敏学设计方案行政强制法 基本信息 适用专业，【说明本课程所属专业】法学、行政执法专业 适用对象：【说明本课程适用的学习对象年级】木科第三学期咸以后 前置课程：【削明在学习本课程之前，是否有需要先修的误程】行或法与行政诉论 法 学到：5刷 学分：3 散学目标 【从知识、能力、情够志度三方面说明闲明本课程的教学目标】 教学方法 【侧述授误采用何种教学方法，根据何种理念设计误程话动如依据职场实际工作过 程设计话动，采用：案例教学法、情境教学法等】 教学框梨 程框架并不同于教学大钢。此处的课程框架是指以话动引额的教学框架。制作人员 会根据此框架在课程制作平台制作课程。 框架的各个栏目做简要说明： ·春节：指章节的名称，并在名称后加括号注明本章的学时。 。章节话动：指本章节所设置的主要活动流，包括活动的名称以及内容主愿 两列。 活动类型：指每一话动内容可采用数学系统中的哪一活动类型呈现，方便 制作人员制作。 (教学系统中主要的活动类型有：专家讲座、作业、测险、主题讨论、案 例分析、问整调查、阅读浏克) ·是否必修：根恨据教学需要设置这一话动是学员必修还是透修。必修则学员 经须学习此活动 ·分值，每一必修活动设置一定的分值。总分为100分（包括每章作业、测验
教学设计方案_行政强制法 • 基本信息 适用专业：【说明本课程所属专业】 法学、行政执法专业 适用对象：【说明本课程适用的学习对象年级】 本科第三学期或以后 前置课程：【阐明在学习本课程之前，是否有需要先修的课程】 行政法与行政诉讼 法 学时：54 学分：3 • 教学目标 【从知识、能力、情感态度三方面说明阐明本课程的教学目标】 • 教学方法 【阐述授课采用何种教学方法，根据何种理念设计课程活动 如依据职场实际工作过 程设计活动，采用：案例教学法、情境教学法等】 • 教学框架 { 课 程框架并不同于教学大纲，此处的课程框架是指以活动引领的教学框架，制作人员 会根据此框架在课程制作平台制作课程。 对 框架的各个栏目做简要说明： • 章节：指章节的名称，并在名称后加括号注明本章的学时。 • 章节活动：指本章节所设置的主要活动流，包括活动的名称以及内容主题 两列。 • 活动类型：指每一活动内容可采用教学系统中的哪一活动类型呈现，方便 制作人员制作。 （教学系统中主要的活动类型有：专家讲座、作业、测验、主题讨论、案 例分析、问卷调查、阅读浏览） • 是否必修：根据教学需要设置这一活动是学员必修还是选修。必修则学员 必须学习此活动 • 分值：每一必修活动设置一定的分值。总分为100分（包括每章作业、测验
的分值)，作为课程的形成性评价。 章节参考的活动如下所示，老师可根据自己教学的需要自行选择使用或自己设置活 动名： 学前指导】：目的主要是让学员对本章的内容有个总体的大概了解，清楚本章的学 习目标以及重难点。并引导学黄如何学习本章内容。 学前准答】此活动可设计的内容较多，主要引领学员在学习本章前需要事先做好厚 些学习准备，比如：课前需要自行预习。预习后需要针对某个问题进行探讨等：或 者是在学习本章前学员应该事先需要了解的一些理论成概之。 之，此活动教师可根据自己的目的设置不同的内容， 内容讲解】主要是讲解本章的主要知识内容，以视烦的形式早观，建议老师对每一 节或每一讲的讲解控制在]5分钟以内，并在讲解的过程中设置客观题，引导学员学 习的同时，如长学员学习注意力保存的时间。 主题时论】根据本章的内容，设置与本章内容息息相关的讨论主题，注意讨论的主 题一般要存在一定的争议性性，不仅能够反驶本章的主题，而且能够引起学黄的共 鸣域争论。必须注意的是，讨论需要说明是小组讨论还是症级讨论。 案例分析】教师提供相关案例，学员个人可以对案例进行分析，也可由小组付论最 终形成讨论结果。 总结评价】主要对本章的内容做总结，并且布置本章的作业练习校查学员的学习效 果情况。作业练习可为客观题（包括单选、多这、判断、填空等）、主观题（包括 月答题，附件题、综合题等)成者二者的组合。需要提供作业练习的标准答案。客 观题系统可白动批改，主观愿雷教师批改
的分值），作为课程的形成性评价。 各 章节参考的活动如下所示，老师可根据自己教学的需要自行选择使用或自己设置活 动名： 【 学前指导】：目的主要是让学员对本章的内容有个总体的大概了解，清楚本章的学 习目标以及重难点，并引导学员如何学习本章内容。 【 学前准备】此活动可设计的内容较多，主要引领学员在学习本章前需要事先做好哪 些学习准备，比如：课前需要自行预习，预习后需要针对某个问题进行探讨等；或 者是在学习本章前学员应该事先需要了解的一些理论或概念。 总 之，此活动教师可根据自己的目的设置不同的内容。 【 内容讲解】主要是讲解本章的主要知识内容，以视频的形式呈现，建议老师对每一 节或每一讲的讲解控制在15分钟以内，并在讲解的过程中设置客观题，引导学员学 习的同时，加长学员学习注意力保存的时间。 【 主题讨论】根据本章的内容，设置与本章内容息息相关的讨论主题，注意讨论的主 题一般要存在一定的争议性性，不仅能够反映本章的主题，而且能够引起学员的共 鸣或争论。必须注意的是，讨论需要说明是小组讨论还是班级讨论。 【 案例分析】教师提供相关案例，学员个人可以对案例进行分析，也可由小组讨论最 终形成讨论结果。 【 总结评价】主要对本章的内容做总结，并且布置本章的作业练习检查学员的学习效 果情况。作业练习可为客观题（包括单选、多选、判断、填空等）、主观题（包括 问答题、附件题、综合题等）或者二者的组合。需要提供作业练习的标准答案。客 观题系统可自动批改，主观题需教师批改。 【
