体育与健康七年级全一册第三章足球一、足球的基本技（一）踢球一脚内侧踢球教学内容球性练习，脚内侧踢球。教学目标运动能力能复述脚内侧踢球动作方法，掌握脚内侧踢球动作要领健康行为能通过练习较好地完成脚内侧踢球，各环节衔接自然、流畅。体育品格培养学生对足球学习的兴趣及互帮互助的团队精神场地器材足球场地、足球若干。教学重难点及突破重点：支撑腿位置、摆动与外展难点：发力方法，动作协调
学科网（北京）股份有限公司 体育与健康七年级全一册第三章足球 一、足球的基本技（一）踢球—脚内侧踢球 教学内容 球性练习，脚内侧踢球。 教学目标 运动能力 能复述脚内侧踢球动作方法，掌握脚内侧踢球动作要领。 健康行为 能通过练习较好地完成脚内侧踢球，各环节衔接自然、 流畅。 体育品格 培养学生对足球学习的兴趣及互帮互助的团队精神。 场地器材 足球场地、足球若干。 教学重难点及突破 重点：支撑腿位置、摆动与外展。 难点：发力方法，动作协调
教学突破通过课堂讲解、示范，让学生能较熟练地掌握脚内侧踢球动作，清楚其要点；采用重复练习、纠错使学生对动作关键点有深刻体会，鼓励学生在熟练完成的基础上，尝试改变击球点、力量、角度等，创造性地形成自己的特点。教学过程一、教学常规（3~5分钟）【组织队形】教师响哨集合通过手势示意学生成2排或4排横队，学生背对太阳。师生问好，整理着装。1导人语：同学们，今天我们开始学习足球的相关内容。在这节课里，我们将增强对足球的了解，学习基本的踢球动作-脚内侧踢球，希望同学们专心听讲、认认真真观察、仔仔细细思考、刻苦努力练习，我相信同学们都能够顺利地掌握今天的学习内容。2．队列练习。在教师统一口令指示下，学生进行集中练习集合、向左向右看齐、向左向右向后转、解散等动作。（每个动作4~5次）二、热身活动（11~12分钟）1.热身游戏。学生在一定的范围内，自由地运球跑动。在这个过程中，一边控制和保护好自己的球，同时互相于扰破坏。2.徒手热身操
学科网（北京）股份有限公司 教学突破 通过课堂讲解、示范，让学生能较熟练地掌握脚内侧踢 球动作，清楚其要点；采用重复练习、纠错使学生对动作关 键点有深刻体会，鼓励学生在熟练完成的基础上，尝试改变 击球点、力量、角度等，创造性地形成自己的特点。 教学过程 一、教学常规（3～5 分钟） 【组织队形】 教师响哨集合，通过手势，示意学生成 2 排或 4 排横队， 学生背对太阳。师生问好，整理着装。 1．导人语：同学们，今天我们开始学习足球的相关内 容。在这节课里，我们将增强对足球的了解，学习基本的踢 球动作-脚内侧踢球，希望同学们专心听讲、认认真真观察、 仔仔细细思考、刻苦努力练习，我相信同学们都能够顺利地 掌握今天的学习内容。 2．队列练习。在教师统一口令指示下，学生进行集中 练习集合、向左向右看齐、向左向右向后转、解散等动作。 （每个动作 4～5 次） 二、热身活动（11～12 分钟） 1．热身游戏。 学生在一定的范围内，自由地运球跑动。在这个过程中， 一边控制和保护好自己的球，同时互相干扰破坏。 2．徒手热身操
（1）导入：同学们，刚才通过游戏我们已经慢慢热身，下面请跟老师做几节徒手操，把我们参与运动的主要关节活动开。同学们今后在运动前应掌握如何进行准备活动。（2）教师背身示范并讲解动作要领（1～2次），学生模仿。（3）口哨或口令指示，教师镜面示范，学生跟随教师，按要求完成头部、扩胸、腰部、膝关节、手腕脚踝、正压腿侧压腿等热身运动项目。每节操各两个8拍。三、球性练习（14~15分钟）教师讲解球性练习动作方法与要点，并同时进行示范(1~2次)（1）左、右脚替换向后拉球。【动作方法】上体直立，两脚开立，左脚支撑身体，右脚踩在球的上部；动作开始后，右脚踩球的上部向后拉球，使球向后翻滚，拉完球后落地支撑身体。这时左脚再做相同的动作，拉完球后落地支撑身体这样，两脚替换完结。要求：每次踩球力度不要过大，拉球间隔不宜太长，身体重心要操控好。（2）侧身用脚底滑球向前翻滚。【动作方法】侧身面临前进方向，左脚支撑身体，右脚踩球的上部，动作开始后，右脚用脚底滑动球向左侧翻滚，当右脚滑球落地后，左脚立刻向左侧跨一步支撑身体，右脚再次做踩球向
