沈阳现代制造服务学校文本综合训练4.doc_大学文库

重目二多彩校圆 [授谋时间] [赞课走级】金脓130 金卷1302 金卷1303 金融130时金胞1305 [课时]8课时 [课型]综合课 [教学目标与任务] 知视目标：通过本项目的学习与制作完成。95%以上的学生掌挥演示文稿的修饰〔应用幻灯片版式、编辑幻灯片母版，更政幻灯片背景)、演示文稿对象的编辑（插入多媒体对象，设置幻灯片动面》等技能操作。能力目标：9的学生通过对项目《多彩校园的大租尝试与实践，是高学生分析、解决实际问题的能力，培养学生的自学能力和合作精神。德育日标：通过制作项目培养了学生的小组合作意识、竞争意识，增送了小组的集体荣誉感和凝聚力。 [教学置点】演示文稿的修物，流示文稿对象的编惧等技能操作， [散学难点及对策] 戴学希点：编辑幻灯片母版、设置幻灯片动画。教学对兼：1.数师利用多媒体数学网讲解操作要点。 2.通过小组协作学习 3,利用课件中操作滴示指导学生完成。 [内容及学情分斯] 在本项目中主要有两个内容一演示文稿的修饰与滴示文稿对象的编辑，本项目的核心目标是为了能让学生“主动”获取知识，“主动”进行演示文璃的修饰、“主动”形成使用计算机的良好习惯，所有的目标都围绕着“主动”两个如何能让不同的学生更有效地“主动”起米。这线是教学过程中的重点和难点。现在学生多数使用过计算机。学生有一定的见识。具备一定的学习能力以及分析问愿的能力，班级中有良好的学习氯围。针对这种情况，在误堂数学中可以更领向于体现学生的主体地位，在项日制作中主要体现学生的表现，教师只负责“穿针引线”， [教学方法]项目教学法 [学法指导】小组探索、讨论、研究、分析、日钠。 [教学准备] 教师：1，多媒体4机房硬件，软件检直：局战网环境检直 2.《多影校园》课件， 3教师将学生按黑异质原则分组。每五名学生为一小组，全班共五个小组，其中由每组自行推透一名组员为组长

项目二多彩校园 [授课时间] [授课班级] 金融 1301 金融 1302 金融 1303 金融 1304 金融 1305 [课时] 8 课时 [课型] 综合课 [教学目标与任务] 知识目标：通过本项目的学习与制作完成，95%以上的学生掌握演示文稿的修饰（应用幻灯片版式、编辑幻灯片母版、更改幻灯片背景）、演示文稿对象的编辑（插入多媒体对象、设置幻灯片动画）等技能操作。能力目标：95%的学生通过对项目《多彩校园》的大胆尝试与实践，提高学生分析、解决实际问题的能力，培养学生的自学能力和合作精神。德育目标：通过制作项目培养了学生的小组合作意识、竞争意识，增强了小组的集体荣誉感和凝聚力。 [教学重点] 演示文稿的修饰、演示文稿对象的编辑等技能操作。 [教学难点及对策] 教学难点：编辑幻灯片母版、设置幻灯片动画。教学对策：1.教师利用多媒体教学网讲解操作要点。 2.通过小组协作学习。 3.利用课件中操作演示指导学生完成。 [内容及学情分析] 在本项目中主要有两个内容——演示文稿的修饰与演示文稿对象的编辑，本项目的核心目标是为了能让学生“主动”获取知识、“主动”进行演示文稿的修饰、“主动”形成使用计算机的良好习惯，所有的目标都围绕着“主动”两个字。如何能让不同的学生更有效地“主动”起来，这就是教学过程中的重点和难点。现在学生多数使用过计算机，学生有一定的见识，具备一定的学习能力以及分析问题的能力，班级中有良好的学习氛围。针对这种情况，在课堂教学中可以更倾向于体现学生的主体地位，在项目制作中主要体现学生的表现，教师只负责“穿针引线”。 [教学方法] 项目教学法 [学法指导] 小组探索、讨论、研究、分析、归纳。 [教学准备] 教师：1.多媒体 4 机房硬件、软件检查；局域网环境检查； 2.《多彩校园》课件。 3.教师将学生按照异质原则分组。每五名学生为一小组，全班共五个小组，其中由每组自行推选一名组员为组长

