教学量点 字根和键位的关系、五笔字显单字编码规则 教学套点 字根和健位的关系、五笔字型单字编码规则 教学关健 字根和键位的关系、五笔字型单字编码规侧则 教学方法 讲授，演示、任务里动、项日教学法 敏学用具 累板、粉笔、教材 教学环节 教学酒控 数学内容 时间 组织教学 组织学生穿好鞋套。清点人数，按机位座好， 查检书及笔记，师生问好！ 复习提问 1,背诵五笔字型字根助记词四区口诀？ 3 导入 2、背诵五笔字型字根助记词五区口诀？ 一、字根与健位的美系 ①、与健名字根形老相拟成相近 讲授新课 例如：“王”键上有“五、我“ 例如：“立”健上有“六、辛“ ②、字根的首笔代码与其所在的“区号”保持一致，相当一部分字根的第二 60 笔的代码与健位号一政(130个字根中位号与第二笔笔划相一致的达90种，约占 字根总数的70%) 例如：“言、文、方、广”的首笔都是撩，代号为4：次笔都是横，代写 为1。所以它们的字根代到为41(Y)。 ③、键位代码还表示了组成字根的单笔面的的种类和数量 例如：横的代号为1，那么11代表一个横“一”，2代表二个横“二“ 3代表三个横“三”。债次类推。 大部分字根都是依据上述的特征分布于健位上，但有很少的几个字根为了避 免重码，而分配到其他健位上，依据字根的分布特征，能较容易地拿握字根在键 世上的位置
NO:13—14 授课时间 授课地点 授课班级 课 型 课 题 成字字根的编码方法 教学目标 知识目标 了解和掌握字根和键位的关系；了解和掌握五笔字型单字编码规则 能力目标 培养学生分析问题解决问题的能力，发展学生的创新意识和团队精神。 德育目标 通过学习及实际操作，端正学生的学习态度。 教学重点 字根和键位的关系、五笔字型单字编码规则 教学难点 字根和键位的关系、五笔字型单字编码规则 教学关键 字根和键位的关系、五笔字型单字编码规则 教学方法 讲授、演示、任务驱动、项目教学法 教学用具 黑板、粉笔、教材 教学环节 教学调控 教 学 内 容 时 间 组织教学 复习提问 导入 讲授新课 组织学生穿好鞋套，清点人数，按机位座好，查检书及笔记，师生问好！ 1、背诵五笔字型字根助记词四区口诀？ 2、背诵五笔字型字根助记词五区口诀？ 一、字根与键位的关系 ①、与键名字根形态相似或相近 例如：“王”键上有“五、戋” 例如：“立”键上有“六、辛” ②、字根的首笔代码与其所在的“区号”保持一致，相当一部分字根的第二 笔的代码与键位号一致（130 个字根中位号与第二笔笔划相一致的达 90 种，约占 字根总数的 70%） 例如：“言、文、方、广”的首笔都是捺，代号为 4；次笔都是横，代号 为 1。所以它们的字根代码为 41（Y）。 ③、键位代码还表示了组成字根的单笔画的的种类和数量 例如：横的代号为 1，那么 11 代表一个横“一”，12 代表二个横“二”， 13 代表三个横“三”。依次类推。 大部分字根都是依据上述的特征分布于键位上，但有很少的几个字根为了避 免重码，而分配到其他键位上。依据字根的分布特征，能较容易地掌握字根在键 盘上的位置。 2 5 3 60
