沈阳现代制造服务学校文本自我介绍.doc_大学文库

沈阳现代制造服务学校五、教学过程选程敦学内容敏师活动学生活动设计意图时间组织将本项目用到的素材文 1.师生问好，清精力充沛的投 1.每个学生 2分敏学件夹，提前拷舅到班琉通点人数，填写教入到课堂中。可以随时使钟的计算机中。并试运行。师授课日志及用所需的素班级日记。熟练掌握班班材： 2教师利用多通的操作： 2.激发学生媒体教室拷贝对项目的兴素材。趣，以便于学生完成对项目的制作，复习 0 ffice办公载件由哪几教师提出间四学生积极思考、为学习0① 3分提间都分组成？复习旧如。的基本操作钟做出准备。 W 导入同学们在日常的学习生教师激发学生学生快速浏览项目情景激 3分新课活中已经接触过一些演学习兴趣。演示文稿一《自发制作欲钟示文稿的案例作品。那么我介都》，进行里。以此情同学们易不想自己做一整体认知。景医酸制作组漂亮的幻灯片呢？潮示文稿的热情。确定同学们再有两年就学生分小组讨项目毕业，我们将面临着到企论在全业实习 5分任务业的实习学习。我们要做教师逐一展示需要做出的前钟出那些准备呢？项目课件一《自期准备：作为课堂主 (学生分小组时论) 我介绍》的内容分小组汇报讨体的学生，与制作技巧，确论结果：应确定本节这就要求我们要有定本次课的教得出项目任务课的项目任一份简历，让别人了解我学内容。自我介绍。务。们。这：是我们第一个要完成的项目一一制作自我介留演不文稿（课件展示项目)。制订制作完成自我介绍，引导学生将项引导学生对计划我们需要把这个大项目目任务细化，教学生分小组时项目任务有任务细分成若干个子项师和学生最后论研究项目任更进一步的日. 共同归纳总结。务如何完成。认识。请同学们分小组讨使学生能在学 10分论，在整个项目中爆些部习中理解弹论钟 2

沈阳现代制造服务学校 2 五、教学过程进程教学内容教师活动学生活动设计意图时间组织教学将本项目用到的素材文件夹，提前拷贝到班班通的计算机中，并试运行。 1.师生问好，清点人数，填写教师授课日志及班级日记。 2.教师利用多媒体教室拷贝素材。精力充沛的投入到课堂中。熟练掌握班班通的操作； 1.每个学生可以随时使用所需的素材； 2.激发学生对项目的兴趣，以便于学生完成对项目的制作。 2 分钟复习提问 Office 办公软件由哪几部分组成？教师提出问题学生积极思考、复习旧知。为学习 WORD 的基本操作做出准备。 3 分钟导入新课同学们在日常的学习生活中已经接触过一些演示文稿的案例作品。那么同学们想不想自己做一组漂亮的幻灯片呢？教师激发学生学习兴趣。学生快速浏览演示文稿—《自我介绍》，进行整体认知。项目情景激发制作欲望。以此情景酝酿制作演示文稿的热情。 3 分钟确定项目任务同学们再有两年就毕业，我们将面临着到企业的实习学习。我们要做出那些准备呢？（学生分小组讨论）这就要求我们要有一份简历，让别人了解我们。这就是我们第一个要完成的项目——制作自我介绍演示文稿（课件展示项目）。教师逐一展示项目课件—《自我介绍》的内容与制作技巧，确定本次课的教学内容。学生分小组讨论在企业实习需要做出的前期准备；分小组汇报讨论结果；得出项目任务 —自我介绍。作为课堂主体的学生，应确定本节课的项目任务。 5 分钟制订计划制作完成自我介绍，我们需要把这个大项目任务细分成若干个子项目。请同学们分小组讨论，在整个项目中哪些部引导学生将项目任务细化，教师和学生最后共同归纳总结。使学生能在学习中理解理论学生分小组讨论研究项目任务如何完成。引导学生对项目任务有更进一步的认识。 10 分钟