学生：如何使幻灯片动起案。 [散华过程] 进程教学内容教师活动学生活动设计意图时间组织将木项目用到的素材文件夹， 1韩生间精力充沛的 1.每个学生 2分钟敏学发送到每个学生机的桌而。好，清点人授入到课堂可以随时使数，填写教中。用所需的素师授课日材：志及班级学习教学多 2激发学里日记。星体的操作：对项目的兴 2教师利趣，以便于用多媒体学生完成对项目的制教学网发作。放素材。复习 1,如何创建演示文稿？教师提出学生积极思为学习滴示 3分钟提间 2在新的演示文稿中输入文 H题考、复习旧文稿的修饰字“多彩校园”。如做出准备。导入同学们在项目一的学习过程教师快速学生快速测项目情景激 3分钟新课中已经制作了一些演示文稿播放潮示范滴示文稿发制作款的案例作品。那么同学们想不文稿《多影《多影校望。以此情想让自己的演示文偏色彩城校园》董发园》，进行整景在酿制作纷、赋予它们动作让它们吸引学生学习体认如。会“动”的别人的注意呢？兴埋。滴示文稿的热情。确定随着在校学习生活的结学生分小组项目束，我们即将离开校园。回顾讨论在企业 5分钟任务我们三年的校园生活，我们一教师逐一实习需要做起来制作一份电子期刊，来记展示项目出的前期准作为课意主录我们的青春！误件一《多备：体的学生，我们来记录哪些事情呢彩校园》的分小组汇报应确定本节呢？内容与制讨论结果：误的项目任作技巧，确得出璞目任 (学生分小组时论，学生国务。答：美丽校园、小草文莞、成定本次误务一自我介绍。长故事等。》的教学内这就是我们要完成的第容。二个项目一一制作多彩校园演示文稿（课件展示暖目》

学生：如何使幻灯片动起来。 [教学过程] 进程教学内容教师活动学生活动设计意图时间组织教学将本项目用到的素材文件夹，发送到每个学生机的桌面。 1.师生问好，清点人数，填写教师授课日志及班级日记。 2.教师利用多媒体教学网发放素材。精力充沛的投入到课堂中。学习教学多媒体的操作； 1.每个学生可以随时使用所需的素材； 2.激发学生对项目的兴趣，以便于学生完成对项目的制作。 2 分钟复习提问 1.如何创建演示文稿？ 2.在新的演示文稿中输入文字“多彩校园”。教师提出问题学生积极思考、复习旧知。为学习演示文稿的修饰做出准备。 3 分钟导入新课同学们在项目一的学习过程中已经制作了一些演示文稿的案例作品。那么同学们想不想让自己的演示文稿色彩缤纷、赋予它们动作让它们吸引别人的注意呢？教师快速播放演示文稿《多彩校园》激发学生学习兴趣。学生快速浏览演示文稿 — 《多彩校园》，进行整体认知。项目情景激发制作欲望。以此情景酝酿制作会“动”的演示文稿的热情。 3 分钟确定项目任务随着在校学习生活的结束，我们即将离开校园。回顾我们三年的校园生活，我们一起来制作一份电子期刊，来记录我们的青春！我们来记录哪些事情呢呢？（学生分小组讨论，学生回答：美丽校园、小草文苑、成长故事等。）这就是我们要完成的第二个项目——制作多彩校园演示文稿（课件展示项目）。教师逐一展示项目课件—《多彩校园》的内容与制作技巧，确定本次课的教学内容。学生分小组讨论在企业实习需要做出的前期准备；分小组汇报讨论结果；得出项目任务 — 自我介绍。作为课堂主体的学生，应确定本节课的项目任务。 5 分钟

