26有理数的加减混合运算 第1课时有理数的加减混合运算及运算律在其中的应用 教学目标 使学生熟练地进行有理数的加减混合运算:并利用运算律简化运算。 二、教学重点和难点 1、教学重点:加减运算法则和加法运算律. 2、教学难点:省略加号与括号的代数和的计算 三、回顾旧知 1、说出-6+9-8-7+3两种读法 2、回忆加法的运算律: 3、计算下列各题 (1)21-3 6)-7+7; 7)6-13 (8)325-3; (9)-9-91; 10)02=; (11)-8+1 (12)-0.9-5.6 四、课堂研讨 1、你能用两种方法计算-20+3-57吗? 解法(一) 解法(二): 2、下列变形是否正确? (1).1-4+5-4=1-4+4-5 (2).1-2+3-4=2-1+4-3 (3).4.5-1.7-2.5+1.8=4.5-2.5+1.8-1.7 13 443 3.计算 (1)-12+11-8+39 (2)+ 3)-5-5-3-3 (4-54+02-0.6+0.8 (5)0-2=-8+13--6 55
2.6 有理数的加减混合运算 第 1 课时 有理数的加减混合运算及运算律在其中的应用 一、教学目标 使学生熟练地进行有理数的加减混合运算；并利用运算律简化运算。 二、教学重点和难点 1、教学重点：加减运算法则和加法运算律． 2、教学难点：省略加号与括号的代数和的计算． 三、回顾旧知 １、说出 -6+9-8-7+3 两种读法． ２、回忆加法的运算律： ３、计算下列各题： 四、课堂研讨 １、你能用两种方法计算－20+3－5+7 吗？ 解法（一）： 解法（二）： ２、下列变形是否正确？ (1). 1-4+5-4 = 1-4+4-5 (2). 1-2+3-4=2-1+4-3 (3). 4.5-1.7-2.5+1.8=4.5-2.5+1.8-1.7 3．计算： (1)-12+11-8+39； (2)+45-9-91+5； (3)-5-5-3-3；
(7)-6-8-2+3.54-4.72+16.46-5.28; 五、课堂练习 1.判断题 (1)两个数相加,和一定大于任一个加数 (2)两个数相加,和小于任一个加数,那么这两个数一定都是负数 (3)零减去一个数,仍得这个数. (4)两个相反数相减得0. (5)两个数和是正数,那么这两个数一定是正数 计算 1)-6-8-2+3.54-4.72+16.46-5.28;2)(-3-)-(-2-)-(-1-)-1.75. (3)(-4)-{3=-[-0.13-(-0.33)]} 3.若m,n互为相反数,则|2+m+(-1)+n|的值是多少? 六、小结 你认为有理数的加减混合运算中最会出现哪些错误? 七、课后反思:
(7)-6-8-2+3.54-4.72+16.46-5.28； ； 五、课堂练习 1．判断题： (1)两个数相加，和一定大于任一个加数． (2)两个数相加，和小于任一个加数，那么这两个数一定都是负数． (3)零减去一个数，仍得这个数． (4)两个相反数相减得 0． (5)两个数和是正数，那么这两个数一定是正数． ２．计算: 1)-6-8-2+3.54-4.72+16.46-5.28； 2）（-3 2 3 ）-（-2 3 4 ）-（-1 2 3 ）-1.75． （3）（-4 1 2 ）-{3 2 5 -[-0.13-（-0.33）]}． ３．若 m，n 互为相反数，则│2+m+（-1）+n│的值是多少？ 六、小结 你认为有理数的加减混合运算中最会出现哪些错误？ 七、课后反思：