项目一个人简历 [授谋时间] [授课班级]金脓1301 金脓1302 金装1303 金融1301 金胞1305 [课时]6课时 [课型]嫁合课 [教学目标与任务】 知识目标：通过本项目的学习与制作完成，10m的学生了解PowerPoint2003的用途以 及篇以上的学生算握演示文稿的创建和保存、在幻灯片中插入文本：幻灯 片的插入、副释、复制、移动等基本操作， 能力日标：99%的学生通过大胆尝试与实践，提高自主学习和自主探究的修力：培养学 生信息加工能力：培养学生审美情趣和语言表达能力，培养学生协作能力， 培养学生解决问题脆力：培养学生的知迁移能力： 发展目标：培养学生通过实践和白主探素来获取知试和技能的精神：增进与他人的交往 合作，培养学生团队精神：激发学生的学习兴趣，增强学习数力： [教肇重点]幻灯片的插入，副除、复制、移动等基本操作。 [教学难点及对策] 戴学希点：幻灯片的插入。复制、移动。 教学对策：1，敦师利用多媒体救学网讲解操作要点。 2.通过小组协作学习。 3。利用课件中操作滴示指导学生完成。 [内容及学情分析] 本项目涉及到操作点多，例如演示文稿的叫建和保存，在幻灯片中插入文 本：演示文稿的插入、酬除、复制、移动等操作，所以把本项目分为六节误时， 其中，演示文稿的基本操作（启动、退出）为2课时：演示文稿的基本操作（插 入文本)为2课时：演示文稿的基本操作（插入、剩除、复制、移动》为2 课时，学生在日常的学习生活中已接触过一些简单的滴示文稿，于是六节课以 项目教学法逐步解决滴示文稿的基本操作技能点。幻灯片的插入，复制、移动 是本项目的难点，先由教师明入生活中的实际项目，激发学生的学习兴题，在 完成项目的过程中教师讲解操作要点，学生分小组完成各个子项目。 [教学方法]项目教学法 [学法指导]自主学习定成知识证移，小组合作探究、分工协作。 [教学准备] 教师：1，多媒体机房硬件、软件检查：同域网环境检查： 2.《自我介绍)课件
项目一 个人简历 [授课时间] [授课班级] 金融 1301 金融 1302 金融 1303 金融 1304 金融 1305 [课 时] 6 课时 [课 型] 综合课 [教学目标与任务] 知识目标：通过本项目的学习与制作完成，100%的学生了解 PowerPoint2003 的用途以 及 99%以上的学生掌握演示文稿的创建和保存、在幻灯片中插入文本；幻灯 片的插入、删除、复制、移动等基本操作。 能力目标：99%的学生通过大胆尝试与实践，提高自主学习和自主探究的能力；培养学 生信息加工能力；培养学生审美情趣和语言表达能力，培养学生协作能力， 培养学生解决问题能力；培养学生的知识迁移能力。 发展目标：培养学生通过实践和自主探索来获取知识和技能的精神；增进与他人的交往 合作，培养学生团队精神；激发学生的学习兴趣，增强学习毅力。 [教学重点] 幻灯片的插入、删除、复制、移动等基本操作。 [教学难点及对策] 教学难点：幻灯片的插入、复制、移动。 教学对策：1.教师利用多媒体教学网讲解操作要点。 2.通过小组协作学习。 3.利用课件中操作演示指导学生完成。 [内容及学情分析] 本项目涉及到操作点多，例如演示文稿的创建和保存、在幻灯片中插入文 本；演示文稿的插入、删除、复制、移动等操作，所以把本项目分为六节课时。 其中，演示文稿的基本操作（启动、退出）为 2 课时；演示文稿的基本操作（插 入文本）为 2 课时；演示文稿的基本操作（插入、删除、复制、移动）为 2 课时。学生在日常的学习生活中已接触过一些简单的演示文稿，于是六节课以 项目教学法逐步解决演示文稿的基本操作技能点。幻灯片的插入、复制、移动 是本项目的难点,先由教师引入生活中的实际项目，激发学生的学习兴趣，在 完成项目的过程中教师讲解操作要点,学生分小组完成各个子项目。 [教学方法] 项目教学法 [学法指导] 自主学习完成知识迁移；小组合作探究、分工协作。 [教学准备] 教师：1.多媒体机房硬件、软件检查；局域网环境检查； 2.《自我介绍》课件