制订制作完成《多彩校同》，引导学生引导学生对计划我们需要把这个大项目任务将项目任学生分小组暖目任务有细分成若干个子项目。务细化，教讨论研究项更进一步的请同学们分小组讨论，在师和学生目任务如何认识整个项目中哪些部分是保们最后共同完成。 10分小组在现阶爱无法完成的？自纳总结钟项目任务一一多彩校园各组学生制经过月学们的时论，自我介绍定项目计划，项目我们共划分为3个子项目，子项目一：演示文将的修饰〔应用幻灯片版式、编期幻灯片母版、更改幻灯片膏量》：子项目二：插入多媒体对象：子项目三：设置幻灯片动面。子项目一：滴示文璃的修饰。实施全班同学分成四个小组，项目每个小组5名成员，其中一名为组长， 35分计划任务一：同学们想更换你的幻积极思考。回从实际暖目钟灯片的版面布局吗？答：我塑设计日常校园生 1.在任务窗格顶部的下敦师出左侧文本，活出发，制拉列表中选择幻灯片版式：逼视，对个右侧图片的作几个学生 2在任务窗格中单击“标别小组进版式。生活中最常题、文本与朗贴西”版式：行技术和见的四大版 3幻灯片的版面布局随协作方面结合平时技块，让枯燥板式的更换而更改了，的指导。能操作经验，难恒的知识请各组派代表汇报本组讨论间题实生活化。德育速透：现方法。讨论结果并演示本组的解决技能本领方法。是日飘月各组派代表参照本组的讨论结果，请累的。并非进行汇报及每名组员制作任务一。一躐而就，演示。任务二：编辑幻灯片母板。 1,在系统菜单中遮择“视图，学生自由选母版”命令：释采用多种 2,在快捷菜单中选释“新标思方法，边交母版” 流边记录整 3,在任务窗格选择幻灯片设理，初步完成计，应用设计模板：项目。 4再括入一幅剪贴画：培养学生白 5,单击“关闭母版视图

制订计划制作完成《多彩校园》，我们需要把这个大项目任务细分成若干个子项目。请同学们分小组讨论，在整个项目中哪些部分是你们小组在现阶段无法完成的？项目任务——多彩校园经过同学们的讨论，自我介绍项目我们共划分为 3 个子项目。子项目一：演示文稿的修饰（应用幻灯片版式、编辑幻灯片母版、更改幻灯片背景）；子项目二：插入多媒体对象；子项目三：设置幻灯片动画。引导学生将项目任务细化，教师和学生最后共同归纳总结。学生分小组讨论研究项目任务如何完成。各组学生制定项目计划。引导学生对项目任务有更进一步的认识。 10 分钟实施项目计划子项目一：演示文稿的修饰。全班同学分成四个小组，每个小组 5 名成员，其中一名为组长。任务一：同学们想更换你的幻灯片的版面布局吗? 1.在任务窗格顶部的下拉列表中选择幻灯片版式； 2.在任务窗格中单击“标题、文本与剪贴画”版式； 3.幻灯片的版面布局随版式的更换而更改了。请各组派代表汇报本组讨论结果并演示本组的解决方法。参照本组的讨论结果，请每名组员制作任务一。任务二：编辑幻灯片母版。 1.在系统菜单中选择“视图、母版”命令； 2.在快捷菜单中选择“新标题母版” 3.在任务窗格选择幻灯片设计，应用设计模板； 4.再插入一幅剪贴画； 5.单击“关闭母版视图”。教师巡视，对个别小组进行技术和协作方面的指导。德育渗透：技能本领是日积月累的，并非一蹴而就，积极思考，回答：我想设计出左侧文本，右侧图片的版式。结合平时技能操作经验，讨论问题实现方法。各组派代表进行汇报及演示。学生自由选择采用多种方法，，边交流边记录整理，初步完成项目。从实际项目日常校园生活出发，制作几个学生生活中最常见的四大板块，让枯燥难懂的知识生活化。培养学生自 35 分钟