洗阳呢代制道务学校分是你们小组在现阶段知识点。真正让无法完成的？学生成为课堂的主体，教师辅各组学生制定项目任务一一白我介绍导的课堂模式项目计划。经过同学们的讨论，自我在每个项目光介绍项目我们共划分为3 成后的总结中个子项目。让学生自己说子项目一：02003的入门操作！(2课时) 出透过本项目子项目二：WD2003的学到了什么，包基本操作《2课时)：括知识、技能和子项目三：W和2003的德有及够悟。基本编拥（复制、保存、输出、打印等)：(2误时) 子项日一，0R2003的基实，本入门。项目全班月学分成四个小组，每个小组5名成员， 35分计划其中一名为组长由于15级学生学生作为课钟任务一：每个小组独立讨没有有和D操堂的主体，论在日常学习生活中你教师遮视，作基础，学生积在课堂中占们所接触的0D文档。对个别小组进极参与到本组主要地位，它们有什么用途？行技术和协作的讨论中，在研敦师适时引 1.0RD2003简称0D 方面的指导。讨中总结归钠导学生小组是微软公司套装办公自了演示文稿的的讨论方动化0 ffice2003中的重德育津透：团队用途。向，数师和要组成都分。它是在的力量与精神学生共同完 Windous平台下开发的，各组组长进行成子项目一专门用于文字处理的应汇报及演示。的实菌。用软件。 2,0D是用于制作专家以生活实例调报告、教师授误，总结，动学生的积极制作的文档可以通过计性算机屏幕或投影机提故。请各组派代表汇报本组时论结果并白钠本组的结论。任务二：如何启动O即学生自由选择 2003呢7 采用多种方 1,通过[开始]菜单启动法，边交流边单击[开始]按钮。指向记录整理，初步 [程序]指向Mictosoft 定成项目

沈阳现代制造服务学校 3 分是你们小组在现阶段无法完成的？项目任务——自我介绍经过同学们的讨论，自我介绍项目我们共划分为 3 个子项目。子项目一：WORD2003 的入门操作；（2 课时）子项目二：WORD2003 的基本操作（2 课时）；子项目三：WORD2003 的基本编辑（复制、保存、输出、打印等）；（2 课时）知识点。真正让学生成为课堂的主体，教师辅导的课堂模式。在每个项目完成后的总结中让学生自己说出通过本项目学到了什么，包括知识、技能和德育及感悟。各组学生制定项目计划。实施项目计划子项目一：WORD2003 的基本入门。全班同学分成四个小组，每个小组 5 名成员，其中一名为组长。任务一：每个小组独立讨论在日常学习生活中你们所接触的 WORD 文档，它们有什么用途？ 1. WORD 2003 简称 WORD 是微软公司套装办公自动化 Office2003 中的重要组成部分，它是在 Windows 平台下开发的、专门用于文字处理的应用软件。 2. WORD 是用于制作专家报告、教师授课、总结、，制作的文档可以通过计算机屏幕或投影机播放。请各组派代表汇报本组讨论结果并归纳本组的结论。任务二：如何启动 WORD 2003 呢？ 1.通过[开始]菜单启动单击[开始]按钮。指向 [程序]指向[Mictosoft 教师巡视，对个别小组进行技术和协作方面的指导。德育渗透：团队的力量与精神以生活实例调动学生的积极性由于 15 级学生没有有 WORD 操作基础，学生积极参与到本组的讨论中，在研讨中总结归纳了演示文稿的用途。各组组长进行汇报及演示。学生自由选择采用多种方法，，边交流边记录整理，初步完成项目。学生作为课堂的主体，在课堂中占主要地位，教师适时引导学生小组的讨论方向，教师和学生共同完成子项目一的实施。 35 分钟

