免费下载网址ht:/ jiaoxue5uys168c0m/ 10.2直方图 自主学了解频数及频数分布的概念根据实际问题,会选择合适组距对数据进行等距分组,用表格整理数据 习目标表示频数分布 合作学会画简单的频数分布直方图(等距分组),并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息.进一步体会 习目标统计图表在描述数据中的作用 合作探|通过学习用表格整理数据表示频数分布,体会表格在整理数据中的作用,感受统计在生活和生产中的作 究目标|用,增强学习统计的兴趣,培养调查研究的良好习惯和科学态度 合作 重点用频数分布直方图描述数据的方法感受和体会统计结果对决策的意义和作用 合作1.了解频数及频数分布的概念:2.根据实际问题,会选择合适组距对数据进行等距分组,用表格整理数 难点据,表示频数分布: 合作 关键3.会画简单的频数分布直方图,并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息 教学 流程 教学素材 教学环节教师行为学生活动 问题1:为了参加学校年级之间的广播操比赛,七年级准备 从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.你知 道应该怎样选择吗?为什么?(先独立思考后分组交流町置诊断 口述 倾听 匚总解决问题的不同方法) 引入问题2:已知63名学生的身高数据,为了使选取的参赛选手 设置问题 课题身高比较整齐,你知道怎样做才能知道数据(身高)的分布 小组合作、交 情况吗?(即在哪些身高范围学生比较多?而哪些身高范围创境引入情境,启发流。展示答案 学生比较少?) 引导 先独立思考后分组交流以组为单位表述结论教师总结提 展示目标口述学生倾听 阅读教材P145-147,并结合以上探究,你知道用频数分 导学1 巡视探讨、交流 布描述数据的一般步骤是什么? 例为了考察某种大麦穗长的分布情况,在一块试验田里抽自主合作巡视 自主独立完 学习取了100个麦穗,量得它们的长度(数据见教材).列出样本 成 内容1的频数分布表,画出频数分布直方图 互动交流/指导学生 评价 举手展示 问题在活动1的问题2中,对数据进行分组时,组距取3, 把数据分成8组,如果组距取2或4,那么数据分成几个组?巩固达标巡视 独立练习 这样做能否选出身高比较整齐的40名队员? 导学2 提问 课堂小结。 你知道用频数分布描述数据的一般步骤是了吗?还学习了|自主合作 评价 自学 哪些概念? 学习 互动交流 巡视 内容2∏1.一个容量为80的样本最大值是14,最小值是50,取组距 为10,则可以分成() 视举手展示 A.10组 B.9组 C.8组现固达标 D.7组 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 10.2 直方图 自主学 习目标 了解频数及频数分布的概念.根据实际问题，会选择合适组距对数据进行等距分组，用表格整理数据， 表示频数分布 合作学 习目标 会画简单的频数分布直方图（等距分组），并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息. 进一步体会 统计图表在描述数据中的作用. 合作探 究目标 通过学习用表格整理数据表示频数分布，体会表格在整理数据中的作用，感受统计在生活和生产中的作 用，增强学习统计的兴趣，培养调查研究的良好习惯和科学态度. 合作 重点 用频数分布直方图描述数据的方法.感受和体会统计结果对决策的意义和作用 合作 难点 1.了解频数及频数分布的概念；2.根据实际问题，会选择合适组距对数据进行等距分组，用表格整理数 据，表示频数分布； 合作 关键 3.会画简单的频数分布直方图，并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息. 教学 流程 教学素材 教学环节 教师行为 学生活动 引入 课题 问题 1：为了参加学校年级之间的广播操比赛，七年级准备 从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.你知 道应该怎样选择吗？为什么？（先独立思考 后分组交流 汇总解决问题的不同方法） 前置诊断 口述 倾听 问题 2：已知 63 名学生的身高数据，为了使选取的参赛选手 身高比较整齐，你知道怎样做才能知道数据（身高）的分布 情况吗？（即在哪些身高范围学生比较多？而哪些身高范围 学生比较少？） 创境引入 设置问题 情境，启发 引导 小组合作、交 流。