第30、31讲抗感染药物（研讨课） 一、教学目标： 1.能力培养：培养学生自学能力，应用外语能力，查阅和综述本专 业文献获取信息能力，归纳总结和分析问题能力，组织能力，语言表 达和演讲能力等。 2.素质教育：培养学生的社会责任感，追求真理、勇于探索的精神， 启发学生逻辑思维，培养严谨的科学作风。 二、教学内容 研讨内容如下： 1.抗病毒及抗真菌药物的研发案例。 2.抗感染药物的研发案例。 3.抗寄生虫药物的研发案例。 提供上述三类研讨内容的最新研究进展，由学生自学，准备PPT, 在小组和班级进行演讲和讨论。 难点： 课程的组织和准备。上好研讨课，课程的组织和准备至关重要， 特别是自学和小组讨论，为防止自学“放羊”现象，可组织学生在学 院资料室进行，小组讨论要事先分好组，推选负责人，定好讨论课的 时间和地点，准备好电脑、投影等设备，主讲老师和助教分别参与小 组研讨
第 30、31 讲 抗感染药物（研讨课） 一、教学目标： 1．能力培养：培养学生自学能力，应用外语能力，查阅和综述本专 业文献获取信息能力，归纳总结和分析问题能力，组织能力，语言表 达和演讲能力等。 2．素质教育：培养学生的社会责任感，追求真理、勇于探索的精神， 启发学生逻辑思维，培养严谨的科学作风。 二、教学内容 研讨内容如下： 1．抗病毒及抗真菌药物的研发案例。 2．抗感染药物的研发案例。 3．抗寄生虫药物的研发案例。 提供上述三类研讨内容的最新研究进展，由学生自学，准备 PPT， 在小组和班级进行演讲和讨论。 难点： 课程的组织和准备。上好研讨课，课程的组织和准备至关重要， 特别是自学和小组讨论，为防止自学“放羊”现象，可组织学生在学 院资料室进行，小组讨论要事先分好组，推选负责人，定好讨论课的 时间和地点，准备好电脑、投影等设备，主讲老师和助教分别参与小 组研讨
三、教学媒体 学生制作PPT,演讲。 四、教学形式 讨论课，小组讨论，小班演讲 五、教学方法 事先布置研讨题目，把学生分成三个小组，每个小组一个题目， 选出组长。学生自学准备演讲PPT,首先由学生自行组织在小组层面 进行讨论和分工，确定每个小组的主讲和副讲，每位同学都要参与上 台演讲。每组演讲时间为25分钟，讨论时间为10-15分钟。 成绩评定标准： 学生姓名 先进性(30) 科学性(30) PPT制作(20)演讲口才(20) 总分(100) 注： 先进性，引用文献新、准确，05年后文献不少于5篇。 科学性，阐述严谨，数据准确，逻辑性强，结论正确，启发新思考。 PPT制作，规范、清新，简明、活泼。 演讲口才，用词准确，表达清楚、流利、有激情，语音标准，语速适中，时间把握适当。 六、教学过程设计
三、教学媒体 学生制作 PPT，演讲。 四、教学形式 讨论课，小组讨论，小班演讲 五、教学方法 事先布置研讨题目，把学生分成三个小组，每个小组一个题目， 选出组长。学生自学准备演讲 PPT，首先由学生自行组织在小组层面 进行讨论和分工，确定每个小组的主讲和副讲，每位同学都要参与上 台演讲。每组演讲时间为 25 分钟，讨论时间为 10-15 分钟。 成绩评定标准： 学生姓名 先进性（30） 科学性（30） PPT 制作（20） 演讲口才（20） 总分（100） 注： 先进性，引用文献新、准确，05 年后文献不少于 5 篇。 科学性，阐述严谨，数据准确，逻辑性强，结论正确，启发新思考。 PPT 制作，规范、清新，简明、活泼。 演讲口才，用词准确，表达清楚、流利、有激情，语音标准，语速适中，时间把握适当。 六、教学过程设计
研讨课 分组 题目二 题目一 题目三 小组研讨 (评比) 班级研讨 主讲教师点评 七、课程作业及过程考核 提交PPT 研讨课成绩占总成绩的30%
研讨课 题目二 题目一 题目三 分组 小组研讨 （评比） 班级研讨 主讲教师点评 七、课程作业及过程考核 提交 PPT 研讨课成绩占总成绩的 30%