3教师将学生按黑异质原则分组。每五名学生为一小组，全班共五个小组，其 中由每组自行推选一名组员为组长。 学生：预习演示文稿的基本提作。 [教华过程] 进程 敏学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 组织 将本项目用到的素材文件夹， 1.师生问 精力充沛的 1.每个学生 2分钟 教学 发送到个学生机的桌而。 好，清点人 授入到课堂 可以随时使 数，填写教 中。 用所需的素 师授课日 材： 志及班级 学习教学多 2激发学生 日记。 媒体的操作： 对项目的兴 2数师利 趣，以便于 学生完成对 用多媒体 项目的制 教学网发 作： 政素材。 复习 Office办公软件由哪几部分 教师提出 学生积极思 为学习滴示 3分钟 提间 组成？ 月思 考、复习旧 文稿的基本 知。 操作做出准 备。 导入 同学们在日常的学习生活中 教师激发 学生快速测 项目情景激 3分钟 新课 己经接触过一些演示文稿的 学生学习 克演示文稿 发制作欲 案例作品。那么同学们想不想 兴趣。 《自我介 望。以此情 自己做一组潭亮的幻灯片 绍》，进行整 最酝酿制作 呢： 体认知。 滴示文稿的 热情。 确定 随着两年在校学习生活 学生分小组 项目 的结束，在未米的一年中，我 讨论在企业 5分钟 任务 们面临着到金业的实习学习. 教师逐一 实习需要做 我们要做出那生准备呢？ 展示项目 出的前期准 作为课章主 (学生分小组讨论) 误件一《自 备： 体的学生， 我介绍》的 分小组汇报 应确定本节 这就要求我们要有一份 内容与制 讨论结果： 误的项目任 商历，让别人了解我们。这城 作技巧，确 得出项目任 务。 务一自我介 是我们第一个要完成的项目 定本次课 一一制作自我介绍演示文稠 的教学内 辑 (课件展示项且)
3.教师将学生按照异质原则分组。每五名学生为一小组，全班共五个小组，其 中由每组自行推选一名组员为组长。 学生：预习演示文稿的基本操作。 [教学过程] 进程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 组织 教学 将本项目用到的素材文件夹， 发送到每个学生机的桌面。 1.师生问 好，清点人 数，填写教 师授课日 志及班级 日记。 2.教师利 用多媒体 教学网发 放素材。 精力充沛的 投入到课堂 中。 学 习 教 学 多 媒体的操作； 1.每个学生 可以随时使 用所需的素 材； 2.激发学生 对项目的兴 趣，以便于 学生完成对 项目的制 作。 2 分钟 复习 提问 Office 办公软件由哪几部分 组成？ 教师提出 问题 学 生 积 极 思 考 、 复习旧 知。 为学习演示 文稿的基本 操作做出准 备。 3 分钟 导入 新课 同学们在日常的学习生活中 已经接触过一些演示文稿的 案例作品。那么同学们想不想 自己做一组漂亮的幻灯片 呢？ 教师激发 学生学习 兴趣。 学 生 快速浏 览 演示文稿 — 《自我介 绍》，进行整 体认知。 项目情景激 发 制 作 欲 望。以此情 景酝酿制作 演示文稿的 热情。 3 分钟 确定 项目 任务 随着两年在校学习生活 的结束，在未来的一年中，我 们面临着到企业的实习学习。 我们要做出那些准备呢？ （学生分小组讨论） 这就要求我们要有一份 简历，让别人了解我们。这就 是我们第一个要完成的项目 ——制作自我介绍演示文稿 （课件展示项目）。 教师逐一 展示项目 课件—《自 我介绍》的 内容与制 作技巧，确 定本次课 的教学内 容。 学生分小组 讨论在企业 实习需要做 出 的 前 期 准 备； 分小组 汇 报 讨论结果； 得出项目任 务 — 自我介 绍。 作为课堂主 体的学生， 应确定本节 课的项目任 务。 5 分钟
制订 制作完成自我介绍。我们 引导学生 引导学生对 计划 需要把这个大项目任务细分 将项目任 学生分小组 项目任务有 成若干个子项目。 务细化，教 讨论研究项 更进一步的 请同学们分小组讨论，在 师和学生 目任务如何 认识。 整个项目中哪些部分是你们 最后共同 完成。 10分 小组在现阶段无法完成的？ 白纳总结。 钟 项目任务一一自我介绍 各组学生制 经过月学们的讨论，自我介绍 定项目计划， 项目我们共划分为3个子项 目。 子项目一：演示文稿的基本 操作（启动、退出）： 子项目二：演示文稿的基本 操作（创建、保存）： 子项目三：演示文稿的基本 操作（插入、副除、复制、移 动)： 子项日一：演示文精的基木操 实蒲 作（一）： 项日 全班同学分成四个小组， 每个小组5名成员，其中一名 35分 计划 为组长， 由于10级学 学生作为误 钟 任务一：每个小组粒立讨论在 生已经有 堂的主体， 日常学习生活中你们所接触 敦师 0知操作基 在误堂中占 的演示文稿，它们有什么用 避视，对个 础。学生积极 主要地位， 途： 别小组透 参与到本组 教师适时引 1.Poe1oint2003简称PT 行技术和 的时论中，在 导学生小组 是微软公司套装办公白动化 协作方面 研讨中总结 的时论方 0 ffice2003中的重要组成部 的指导。 归纳了流示 向，教师和 分，它是在indows平台下开 文篇的用途。 学生共同完 发的、专门用于制作演示文稿 第育渗透： 成子项目一 的应用软件。 团队的力 各组组长进 的实施。 2.Powerpoint是用于设计制 量与精神 行汇报及演 作专家报告、教师授课、产品 不， 演示、广告宣传的电子液幻灯 学生自由选 片，制作的滴示文稿可以通 择采用多种 过计算机屏幕成投影机播收。 方法，边交 请各组派代表汇报本组 流边记录整 讨论姑果并归纳本组的结论。 理。初步完成 任务二：如何启动 项目。 Powerpoint2003呢？ 1.通过[开如们菜单启动 通过合作学
