试卷代号：2119 座位号■■ 中央广播电视大学2007一2008学年度第一学期“开放专科”期末考试 护理学专业 医护心理学 试题 2008年1月 题 奶 三 总分 分 数 得分 评卷人 一、单项选择题（每题2分，共50分） 1.在精神分析中，有的病人产生对治疗者的依恋甚至爱慕称为( A.投射 B.移情 C.外设 D.转移 2.关于错觉是() A.不正确的知觉 B.虚幻的知觉 C.精神病人才有 D.正常人才有 3.发散式思维又称( A,求同性思维 B.求异性思维 C.求解性思维 D.创造性思维 4.定势对问题的解决() A.有积极作用 B.有消极作用 C.无任何作用 D.有双向作用 5.各种能力最完备的结合称为() A.技能 B.才能 C.知识 D.经验 635
试卷代号:2119 座位号!二口 中央广播电视大学2007-2008学年度第一学期“开放专科”期末考试 护理学专业 医护心理学 试题 2008年 1月 题 号 一 {f 一 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、单项选择题(每题 2分，共 50分) 1。在精神分析中，有的病人产生对治疗者的依恋甚至爱慕称为( A.投射 B.移情 C.外设 D.转移 2。关于错觉是( ) A.不正确的知觉 H。虚幻的知觉 C.精神病人才有 D.正常人才有 3.发散式思维又称( ) A.求同性思维 B.求异性思维 C.求解性思维 D.创造性思维 4.定势对问题的解决( ) A.有积极作用 13.有消极作用 C.无任何作用 I).有双向作用 5.各种能力最完备的结合称为( ) A.技能 C.知识 13。才能 I).经验 6:3只
6.性格的结构特征不包括() A.现实态度 B.意志特征 C.情绪特征 D.道德特征 7.需要属心理现象中的() A.认识过程 B.情感过程 C.意志过程 D.人格倾向 8.马斯洛认为需要的最高层次为( A.归属与爱 B.自我实现 C.尊重 D.安全 9.气质不具有() A.易变性 B.天赋性 C.可塑性 D.独特性 10.投射法经常应用于() A.人格测验 B.智力测验 C.特殊能力测验 D.神经心理学测验 11.精神分析中原始冲动称为() A.本能 B.本我 C.意识 D.超我 12.一个人的韦氏智力测验得分为112分，他的智力水平为() A.超常 B.正常 C.低下 D.难以判断 13.对同一个病人() A.医患关系模式永保不变 B.医患关系模式随时在变 C.依年龄变化改变医患关系模式 D.依病情变化改变医患关系模式 636
6.性格的结构特征不包括( A.现实态度 C.情绪特征 B.意志特征 D.道德特征 7.需要属心理现象中的( ) A.认识过程 13.情感过程 C.意志过程 D，人格倾向 8.马斯洛认为需要的最高层次为( ) A.归属 与爱 B.自我实现 C.尊重 D.安全 9.气质不具有( ) A.易变性 B.天赋性 C.可塑性 D.独特性 10.投射法经常应用于( ) A.人格测验 B.智力测验 C.特殊能力测验 I).神经心理学测验 11.精神分析中原始冲动称为( ) A.本能 B。本我 C.意识 D.超我 12.一个人的韦氏智力测验得分为 112分 ，他的智力水平为( A.超常 D.正常 C.低下 I).难以判断 13.对 同一个病人( ) A.医患关系模式永保不变 H.医患关系模式随时在变 C.依年龄变化改变医患关系模式 D，依病情变化改变医患关系模式 636
14.在三种医患关系中，帮助病人自助的类型，属于() A.主动一被动型 B.指导一合作型 C.共同参与型 D.哪-一种都不需要调动病人积极性 15.心理健康促进原则不包括() A.认识自己，悦纳自己 B.道德规范，知法懂法 C.面对现实，适应环境 D.结交知己，与人为善 16.医护人员崇高的理想，主要应建立在( A.毫不利己 B.专门利人 C.献身事业 D.精益求精 17.言语沟通在技巧上，应主要采用( ) A.封闭式提问 B.开放式提问 C.重复提问 D.释义提问 18.冠心病的发生与下列相关的行为特征为( A.A型行为 B.B型行为 C.C型行为 D.X型行为 19.提出操作性条件反射学说的是( A.华生 B.桑代克 C.班都拉 D.高尔顿 20.满灌疗法也称为() A.塑造法 B.示范法 C.冲击疗法 D.厌恶法 21.将苦味酊涂在手指上进行治疗的方法为( A.代币法 B.满灌法 C.脱敏法 D.厌恶法 637
14.在三种医患关系中，帮助病人 自助的类型 ，属于( A.主动一被动型 B.指导一合作型 C.共同参与型 D.哪一种都不需要调动病人积极性 15.心理健康促进原则不包括( ) A.认识 自己，悦纳 自己 S.道德规范 ，知法懂法 C.面对现实 ，适应环境 D.结交知己，与人为善 16.医护人员崇高的理想 ，主要应建立在( ) .毫不利己 献身事业 专门利人 精益求精 17.言语沟通在技巧上 ，应主要采用( 封闭式提问 重复提问 B.开放式提问 D.释义提问 18.冠心病的发生与下列相关 的行为特征为( A型行为 C型行 为 B.B型行为 D. X型行为 19.提出操作性条件反射学说的是( ) 华生 班都拉 桑代克 高尔顿 20.满灌疗法也称为( A.塑造法 C.冲击疗法 B.示范法 D，厌恶法 21.将苦味配涂在手指上进行治疗的方法为( 代币法 脱敏法 B.满灌法 D.厌恶 法 637