沈阳现代制造围务学收 0时fice],然后单击对于学生质疑 [02003]即可启动. 的问思，教师 2,在桌面上添加利用多煜体教培养学生白 02003快捷方式学辉适当指导诗时和奉主学习能力在桌面上左健双击OD 操作要点。和协作意识 200四快捷方式图标即可启动，任务三、每个小组可以依据office操作的基础，通过合作学习，自主探讨出演示文稿的自主探究构成退出方法。教师这视，项目60然的技能退出0D2003常用方法对个别小组进操作。 1.单击06随2003窗口行技术和协作右上角的[关周]按组。方面的指导。对于各组无法 2.双击0602003窗口左解决的问题。学上角的应用程序图标。生认真斯教师 3,单击[文件]菜单的[退第育湾进：每个演示讲解。出]. 人在团队中的任务四、如何输入，保存重要作用，做事 L.新建OgD文档的老度决定成学生积极参与启动0的的月时，系统取，到本组的讨论自动创建名为“文档中，在研讨中总 l.doe。结归纳了创建 2.单击常用工具栏“新文档的四种方建”按钮。法。 3.单击“文件”-“新建” 金令。在窗口右侧的“新各组深代表进建文档”任务窗格中单击行汇报及演示。 “空白文档” 4.录入文字：数材117页对于学生质疑学生自由选择 6.保存文档的问题，教师采用多种方法。子项目二：和RD文档的基利用多媒体教边交流边实践本操作。学网适当指导操作，初步完成同学们与子项目一操作要点。项目. 学生作为课同样分组。堂的主体，任务一：每个小组可以自在课堂中占主创建一个新的滴示文主要地位，稿。学生以小组为敦师适时引 1.文件菜单一一新建单位进行讨论导学生小组 2.根据任务窗格探究，的讨论方 3.根据阳文件修政向，教师和 4.菜单按钮学生共同完请各组派代表汇报成子项目二本组时论结果并滴示本的实能

沈阳现代制造服务学校 4 Office]，然后单击 [WORD2003]即可启动。 2．在桌面上添加 WORD2003 快捷方式在桌面上左键双击 WORD 2003 快捷方式图标即可启动。任务三、每个小组可以依据 office 操作的基础，自主探讨出演示文稿的退出方法。退出WORD 2003 常用方法 1.单击 WORD 2003 窗口右上角的[关闭]按钮。 2.双击WORD 2003 窗口左上角的应用程序图标。 3.单击[文件]菜单的[退出]。任务四、如何输入、保存 1.新建 WORD 文档启动 WORD 的同时，系统自动创建名为“文档 1.doc”。 2.单击常用工具栏“新建”按钮。 3.单击“文件”-“新建” 命令，在窗口右侧的“新建文档”任务窗格中单击 “空白文档”。 4.录入文字：教材 117 页 5.保存文档子项目二：WORD 文档的基本操作。同学们与子项目一同样分组。任务一：每个小组可以自主创建一个新的演示文稿。 1.文件菜单——新建 2.根据任务窗格 3.根据旧文件修改 4.菜单按钮请各组派代表汇报本组讨论结果并演示本对于学生质疑的问题，教师利用多媒体教学网适当指导操作要点。教师巡视，对个别小组进行技术和协作方面的指导。德育渗透：每个人在团队中的重要作用,做事的态度决定成败。对于学生质疑的问题，教师利用多媒体教学网适当指导操作要点。通过合作学习，自主探究构成项目 60%的技能操作。对于各组无法解决的问题，学生认真听教师演示讲解。学生积极参与到本组的讨论中，在研讨中总结归纳了创建文档的四种方法。各组派代表进行汇报及演示。学生自由选择采用多种方法，边交流边实践操作，初步完成项目。学生以小组为单位进行讨论探究。培养学生自主学习能力和协作意识学生作为课堂的主体，在课堂中占主要地位，教师适时引导学生小组的讨论方向，教师和学生共同完成子项目二的实施