同学门。各组讨论出解决通过合作学主学习能力方案了马？习，自主探究和协作意识请各组派代表汇报本组构成项目0 讨论结果并演示木姐的解决的技能操作。方法。参照本组的时论结果，请对于学生对于各组无每名组员制作任务二，质疑的问法解决的问任务三：更改幻灯片背景恩。教师愿，学生认真格式+背景一填充效果利用多媒听教师演示参弧本组的时论结果，请体教学网诗解。每名组员制作任务三。适当指导操作要点。子项日二：描入多媒体对象。月学们与子项目一同样分组，任务一：同学们想美化你的幻月学们旧答：灯片吗？教师想。插入图片，遍视，对个 1.打开演示文确：别小组透兴楚浓厚， 2.单击【插入】一图片一米行技术和注意力集中，白文件：协作方面讨论气氨热学生作为误 3。找到图片存放位置。选中的指导。强。意的主体，图片，单击插入。在误常中占 4.调整图片和文字的位置。对于学生主要地位，请各组派代表汇报本组质疑的问教师适时引讨论结果并归纳本组的结论。题。教师导学生小组参照本组的讨论结果。请利用多螺各组派代表的讨论方每名组员制作任务一。体教学网进行汇报及向，教师和任务二：让你的幻灯片发出优适当指导滴示。学生共同完美的声音，操作要点。成子项目二每个小组可以依据任务结合自己己的实施，一的技能操作基确，自主探讨有知识，通过出音频插入的方法。学习讨论。酒参具本组的时论结果，请化吸收有关每名组员制作任务三，知识。子项目三：设置幻灯片动面。月学们与子项目一同样分组，任务一：我们来激话我们的动作按钮。这就是建立幻灯片的学生以小组超链接。教师适时为单位透行 1.插入动作按组：番导学生讨论探究。培养学生自 2练接到相应的位置：链接的位主协作意识 3.单击“确定”按钮。置。学生对链接和克服困难

同学们，各组讨论出解决方案了吗？请各组派代表汇报本组讨论结果并演示本组的解决方法。参照本组的讨论结果，请每名组员制作任务二。任务三：更改幻灯片背景格式背景填充效果参照本组的讨论结果，请每名组员制作任务三。子项目二：插入多媒体对象。同学们与子项目一同样分组。任务一：同学们想美化你的幻灯片吗？插入图片。 1．打开演示文稿； 2．单击【插入】→图片→来自文件。 3．找到图片存放位置，选中图片，单击插入。 4．调整图片和文字的位置。请各组派代表汇报本组讨论结果并归纳本组的结论。参照本组的讨论结果，请每名组员制作任务一。任务二：让你的幻灯片发出优美的声音。每个小组可以依据任务一的技能操作基础，自主探讨出音频插入的方法。参照本组的讨论结果，请每名组员制作任务三。子项目三：设置幻灯片动画。同学们与子项目一同样分组。任务一：我们来激活我们的动作按钮。这就是建立幻灯片的超链接。 1.插入动作按钮； 2.链接到相应的位置； 3.单击“确定”按钮。对于学生质疑的问题，教师利用多媒体教学网适当指导操作要点。教师巡视，对个别小组进行技术和协作方面的指导。对于学生质疑的问题，教师利用多媒体教学网适当指导操作要点。教师适时指导学生链接的位置。通过合作学习，自主探究构成项目 60% 的技能操作。对于各组无法解决的问题，学生认真听教师演示讲解。同学们回答：想。兴趣浓厚，注意力集中，讨论气氛热烈。各组派代表进行汇报及演示。结合自己已有知识，通过学习讨论，消化吸收有关知识。学生以小组为单位进行讨论探究。学生对链接主学习能力和协作意识学生作为课堂的主体，在课堂中占主要地位，教师适时引导学生小组的讨论方向，教师和学生共同完成子项目二的实施。培养学生自主协作意识和克服困难

