免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 数学活动 自主学习目标|感受样本估计总体的合理性与随机性,能用样本估计总体 合作学习目标积极参与数学活动,在数学活动过程中,合作交流、反思质疑,体验获得成功的乐趣,锻炼克服困难 的意志,建立学好数学的自信心 合作探究目/(1)感受样本估计总体的合理性与随机性,能用样本估计总体 (2)积极参与数学活动,在数学活动过程中,合作交流、反思质疑,体验获得成功的乐趣,锻炼克服 标 困难的意志,建立学好数学的自信心 合作 通过活动,学生在多次试验中,能认识到出现结果与总体比较接近或偏离比较大的情形都是合理 重点 的,并能对造成这种情况的原因进行解释,并能提出改进估计精度的方案。 合作 学生对数学有好奇心和求知欲,在小组合作活动中积极思考,勇于质疑,敢于发表自己的想法.在自 主探究两个数学活动的过程中,小组成员合作克服困难,解决数学问题,感受成功的快乐,建立学好 难点 数学的信心 教学 教学素材 教学环节教师行为学生活动 问题1通过前面的学习,我们已经知道利用简单随 机抽样的方法可以对总体进行估计可是估计的效果具体导学1 巡视探讨、交流, 怎么样?下面我们通对一个实验验证一下 师生活动 自主合作 巡视 自主独立完 1.学生分成小组,调查并记录全班同学的身高,分 别写在事先准备好的小纸片上,将数据输入 Excel表格 算出全班同学的平均身高,然后把所有小纸片放在纸盒 2.充分搅拌盒中的纸片,每组随意抽取15张纸片作 学习 内容1为一个样本,计算纸片上数字的平均值(可借助计算器),动交流指导学生评价举手展示 将抽取的纸片放回纸盒 3.比较每组抽取样本的平均身高与全班的平均身高, 让学生谈谈对这个结果的看法 4.重复步骤2若干次,把每次求得的样本的平均身高与全 班平均身高作比较,让学生谈谈自己的发现 在活动中,教师要注意几个问题:(1)全班同学的身 高的平均值与各个小组算出的平均值进行比较,出现了什 巩固达标 巡视 独立练习 么情况?(2)平均值与实际值如存在较大差异,如何减 小这种差异? 学习间题2我们如何知道自己的反应速度?每次测得的反应L导学2 提问 内穿2滢靨禽联都qr3影石骤蓓如些职x志后合伤 自学 址:jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 数学活动 自主学习目标 感受样本估计总体的合理性与随机性，能用样本估计总体 合作学习目标 积极参与数学活动，在数学活动过程中，合作交流、反思质疑，体验获得成功的乐趣，锻炼 克服困难 的意志，建立学好数学的自信心 合作探究目 标 （1）感受样本估计总体的合理性与随机性，能用样本估计总体. （2）积极参与数学活动，在数学活动过程中，合作交流、反思质疑，体验获得成功的乐趣，锻炼克服 困难的意志，建立学好数学的自信心． 合作 重点 通过活动，学生在多次试验中，能认识到出现结果与总体比较接近或偏离比较大的情形都是合理 的，并能对造成这种情况的原因进行解释，并能提出改进估计精度的方案。 合作 难点 学生对数学有好奇心和求知欲，在小组合作活动中积极思考，勇于质疑，敢于发表自己的想法．在自 主探究两个数学活动的过程中，小组成员合作克服困难，解决数学问题，感受成功的快乐，建立学好 数学的信心． 教学 流程 教学素材 教学环节 教师行为 学生活动 学习 内容 1 问题 1 通过前面的学习，我们已经知道利用简单随 机抽样的方法可以对总体进行估计.可是估计的效果具体 怎么样？下面我们通对一个实验验证一下. 导学 1 巡视 探讨、交流， 师生活动： 1.学生分成小组，调查并记录全班 同学的身 高，分 别写在事先准备好的小纸片上，将数据输入 Excel 表格， 算出全班同学的平均身高，然后把所有小纸片放在纸盒 里． 2.充分搅拌盒中的纸片，每组随意抽取 15 张纸片作 为一个样本，计算纸片上数字的平均值（可借助计算器）， 将抽取的纸片放回纸盒. 3.比较每组抽取样本的平均身高与全班的平均身高， 让学生谈谈对这个结果的看法. 4.重复步骤 2 若干次，把每次求得的样本的平均身高与全 班平均身高作比较，让学生谈谈自己的发现. 自主合作 巡视 自主独立完 成 互动交流 指导学生评价 举手展示 在活动中，教师要注意几个问题：（1）全班同学的身 高的平均值与各个小组算出的平均值进行比较，出现了什 么情况？（2）平均值与实际值如存在较大差异，如何减 小这种差异？ 巩固达标 巡视 独立练习 学习 内容 2 问题2 我们如何知道自己的反应速度？每次测得的反应 速度会不会都一样呢？如果不一样我们该如何比较呢？ 导学 2 提问 自主合作 评价 自学
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 互动交流 巡视 师生活动 2人一组,A同学手握一把尺子上刻度值最大的一 2.B同学将拇指和食指对准尺子0刻度值的一端,两 指间距离2cm 3.B同学眼睛看着A同学的手,一旦A同学松手,尽 快用拇指和食指夹住这把尺子 巩固达标 巡视 举手展示 4.捏住尺子后不要松手,记录下夹住尺子处(手指上 沿)的刻度(取值精确到毫米位) 5.重复试验10次,记录并整理试验所得数据 预案:当计算平均数时,如果数据有极端值出现,也可采 用去掉一个最大值和一个最小值后,求剩余数据平均数的 统计策略 小结 教师与学生一起回顾本节课内容,并请学生回答以 课堂 小结质疑 合作与交流 小结 下问 解决本节课中的问题,用到了什么知识?有何体会? 解压密码联系qq11913986加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠l淘宝网 址 JIaoxuesu. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 互动交流 巡视 师生活动： 1．2 人一组，A 同学手握一把尺子上刻度值最大的一 端； 2．B 同学将拇指和食指对准尺子 0 刻度值的一端，两 指间距离 2 cm； 3.B 同学眼睛看着 A 同学的手，一旦 A 同学松手，尽 快用拇指和食指夹住这把尺子； 4.捏住尺子后不要松手，记录下夹住尺子处（手指上 沿）的刻度（取值精确到毫米位）； 5.重复试验 10 次，记录并整理试验所得数据. 预案：当计算平均数时，如果数据有极端值出现，也可采 用去掉一个最大值和一个最小值后，求剩余数据平均数的 统计策略. 巩固达标 巡视 举手展示 课堂 小结 小结 教师与学生一起回顾本节课 内容，并请学生回答 以 下问题： 解决本节课中的问题，用到了什么知识？有何体会？ 小结质疑 合作与交流