教学环节 教学酒控 截季内容 二，五笔字型单字编码规则 掌挥汉字的编马规则，熟爱每个汉字的编马，是五笔字型输入的基础 五笔字型均直观，依照笔顺把列编： 健名汉字打四下，基本字根请围耀： 一二三末取四码，顺序拆分大优先 不是四码要注意，交叉识别补后面： 从这歌诀就可以看出五笔字型编码规则的大政面貌，同时口诀也概括了五笔 字型拆字取码的五项原则 ①、从形取，其顺序按书写规则，即从左到右、从上到下、从外到内 ②、取码以130个基本字根为单位 ③、对千字根数超过四个的汉字，按一二三末字根的顺序，最多贝取四码 ④、单体结构拆分取大促先 ⑤、末笔与字型交叉识别 1、背诵五笔字型字单字编码规侧则 本节误我们主要讲解了字根和健位的关系，五笔字型单字编码规则，大家要 把五笔字型单字编码规则背语下来，为今后学习用五笔字型输入汉字打下了良好 10 的基碑。 练习 5 课后小结 1、简述字根与健位的关系 作业 2、背诵五笔字型字单字编码规则 5 成字字根的编码方法 板书设计 一、字根与健位的关系 三、小结 二、五笔字型单字编码规则 四、作业 教学后记 最黄（要章上 月日
教学环节 教学调控 教 学 内 容 练 习 课后小结 作 业 二、五笔字型单字编码规则 掌握汉字的编码规则，熟悉每个汉字的编码，是五笔字型输入的基础 五笔字型均直观，依照笔顺把码编； 键名汉字打四下，基本字根请照搬； 一二三末取四码，顺序拆分大优先； 不足四码要注意，交叉识别补后面。 从这歌诀就可以看出五笔字型编码规则的大致面貌，同时口诀也概括了五笔 字型拆字取码的五项原则 ①、从形取，其顺序按书写规则，即从左到右、从上到下、从外到内 ②、取码以 130 个基本字根为单位 ③、对于字根数超过四个的汉字，按一二三末字根的顺序，最多只取四码 ④、单体结构拆分取大优先 ⑤、末笔与字型交叉识别 1、背诵五笔字型字单字编码规则 本节课我们主要讲解了字根和键位的关系、五笔字型单字编码规则，大家要 把五笔字型单字编码规则背诵下来，为今后学习用五笔字型输入汉字打下了良好 的基础。 1、简述字根与键位的关系 2、背诵五笔字型字单字编码规则 10 5 5 板书设计 成字字根的编码方法 一、字根与键位的关系 三、小结 二、五笔字型单字编码规则 四、作业 教学后记 教 检 （ 签 章 ）： 年 月 日
N015-I6 授深时同 授课地点 授课麻级 课型 课 复杂汉字的编码方法 知识目标 了解和章握键面上有的字的输入方法： 了解和掌握健名汉字的输入方法、成字字根的输入方法 教学目标 能力目标 培养学生分析问题解决问题的能力，发展学生的创新意识和团队精神. 镂南目标 通过学习及实际操作，端正学生的学习态度。 教学重点 键名汉字的输入方法、成字字根的输入方法 教学疟点 键名汉字的输入方法，成字字根的输入方法 教学关健 键名汉字的输入方法、成字字根的输入方法 教学方法 讲授、演示、任务驱动、项目教学法 教学用具 黑板、粉笔、教材 教学环节 教学酒拉 戴季内容 时间 组织教学 组织学生穿好鞋套，清点人数，按机位座好，查检书及笔记，师生问好： 复习提问 导入 1,简述字根与健位的关系？ 3 2,背诵五笔字型字单字编码规则？ 讲授新课 一、健名汉字的输入方法 健名汉字有25个。即， 1区横起笔：王，土、大、木，工 2区整起笔：目、日、口、田、山 60 3区擻起笔：禾、白、月、人、金 4区撩起笔：言、立、水、火、之 5区折起笔：已，子，女、又， 输入健名汉字到，把其所在的健连击四下即可 例如：“王”字的编码为GGGG,输入时连击四下G键 例：“金”字的编码为QQQQ,输入时连击四下Q健 二、成字字根的输入方法 每个健险了一个健名字根外，还有数量不等的其他几个字根。它们中间的