沈阳现代制造围务学校每个小组选派代表教师组织每组每组代表边流学生完成项10分成果讲解本次课所掌据的知依次展示项目示边讲解自己目，体验成钟展示识，并用漫面展示摄像发成果。的作品的斜意功。展史。记录每组成果和制作过程：教师和全体月学共的得分点。学生认真观看同观看每组的成果，并在每组项目成果。此过程中体险项目制作成功的喜悦。同学们的任务完成教师组织每组学生在民主、和组织交流时检查得真好！成员客观公正语，宽松和愉快论，培养合评告本环节的评价标准的进行自评及的氛围中顺利作精神。为《课堂表现评价表》。互评，最后教师实现了本节课 1.睛每个小组组长进行镶合评价。的知识目标。培养学生使依据《课量表现评价表》用数据库的 15分进行本小组的自我点评：兴趣和意钟我组的优点与不足。识。 2.睛每组派一名成表现优秀小组员评告其他小组的成果，将得到老师和找出白已小组的差距：同学门的移赞 3.最后教师进行嫁与鼓舞。合评价。完成《课堂表现评价表》的填写。项目同学们，请把自己的教师收集本节学生通过多煤教师重视项 3分归档自我介绍项目上交作业误的学生作品体系统上交项目成果，这钟传到教师机上：并存档。目作品。是对学生能学生作品请见用表：力的肯定。组织对本节课学习救师引导学生学生积极思考，学生在整体课堂的经验交流讨论，师生共总结概括。归钠总结。上对本节误 3分小结同日顺学习内容。学习的内容钟子项目一：02003的有个系统的入门慢作：(2课时) 认识。并加子项目二：02003的深学生对知基本操作(2课时)：识的记忆、子项目三：02003的理解和掌基本编辑；(2课时) 握。有置尝试：1.如何在0即中插入一幅美丽的图片呢？进行知识网作业展，并培养学生的思推实践：利用WC2003制作本班花名册. 能力巩周所学的知试敏学评价与反思1

沈阳现代制造服务学校 7 教学评价与反思：成果展示每个小组选派代表讲解本次课所掌握的知识，并用漫画展示摄像发展史。教师和全体同学共同观看每组的成果，并在此过程中体验项目制作成功的喜悦。教师组织每组依次展示项目成果。记录每组成果的得分点。每组代表边演示边讲解自己的作品的创意和制作过程；学生认真观看每组项目成果。学生完成项目，体验成功。 10 分钟检查评估同学们的任务完成得真好！本环节的评价标准为《课堂表现评价表》。 1.请每个小组组长依据《课堂表现评价表》进行本小组的自我点评；我们组的优点与不足。 2.请每组派一名成员评估其他小组的成果，找出自己小组的差距； 3.最后教师进行综合评价。完成《课堂表现评价表》的填写。教师组织每组成员客观公正的进行自评及互评，最后教师进行综合评价。学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中顺利实现了本节课的知识目标。表现优秀小组将得到老师和同学们的称赞与鼓舞。组织交流讨论，培养合作精神。培养学生使用数据库的兴趣和意识。 15 分钟项目归档同学们，请把自己的自我介绍项目上交作业传到教师机上！学生作品请见附表！教师收集本节课的学生作品并存档。学生通过多媒体系统上交项目作品。教师重视项目成果，这是对学生能力的肯定。 3 分钟课堂小结组织对本节课学习的经验交流讨论，师生共同回顾学习内容。子项目一：WORD2003 的入门操作；（2 课时）子项目二：WORD2003 的基本操作（2 课时）；子项目三：WORD2003 的基本编辑；（2 课时）教师引导学生总结概括。学生积极思考，归纳总结。学生在整体上对本节课学习的内容有个系统的认识，并加深学生对知识的记忆、理解和掌握。 3 分钟布置作业尝试:1.如何在 WORD 中插入一幅美丽的图片呢？实践：利用 WORD2003 制作本班花名册。进行知识阔展，并培养学生的思维能力巩固所学的知识

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