请各组派代表汇报本组操作拿据有的决心，讨论结果并演示木组的解决一定难度。加方法。强实训。参照本组的讨论结果，请每名组员制作任务一。任务二：让我们的幻灯片动起提出难点，米吧！通过团队合 1.选择当前幻灯片：围绕问题开作的形式解 2.幻灯片放映一+自定义这是本项展讨论，会试决问题。动画：目的难点，小组独立完 3选释进入效果。以任务的成。学生以小组问学们。各组讨论出解决方案形式让学为单位做中了吗？生尝试小组长协助组学，做中乐。请各组派代表汇报木姐讨论组操作完员完成，各组学生不仪实结果并滴示本组的解决方法。成。深代表汇报现了技能点参照本组的讨论结果，请结果。的操作，也培养了自身每名组员制作任务二。的审美情整。每个小组选派代表展示教师组织每组代表边学生完成项 10分成果项目《多彩校园》的成果。每组依次演示边讲解目，体验成钟展示教师和全体同学共同观展示项目自已的作品功。看每组的成果，并在此过程中成果。的创意和制体验项目制作成功的喜悦。记录每组作过程：成果的得学生认真观看每粗项口分点，成果。月学门的任务完成得真教师组织组规交流讨检查好：每组成员学生在民主，论，培养合评估本环节的评价标准为《课客观公正和谐、宽松和作精神。微表现评价表》。的进行自输快的氛围 1.请每个小组组长依据评及互评，中顺利实现培养学生使《课堂表现评价表》进行本小最后敦师了本节课的用滴示文稿 15分组的自我点评：我们组的优点进行镶合知识口标，的并趣和意钟与不是， 2请每组派一名成员评评价。试。表现优秀小估其他小组的成果，找出自己组将得到老小组的差距：师和同学们怎最后教师进行综合评的称赞与戴价。舞。完成《课堂表现评价表) 的填写

请各组派代表汇报本组讨论结果并演示本组的解决方法。参照本组的讨论结果，请每名组员制作任务一。任务二：让我们的幻灯片动起来吧！ 1.选择当前幻灯片； 2.幻灯片放映自定义动画； 3.选择进入效果。同学们，各组讨论出解决方案了吗？请各组派代表汇报本组讨论结果并演示本组的解决方法。参照本组的讨论结果，请每名组员制作任务二。这是本项目的难点。以任务的形式让学生尝试小组操作完成。操作掌握有一定难度，加强实训。围绕问题开展讨论，尝试小组独立完成。组长协助组员完成，各组派代表汇报结果。的决心。提出难点，通过团队合作的形式解决问题。学生以小组为单位做中学，做中乐。学生不仅实现了技能点的操作，也培养了自身的审美情趣。成果展示每个小组选派代表展示项目《多彩校园》的成果。教师和全体同学共同观看每组的成果，并在此过程中体验项目制作成功的喜悦。教师组织每组依次展示项目成果。记录每组成果的得分点。每组代表边演示边讲解自己的作品的创意和制作过程；学生认真观看每组项目成果。学生完成项目，体验成功。 10 分钟检查评估同学们的任务完成得真好！本环节的评价标准为《课堂表现评价表》。 1.请每个小组组长依据《课堂表现评价表》进行本小组的自我点评；我们组的优点与不足。 2.请每组派一名成员评估其他小组的成果，找出自己小组的差距； 3.最后教师进行综合评价。完成《课堂表现评价表》的填写。教师组织每组成员客观公正的进行自评及互评，最后教师进行综合评价。学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中顺利实现了本节课的知识目标。表现优秀小组将得到老师和同学们的称赞与鼓舞。组织交流讨论，培养合作精神。培养学生使用演示文稿的兴趣和意识。 15 分钟

沈阳现代制造服务学校 文本 综合训练4

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