学科网（北京）股份有限公司 （1）导入：同学们，刚才通过游戏我们已经慢慢热身， 下面请跟老师做几节徒手操，把我们参与运动的主要关节活 动开。同学们今后在运动前应掌握如何进行准备活动。 （2）教师背身示范并讲解动作要领（1～2 次），学生 模仿。 （3）口哨或口令指示，教师镜面示范，学生跟随教师， 按要求完成头部、扩胸、腰部、膝关节、手腕脚踝、正压腿、 侧压腿等热身运动项目。每节操各两个 8 拍。 三、球性练习（14～15 分钟） 教师讲解球性练习动作方法与要点，并同时进行示范 （1～2 次）。 （1）左、右脚替换向后拉球。 【动作方法】 上体直立，两脚开立，左脚支撑身体，右脚踩在球的上 部；动作开始后，右脚踩球的上部向后拉球，使球向后翻滚， 拉完球后落地支撑身体。这时左脚再做相同的动作，拉完球 后落地支撑身体·这样，两脚替换完结。 要求：每次踩球力度不要过大，拉球间隔不宜太长，身 体重心要操控好。 （2）侧身用脚底滑球向前翻滚。 【动作方法】 侧身面临前进方向，左脚支撑身体，右脚踩球的上部， 动作开始后，右脚用脚底滑动球向左侧翻滚，当右脚滑球落 地后，左脚立刻向左侧跨一步支撑身体，右脚再次做踩球向
前翻滚，两脚按各自动作替换操练。要求：脚底滑球向前翻滚方向要直，两脚的动作配合要谐调。【组织队形】散点状站位，教师位于中心位置。【动作提示】（1）在教师的提示下，学生体验以上练习。（2~4次）（2）学生自主练习，教师重复强调动作要领。（3~5次)四、学习脚内侧踢球教师讲解方法与要点，并进行示范，提示学生注意观察支撑脚的位置与击球部位。（见图1）际服区限合量雄夏味铺奇头3图1【组织队形】成2排横队站立。【动作方法】直线助跑，球侧15厘米支撑，膝微屈；踢球腿前摆、外展，击球瞬间脚跟前顶，脚型固定，击球后中部
学科网（北京）股份有限公司 前翻滚，两脚按各自动作替换操练。 要求：脚底滑球向前翻滚方向要直，两脚的动作配合要 谐调。 【组织队形】 散点状站位，教师位于中心位置。 【动作提示】 （1）在教师的提示下，学生体验以上练习。（2～4 次） （2）学生自主练习，教师重复强调动作要领。（3～5 次） 四、学习脚内侧踢球 教师讲解方法与要点，并进行示范，提示学生注意观察 支撑脚的位置与击球部位。（见图 1） 图 1 【组织队形】 成 2 排横队站立。 【动作方法】 直线助跑，球侧 15 厘米支撑，膝微屈；踢球腿前摆、 外展，击球瞬间脚跟前顶，脚型固定，击球后中部
【动作提示】（1）教师讲解并示范，学生观察，记住要点。（2）学生原地支撑摆腿模仿练习。（5~8次）（3）上一步脚内侧踢球模仿练习。（5~8次）（4）2～3人一组的定位球练习。教师巡视纠错，并对个别学困生给予帮助和耐心指导。【学法提示】（1）踢球腿前摆时外展，脚尖稍翘，脚内侧对准来球。（2）击球瞬间，脚型固定，出球要顺畅（3）注意手臂的协调摆动。【错误动作及纠正】（1）动作概念不清，对教师的示范较为模糊，助跑、支撑、摆腿、击球、随球前摆动作脱节。（2）击球部位不准，造成出球左右偏差，（3）摆动腿摆动不充分、不协调，过于紧张，击球无力。（4）摆动腿膝关节外展幅度不够。（5）击球时，摆动腿的足尖没能向上足够翘起。纠正方法：（1）加强思想教育，提高学生参与意识，克服胆怯心理，用语言激励学生大胆探究、主动尝试，逐渐树立信心。（2）明确动作概念，加强完整动作练习，帮助学生树立正确的动作意识（3）培养学生养成踢球抬头看目标、听信号的习惯
学科网（北京）股份有限公司 【动作提示】 （1）教师讲解并示范，学生观察，记住要点。 （2）学生原地支撑摆腿模仿练习。（5～8 次） （3）上一步脚内侧踢球模仿练习。（5～8 次） （4）2～3 人一组的定位球练习。教师巡视纠错，并对 个别学困生给予帮助和耐心指导。 【学法提示】 （1）踢球腿前摆时外展，脚尖稍翘，脚内侧对准来球。 （2）击球瞬间，脚型固定，出球要顺畅。 （3）注意手臂的协调摆动。 【错误动作及纠正】 （1）动作概念不清，对教师的示范较为模糊，助跑、 支撑、摆腿、击球、随球前摆动作脱节。 （2）击球部位不准，造成出球左右偏差。 （3）摆动腿摆动不充分、不协调，过于紧张，击球无 力。 （4）摆动腿膝关节外展幅度不够。 （5）击球时，摆动腿的足尖没能向上足够翘起。 纠正方法： （1）加强思想教育，提高学生参与意识，克服胆怯心 理，用语言激励学生大胆探究、主动尝试，逐渐树立信心。 （2）明确动作概念，加强完整动作练习，帮助学生树 立正确的动作意识。 （3）培养学生养成踢球抬头看目标、听信号的习惯