拓展学习】可提供与本章知识相关的一些阅读材料成参考书目，供学员线上选学成 线下自学， :章节话动不限于此，教师可根据教学需要白行授计。 课程信息 误程介绍 【总体介绍课程的内容及特色】 主讲教师 【介绍主讲教师的相关信皂】王蒸军 教学大钢 【说明误程的教学大钢，包括每一章的学时、主要内容、学习要求及教学重难点等】 考核方法 【说明本课程具体的考核方法。见五、教学评价】 教材指南 【明本课程的相关教材，包括课程教材以及参考教材，教材需包括以下信息：教材名称，作者、 出版社、出版期次，是供教材的时面图片更住】行政强制法舒杨主编中央电大出版社211年 12月第一版 课程学习区 章节 章节活动（活动的具体内容） 活动类型 是否经修 分值 备注 第一章（名称+学时） 本章内容提要 阅读测览 学习目标 阅读测览 学前指导 本章重难点 阅读浏览 学习方法 阅读测览 学前准备 【学前需要知道的概念或需要思考 阅读浏览/生题时论 必修 讨论的问题等】 必修 内容讲解 必修 主题讨论 【写明讨论的主题】 必修 案例分析 【案例的名称】 总结评价 内容小结
拓展学习】可提供与本章知识相关的一些阅读材料或参考书目，供学员线上选学或 线下自学。 注 ：章节活动不限于此，教师可根据教学需要自行设计。 } 课程信息 课程介绍 【总体介绍课程的内容及特色】 主讲教师 【介绍主讲教师的相关信息】 王燕军 教学大纲 【说明课程的教学大纲，包括每一章的学时、主要内容、学习要求及教学重难点等】 考核方法 【说明本课程具体的考核方法，见五、教学评价】 教材指南 【明本课程的相关教材，包括课程教材以及参考教材，教材需包括以下信息：教材名称，作者、 出版社、出版期次，提供教材的封面图片更佳】行政强制法 舒扬主编 中央电大出版社2011年 12月第一版 课程学习区 章节 章节活动（活动的具体内容） 活动类型 是否必修 分值 备注 第一章（名称+学时） 学前指导 本章内容提要 阅读浏览 学习目标 阅读浏览 本章重难点 阅读浏览 学习方法 阅读浏览 学前准备 【学前需要知道的概念或需要思考 讨论的问题等】 阅读浏览/主题讨论 必修 内容讲解 • 必修 • 必修 • 主题讨论 【写明讨论的主题】 必修 案例分析 【案例的名称】 总结评价 内容小结
本章作业/本章测评 拓展学习 【同读材料暖参考节目等的名称】 第二章 第n章 总复习（可根据需要设置总复习环节，讲解期末考试的重难点以及注意事项等。） 课程满意度调查（您可发布课程调查问卷，收集学员对课程的反应情况，便于您后期优化课程） 【注：课程后铁章节可复制上述表格白行添加。】 教学评价 【详细闲明本课程的评价考核方法。可以文字指述+表格的形式早现】 习要求：学员必须餐与并完成所有必修活动。 课程的考核采取两种形式：形成性考核与终结性考核。课程总成绩以百分制计。形成性考核 占50%，终结考试占0 ·形成性考核 为两部分：网路课程学习成绩，端分100分，是对学生学习过程和阶段性学习效果的综合评 价，包括学生参与各项教学活动的完成情况以及阶段性的学习效果情况（练习与作业）， ·终结性考接 说明误程终结考楼形式为在线考试？卷面分植100分，占总成顿的50%，】 体指标以表格彩式景观： 考核指标 权重 分值 备注 第一章 6 10 第二章 10 形成性考核 第三章 16 第四章 8 12 第五章 10 20
本章作业/本章测评 拓展学习 【阅读材料或参考书目等的名称】 第二章 第n章 总复习（可根据需要设置总复习环节，讲解期末考试的重难点以及注意事项等。） 课程满意度调查（您可发布课程调查问卷，收集学员对课程的反应情况，便于您后期优化课程） 【注：课程后续章节可复制上述表格自行添加。】 • 教学评价 【详细阐明本课程的评价考核方法。可以文字描述+表格的形式呈现】 学 习要求：学员必须参与并完成所有必修活动。 本 课程的考核采取两种形式：形成性考核与终结性考核。课程总成绩以百分制计。形成性考核 占50%，终结考试占50%。 • 形成性考核 分 为两部分：网络课程学习成绩，满分100分，是对学生学习过程和阶段性学习效果的综合评 价，包括学生参与各项教学活动的完成情况以及阶段性的学习效果情况（练习与作业）。 • 终结性考核 【 说明课程终结考核形式为在线考试？卷面分值100分，占总成绩的50%。】 具 体指标以表格形式呈现： 考核指标 权重 分值 备注 形成性考核 第一章 6 10 第二章 6 10 第三章 8 16 第四章 8 12 第五章 10 20
第六章 6 12 第七章 10 20 总分：100分 终结性考核 50 100分 总成姨▣网络课程学习成馈50%+期末考试成馈50% ·【说明是否有特别要求的情况】 完成活动数超过课程总活动数的13以上者，成锁将定为不及格
第六章 6 12 第七章 10 20 总分：100分 终结性考核 50 100分 总成绩 = 网络课程学习成绩*50% + 期末考试成绩*50% • 【说明是否有特别要求的情况】 未 完成活动数超过课程总活动数的1/3以上者,成绩将定为不及格