22.1Q的得分为100分，其智力水平为() A.超常 B.极限 C.缺陷 D.平常 23.能使咨询深人的心理咨询方法为( A.门诊心理咨询 B.电话心理咨询 C.专栏心理咨询 D.信函心理咨询 24.对于自杀危象，较好的方式为( A.门诊心理咨询 B.电话心理咨询 C.专栏心理咨询 D.信函心理咨询 25.当病人被告知坏消息的最初反应常常是() A.抑郁 B.愤怒 C.接受 D.否认 得 分 评卷人 二、填空题（每空1分，共20分）】 1.注意可以分为有意注意 和 2.人格具有 、稳定性、 、社会性和倾向性等特性。 3.影响人格形成的主要因素为 和 4.气质可以分为 和 5.心理健康的研究角度有 6.胎教的常用方法有 、运动胎教与 7.临终病人的一般心理变化的规律为 、愤怒期、 和 638
22. IQ的得分为 100分，其智力水平为( A.超常 c.缺陷 23.能使咨询深人的心理咨询方法为( B.极限 D.平常 A，门诊心理咨询 C.专栏心理咨询 B.电话心理咨询 D.信函心理咨询 24.对于自杀危象 ，较好的方式为( 。门诊心理咨询 .专栏心理咨询 B.电话心理咨询 D.信函心理咨询 25.当病人被告知坏消息的最初反应常常是( A.抑郁 c.接受 B.愤怒 D.否认 二、填空题 (每空 1分，共 20分) 。注意可以分为有意注意、 .人格具有 、稳定性 、 、社会性和倾 向性等特性 。 .影 响 人 格 形 成 的 主 要 因 素 为 气质可以分为 .心理健康的研究角度有 胎教的常用方法有 、运动胎教与 .临终 病 人 的一 般 心 理 变 化 的 规 律 为 、愤 怒 期 、 638
得分 评卷人 三、简答题（前4题，每题5分，第5题为10分，共30分） 1.简述心理健康的标准。 2.说明心理应激对人体健康的消极影响。 3.心理治疗具有什么性质？ 4.简要说明医护人员心理素养培养的原则。 5.简要说明心理咨询的常用手法。 639
得 分 评卷人 三、简答题 (前 4题 ，每题 5分，第 5题为 10分，共 30分) 1.简述心理健康的标准。 2.说明心理应激对人体健康的消极影响。 3.心理治疗具有什么性质? 4.简要说 明医护人员心理素养培养的原则 。 5.简要说明心理咨询的常用手法。 639
试卷代号：2119 中央广播电视大学2007一2008学年度第一学期“开放专科”期末考试 护理学专业`医护心理学试题答案及评分标准 (供参考) 2008年1月 一、单项选择题（每题2分，共50分） 1.B 2.A 3.B 4.D 5.B 6.D 7.D 8.B 9.A 10.A 11.B 12.B 13.D 14.C 15.B 16.C 17.B 18.A 19.B 20.C 21.D 22.D 23.A 24.B 25.D 二、填空题（每空1分，共20分）】 1.无意注意 随意后注意 2.整体性 独特性 3.遗传潜能 独特的经验 共同经验 4.多血质 胆汁质 黏液质 抑郁质 5.统计学 病理学 文化学 6.音乐胎教 语言胎教 7.否认期 妥协期 抑郁期 接受期 三、简答题（前4题，每题5分，第5题为10分，共30分） 1.要点：智力正常、情绪良好、人际和谐、社会适应、人格完整。 评分标准：每个要点0.5分，有解释给2.5分。 640
试卷代号 :2119 中央广播电视大学2007-2008学年度第一学期“开放专科”期末考试 护理学专业 ‘医护心理学 试题答案及评分标准 (供参考) 2008年 1月 一、单项选择题(每题 2分，共 50分 ) 1. B 2. A 3.13 4. D 6. D 7. D 8. B 9. A L1. B 12.B 13.D 14.C 16.C 17.B 18.A 19.B 21.D 22.D 23.A 24.B 二、填空题(每空 1分 ，共 20分) 1.无意注意 随意后注意 2.整体性 独特性 3.遗传潜能 独特的经验 共 同经验 4.多血质 胆汁质 豁液质 抑郁质 5.统计学 病理学 文化学 6.音乐胎教 语言胎教 7.否认期 妥协期 抑郁期 接受期 三、简答题(前 4题，每题 5分，第 5题为 10分，共 30分) 1.要点:智力正常、情绪良好、人际和谐、社会适应、人格完整。 评分标准:每个要点 。.5分，有解释给 2. 5分。 640 5. B 10. A 15.B 20. C 25. D
2.要点：急慢性心理应激的表现、对已有疾病的影响、引起新的疾病。 评分标准：每个要点1分，有解释给2分。 3.要点：自主性、学习性、实效性。 评分标准：每个要点1分，有解释给2分。 4.要点：学校与社会教育结合；规范教育与自我控制：现实形象与理想模式：严于律己与 宽于待人。 评分标准：每个要点1分，有解释给1分。 5.要点：宣泄、领悟、强化自我控制、增强自信心。 评分标准：每个要点1.5分，有解释给4分。 641
2.要点:急慢性心理应激的表现、对已有疾病的影响、引起新的疾病。 评分标准:每个要点 1分，有解释给 2分。 3.要点:自主性、学习性、实效性。 评分标准;每个要点 1分，有解释给 2分。 4.要点 :学校与社会教育结合 ;规范教育与 自我控制;现实形象与理想模式;严于律 己与 宽于待人 。 评分标准:每个要点 1分，有解释给 1分。 5.要点:宣泄、领悟、强化自我控制、增强 自信心。 评分标准:每个要点 1.5分 ，有解释给 4分 。 641