展示答案 先独立思考后分组交流 以组为单位表述结论 教师总结提 升 展示目标 口述 学生倾听 学习 内容 1 阅读教材 P145-147，并结合以上探究，你知道用频数分 布描述数据的一般步骤是什么？ 导学 1 巡视 探讨、交流， 例 为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田里抽 取了 100 个麦穗，量得它们的长度（数据见教材）.列出样本 的频数分布表，画出频数分布直方图. 自主合作 巡视 自主独立完 成 互动交流 指导学生 评价 举手展示 问题 在活动 1 的问题 2 中，对数据进行分组时，组距取 3， 把数据分成 8 组.如果组距取 2 或 4，那么数据分成几个组？ 这样做能否选出身高比较整齐的 40 名队员？ 巩固达标 巡视 独立练习 学习 内容 2 课堂小结 你知道用频数分布描述数据的一般步骤是了吗？还学习了 哪些概念？ 导学 2 提问 自主合作 评价 自学 互动交流 巡视 1.一个容量为 80 的样本最大值是 143，最小值是 50，取组距 为 10，则可以分成（ ） A．10 组 B．9 组 C．8 组 D．7 组 巩固达标 巡视 举手展示
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 2.已知在一个样本中,50个数据分别落在5个组内,第一、 二、三、五组数据的个数分别是2,8,15,5.则第四组频 数是 3.超市为了制 定某个时间段 收银台开放方12 案,统计了这86 个时间段本超 市顾客在收银 台排队付款的012345678等待时间/min 等待时间,并 (第3题) 绘制成如下的 频数分布直方图(图中等待时间6分钟到7分钟表示大于或 等于6分钟而小于7分钟,其它类同).这个时间段内顾客等 待时间不少于6分钟的人数为() C.16 D.33 4.为了解九年级女生的身高(单位:cm)情况,某中学对部分 九年级女生身高进行了一次测量,所得数据整理后列出了 频数分布表,并画了部分频数分布直方图(图、表如下) 分组 频数频率 人数(个) 145.5149.5 0.05 149.5153.5 39589 0.15 153.5157.5 0.25 157.5~161.5 161.5165.5 0.15 165.5169.5 0.10 合计 M 014551495153.5157161.516551695 身高(qm) 根据以上图表,回答下列问题 (2)补全频数分布直方图. 1.频数分布的概念 小结质疑 合作与交流 课堂2.画频数分布直方图 小结 教材P150题10.2第1、2题 巩固拓展巡视自主,小组交 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 2.已知在一个样本中，50 个数据分别落在 5 个组内，第一、 二、三、五组数据的个数分别是 2，8, 15, 5.则第四组频 数是______. 3.超市为了制 定某个时间段 收银台开放方 案，统计了这 个时间段 本超 市顾客在收银 台排队付款的 等待时间，并 绘制成如下的 频数分布直方图（图中等待时间 6 分钟到 7 分钟表示大于或 等于 6 分钟而小于 7 分钟，其它类同）．这个时间段内顾客等 待时间不少于6 分钟的人数为（ ） A．5 B．7 C．16 D．33 4. 为了解九年级女生的身高(单位:cm)情况,某中学对部分 九年级女生身高进行了一次测量 , 所得数据整理后列出了 频数分布表,并画了部分频数分布直方图(图、表如下): 分组 频数 频率 145.5~149.5 3 0.05 149.5~153.5 9 0.15 153.5~157.5 15 0.25 157.5~161.5 18 n 161.5~165.5 9 0.15 165.5~169.5 m 0.10 合计 M N 身高（cm) 人数（个） 18 15 12 9 6 3 0 145.5 149.5 153.5 157.5 161.5 165.5 169.5 根据以上图表,回答下列问题: (1)M=_______,m=_______,N=_______,n=__________; (2)补全频数分布直方图. 课堂 小结 1．频数分布的概念 2．画频数分布直方图 小结质疑 合作与交流 教材 P150 题 10.2 第 1、2 题 巩固拓展 巡视 自主，小组交 流 （第 3 题） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 等待时间/min 4 8 12 16 人数 2 3 6 8 16 9 5 2