NO:15—16 授课时间 授课地点 授课班级 课 型 课 题 复杂汉字的编码方法 教学目标 知识目标 了解和掌握键面上有的字的输入方法； 了解和掌握键名汉字的输入方法、成字字根的输入方法 能力目标 培养学生分析问题解决问题的能力，发展学生的创新意识和团队精神。 德育目标 通过学习及实际操作，端正学生的学习态度。 教学重点 键名汉字的输入方法、成字字根的输入方法 教学难点 键名汉字的输入方法、成字字根的输入方法 教学关键 键名汉字的输入方法、成字字根的输入方法 教学方法 讲授、演示、任务驱动、项目教学法 教学用具 黑板、粉笔、教材 教学环节 教学调控 教 学 内 容 时 间 组织教学 复习提问 导入 讲授新课 组织学生穿好鞋套，清点人数，按机位座好，查检书及笔记，师生问好！ 1、简述字根与键位的关系？ 2、背诵五笔字型字单字编码规则？ 一、键名汉字的输入方法 键名汉字有 25 个，即： 1 区横起笔：王、土、大、木、工 2 区竖起笔：目、日、口、田、山 3 区撇起笔：禾、白、月、人、金 4 区捺起笔：言、立、水、火、之 5 区折起笔：已、子、女、又、纟 输入键名汉字时，把其所在的键连击四下即可 例如：“王”字的编码为 G G G G ，输入时连击四下 G 键 例如：“金”字的编码为 Q Q Q Q ，输入时连击四下 Q 键 二、成字字根的输入方法 每个键除了一个键名字根外，还有数量不等的其他几个字根，它们中间的一 2 5 3 60
教学环节 教学酒控 教学内容 部分其木身也是一个汉字，称之为成字字根。 成字字根的输入方法是 键名代到+首笔代码+次笔代码+来笔代码 也藏是说，输入成字字根时，应首先把它所在的键击一下（俗称“报户口”）， 然后再依次按它的第一个笔画、第二个笔画及最末一个笔画所在的健。如果该字 根只有两个笔面，则以空格键结束， 例如：雨P横经点即：FGHY 例如：辛U点横整即：UYGH 对于五种基本笔画的编码，则是按一下键名后，再按一下该键，然后再按两 下L键. 例：一GGLL 例如：I目HLL 例如：)TTLL 例如1、YYLL 例如：乙NNLL 1、简述键名汉字的输入方法？ 练习 本节误我门主要讲解了健名汉字的输入方法、成字字根的输入方法，大家要 10 课后小结 把键名汉字的输入方法、成字字根的输入方法育通下米，为今后学习用五笔字型 作业 输入汉字打下了良好的基留。 5 1、简述成字字根的输入方法 工、写出下列汉字的编码；火、山、石、七、早，辛、九、马、车、别、与5 复杂汉字的编码方法 板节设计 一、健名汉字的输入方法 三、小结 二、成字字根的输入方法 四、作业 教学后记 R量（要常）： 月日
教学环节 教学调控 教 学 内 容 练 习 课后小结 作 业 部分其本身也是一个汉字，称之为成字字根。 成字字根的输入方法是： 键名代码+首笔代码+次笔代码+末笔代码 也就是说，输入成字字根时，应首先把它所在的键击一下（俗称“报户口”）， 然后再依次按它的第一个笔画、第二个笔画及最末一个笔画所在的键。如果该字 根只有两个笔画，则以空格键结束。 例如：雨 F 横 竖 点 即： F G H Y 例如：辛 U 点 横 竖 即： U Y G H 对于五种基本笔画的编码，则是按一下键名后，再按一下该键，然后再按两 下 L 键。 例如： 一 G G L L 例如： 丨 H H L L 例如： 丿 T T L L 例如： 丶 Y Y L L 例如： 乙 N N L L 1、简述键名汉字的输入方法？ 本节课我们主要讲解了键名汉字的输入方法、成字字根的输入方法，大家要 把键名汉字的输入方法、成字字根的输入方法背诵下来，为今后学习用五笔字型 输入汉字打下了良好的基础。 1、简述成字字根的输入方法 2、写出下列汉字的编码 ：火、山、石、七、早、辛、九、马、车、羽、弓 10 5 5 板书设计 复杂汉字的编码方法 一、键名汉字的输入方法 三、小结 二、成字字根的输入方法 四、作业 教学后记 教 检 （ 签 章 ）： 年 月 日