（4）调整助跑距离，明确支撑腿上不先足跟着地，后逐渐过渡到前脚掌着地。（5）结合原地向外拨球练习与有意识地摆动腿展膝练习，形成正确的动作意识，逐渐提高动作质量。（6）摆动腿原地外展膝与足尖翘练习。（7）踝关节前顶练习。（8）禁止学生原地站立踢球，养成上步或移动踢球的习惯。五、拓展练习（5~10分钟）尝试在慢速移动中较好地完成脚内侧踢球，加强技术动作的实际运用能力，增强身体的协调性，为后面学习打下基础。六、放松活动与结束语（4~6分钟）1.整理放松。教师指示，学生成4排横队，散开至前后左右各1手臂长的间距。在教师的示范下，学生参与，师生共同跳摆手舞，最后还原成集合队形。2.课后分享。对学生合作练习的表现给予认可，中肯评价学生的表现；对学习态度端正、完成动作优秀的学生给予表扬；对掌握情况相对较差的学生进行名鼓励；对动作学习和掌握方面存在的典型问题进行归纳总结，提醒学生课后练习改正。3.收拾器材，师生再见
学科网（北京）股份有限公司 （4）调整助跑距离，明确支撑腿上不先足跟着地，后 逐渐过渡到前脚掌着地。 （5）结合原地向外拨球练习与有意识地摆动腿展膝练 习，形成正确的动作意识，逐渐提高动作质量。 （6）摆动腿原地外展膝与足尖翘练习。 （7）踝关节前顶练习。 （8）禁止学生原地站立踢球，养成上步或移动踢球的 习惯。 五、拓展练习（5～10 分钟） 尝试在慢速移动中较好地完成脚内侧踢球，加强技术动 作的实际运用能力，增强身体的协调性，为后面学习打下基 础。 六、放松活动与结束语（4～6 分钟） 1．整理放松。 教师指示，学生成 4 排横队，散开至前后左右各 1 手臂 长的间距。在教师的示范下，学生参与，师生共同跳摆手舞， 最后还原成集合队形。 2．课后分享。 对学生合作练习的表现给予认可，中肯评价学生的表现； 对学习态度端正、完成动作优秀的学生给予表扬；对掌握情 况相对较差的学生进行匿名鼓励；对动作学习和掌握方面存 在的典型问题进行归纳总结，提醒学生课后练习改正。 3．收拾器材，师生再见
教学探讨与反思1.根据初中学生的特点和需要安排了本节课学习内容。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果仅仅让学生长时间集中练踢球，他们也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，会影响教学的效果。因此，让学生自由发挥去练习，同时教师也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿教师的一些技术动作和示范。2·上完课后学生如果感觉很快乐，很高兴，这是对一节好的体育课的最好评价。原因是他们在这节课通过学习有所收获，体验到了足球运动的乐趣，所以感到快乐。课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法及变换多样的组织形式，使得学生练习的积极性非常高，在对足球运动产生浓厚兴趣的同时又培养了团队合作的精神
学科网（北京）股份有限公司 教学探讨与反思 1．根据初中学生的特点和需要安排了本节课学习内容。 只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果 仅仅让学生长时间集中练踢球，他们也会觉得枯燥的，注意 力也不会集中起来，会影响教学的效果。因此，让学生自由 发挥去练习，同时教师也参与到他们的练习中去，让学生注 意模仿教师的一些技术动作和示范。 2．上完课后学生如果感觉很快乐，很高兴，这是对一 节好的体育课的最好评价。原因是他们在这节课通过学习有 所收获，体验到了足球运动的乐趣，所以感到快乐。课前的 精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法及变换多样的组织 形式，使得学生练习的积极性非常高，在对足球运动产生浓 厚兴趣的同时又培养了团队合作的精神