鷥二士六音 26.3实际间 CD多媒
26.3实际问题与二次函数(2)
子 数 案目标星现教材分析教学流 学习方式说明 按顺序学习,可利用鼠标控制进程。 >从右侧或上方导航栏中选择内容,进 行学习 >电子教案可查看配套教案,课后练习 可查看配套练习(含答案)。 演练课后练习 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 主 页 学习方式说明 ➢ 按顺序学习，可利用鼠标控制进程。 ➢ 从右侧或上方导航栏中选择内容，进 行学习。 ➢ 电子教案可查看配套教案，课后练习 可查看配套练习（含答案）
目标呈现 子教案目 知识技能 生活实际问题转化为数学问题,体验二次函数在生 活中的应用。 现教材分析教学流 数学思考 在问题转化、建模过程中,体会二次函数在几何中 的应用及数形结合的思想 解决问题 通过实际问题,体验数学在生活实际中的广泛应用 性,提高数学思维能力。 情感态度 演练课后练习 通过对图形的分析,感受二次函数在几何中的应用, 在转化、建模中,体验解决问题的方法,培养学生 的合作交流意识和探索精神。 CDˇ多媒体
电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 目标呈现 ⚫ 知识技能 生活实际问题转化为数学问题，体验二次函数在生 活中的应用。 ⚫ 数学思考 在 问题转化、建模过程中，体会二次函数在几何中 的应用及数形结合的思 想。 ⚫ 解决问题 通 过实际问题，体验数学在生活实际中的广泛应用 性，提高数学思维能力。 ⚫ 情感态度 通 过 对 图 形 的 分 析 ，感 受 二 次 函 数 在 几 何 中 的 应 用 ， 在 转化、建模中，体验解决问题的方法，培养学生 的合作交流意识和探索精 神
教材分析 子 数 重点 案目标量 利用二次函数解决几何问题 一现教材分析教学流 垂点 建立二次函数数学棋型,求几何问题中的 最值 关键 演练课后练习 在问题转化、建模过程中,体会二次函数 最值的疝用及教形结合的思翘 CDˇ多媒体
电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 教材分析 ➢ 重 点 利用二次函数解决几何问题. ➢ 难 点 建 立 二 次 函 数 数 学 模 型 ，求 几 何 问 题 中 的 最 值. ➢ 关 键 在问题转化、建模过程中，体会二次函数 最值的应用及数形结合的思想
复习引入探索新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 1.已知圓雒的高为Xcm,底面半径是高的一半, 底面积为S1Cm2,侧面积为52Cm2,表面积为S3cm2, 体积为Vcm3,则S1与ⅹ的函数关糸式为 一现教材分析教学流 S2与X的函数关糸式为 2 与X的函数关糸式为 ,V与X的函数关 糸式为_ 2、已知:用长为12cm的铁丝圆成一个矩形,一边 演练课后练习 长为XCm,面积为ycm2,问何时矩形的面积最大? CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 复习引入 2．已知：用长为12cm的铁丝围成一个矩形，一边 长为xcm,面积为ycm2 ,问何时矩形的面积最大？ 1．已知圆锥的高为 xcm，底面半径是高的一半， 底面积为 S1 c m2 ，侧面积为 S2 c m2 ，表面积为 S3 c m2 ， 体 积 为 V cm3 ， • 则 S1 与 x 的函数关系式为 _________，S2 与 x 的函数关系式为________，S2 与 x 的函数关系式为_________，V 与 x 的函数关 系式为__________．
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 探究 问题1:计算机把數据存储在碩盘上,磁盘是带有 一现教材分析教学流 磁性物质的圆盘,磁盘上有一些同心圆轨道,叫 做磁道,如图,现有一张半径为45mm的磁盘 45mm 演练课后练习 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 探索新知 问题1：计算机把数据存储在磁盘上，磁盘是带有 磁性物质的圆盘，磁盘上有一些同心圆轨道，叫 做磁道，如图，现有一张半径为45mm的磁盘． 探究
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 (1)礅盘录内礅道的半径为rmm,其上每0.015mm 的弧长为1个存储单元,这条道有多少个存储单元? 一现教材分析教学流 (2)磁盘上各磁道之间的宽度必须不小于03mm,磁 盘的外圆周不是磁道,这张磁盘最多有多少条磁道? (3)如果各礅道的存储单元数目与最内碩道相同、最 演练课后练习 内礅道的半径『是多少时,磁盘的存储量录大? CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 （3）如果各磁道的存储单元数目与最内磁道相同、最 内磁道的半径r是多少时，磁盘的存储量最大？ （1）磁盘最内磁道的半径为r mm，其上每0.015mm 的弧长为1个存储单元，这条磁道有多少个存储单元？ （2）磁盘上各磁道之间的宽度必须不小于0.3mm，磁 盘的外圆周不是磁道，这张磁盘最多有多少条磁道？ 探索新知
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 分祈 (1)最内磁道的周长为2兀rmm,宅上面的存储 一现教材分析教学流 27r 单元的个数不超过 0.015 (2)由于礅盘上各磁道之间的宽度必须不小于 0.3mm,曛盘的外圆不是道,各磁道分布在磁 盘上内径为r外径为45的圆环区城,所以这张躐 演练课后练习 盘最多有 45 条礅道 0.3 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 分析 （1）最内磁道的周长为2πr mm，它上面的存储 单元的个数不超过 0.015 2r （2）由于磁盘上各磁道之间的宽度必须不小于 0.3mm，磁盘的外圆不是磁道，各磁道分布在磁 盘上内径为r外径为45的圆环区域，所以这张磁 盘最多有 条磁道． 0.3 45 − r 探索新知
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 (3)当各躐道的存储单元数目与最内躐道相同时, 碱盘每面存储量〓每条磁道的存储单元教Ⅹ礅道数, 设磁盘每面存储量为y,则 一现教材分析教学流 2m45 × 0.0150.3 2丌 (45-n2)(0<r<45) 0.0045 2丌 y 45r-r20<r<45 0.0045 演练课后练习 根据上面这个函数式,你能得出当r为何值时 盘的存储量最大吗? CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 （3）当各磁道的存储单元数目与最内磁道相同时， 磁盘每面存储量＝每条磁道的存储单元数×磁道数， 设磁盘每面存储量为y，则 (45 )(0 45) 0.0045 2 2 y = r − r r 根据上面这个函数式，你能得出当r为何值时 磁盘的存储量最大吗？ 探索新知