制订 计划 制作完成自我介绍，我们 需要把这个大项目任务细分 成若干个子项目。 请同学们分小组讨论，在 整个项目中哪些部分是你们 小组在现阶段无法完成的？ 项目任务——自我介绍 经过同学们的讨论，自我介绍 项目我们共划分为 3 个子项 目。 子项目一：演示文稿的基本 操作（启动、退出）； 子项目二：演示文稿的基本 操作（创建、保存）； 子项目三：演示文稿的基本 操作（插入、删除、复制、移 动）； 引导学生 将项目任 务细化，教 师和学生 最后共同 归纳总结。 学生分小组 讨论研究项 目任务如何 完成。 各组学生制 定项目计划。 引导学生对 项目任务有 更进一步的 认识。 10 分 钟 实施 项目 计划 子项目一：演示文稿的基本操 作（一）。 全班同学分成四个小组， 每个小组 5 名成员，其中一名 为组长。 任务一：每个小组独立讨论在 日常学习生活中你们所接触 的演示文稿，它们有什么用 途？ 1.PowerPoint2003 简称 PPT 是微软公司套装办公自动化 Office2003 中的重要组成部 分，它是在 Windows 平台下开 发的、专门用于制作演示文稿 的应用软件。 2. Powerpoint 是用于设计制 作专家报告、教师授课、产品 演示、广告宣传的电子版幻灯 片， 制作的演示文稿可以通 过计算机屏幕或投影机播放。 请各组派代表汇报本组 讨论结果并归纳本组的结论。 任务二：如何启动 Powerpoint2003 呢？ 1.通过[开始]菜单启动 教师 巡视，对个 别小组进 行技术和 协作方面 的指导。 德育渗透： 团队的力 量与精神 由于 10 级学 生已经有 WORD 操作基 础，学生积极 参与到本组 的讨论中，在 研讨中 总 结 归 纳 了 演 示 文稿的用途。 各组组长进 行汇报及演 示。 学生自由选 择采用多种 方法，，边交 流 边 记录整 理，初步完成 项目。 通过合作学 学生作为课 堂的主体， 在课堂中占 主要地位， 教师适时引 导学生小组 的讨论方 向，教师和 学生共同完 成子项目一 的实施。 35 分 钟
单击[开始]按组。指向[程序] 习，自主探究 指向Mictosoft0 Ffice], 构成项目60% 培养学生自 然后单击[PoverPoint2003] 的技能操作。 主学习能力 即可启动。 对于学生 和协作意识 2.在桌面上漆加 质疑的问 对于各组无 PowerPoint:200心快捷方式 题。教师 法解决的问 在桌面上左键双击 利用多煤 题，学生认真 PowerPoint:200g快捷方式图 体教学网 听牧师流示 标即可启动 适当指导 讲解。 任务三、每个小组可以依据 操作要点。 office操f作的基继，自主探时 出演示文稿的退出方法。 退出PT200四常用的有3种 1.单击PPT2003窗口右上角 的[关闭们按钮。 2.双击PPT2003窗口左上角 的应用程序图标。 3,单击[文件]菜单的[退出】. 参照本组的讨论结果，请每名 组员制作任务三， 子项目二，演示文稿的基本操 作（二》 月学门与子项目一同样 学生积极参 学生作为误 分组。 与到本组的 意的主体， 任务一：每个小组可以自主创 数师 讨论中，在研 在误堂中占 建一个新的演示文稿。 遮视，对个 讨中总结归 主要地位， 1.文件亲单一一新建 别小组进 钠了创建演 散师适时引 2,根据任务窗格 行技术和 示文稿的四 导学生小组 3,根据旧文件修政 协作方面 种方法 的讨论方 4,菜单按细 的指导。 白，教师和 请各组派代表汇报本组 各组派代表 学生共同完 讨论姑果并演示本组的解决 德育津透： 进行汇报及 成子项目二 方法。 每个人在 演示。 的实施， 参照本组的讨论结果，请 团飘中的 每名组员制作任务一。 重要作用 学生自由选 任务二：如何在滴示文稿中输 择采用多种 入文字呢？ 方法，边交演 边实践操作， 如何插入“文本据”见： 1新建一张幻灯片，“空白” 初步完成项 目. 版式， 2点击【斩入】菜单中的“文 本框”一水平域者垂直。 3,我们选“水平”在编辑区指 动鼠标，就会出现一个“虚线 对于学生 学生以小组 培养学生自
单击[开始]按钮。指向[程序] 指向[Mictosoft Office]， 然后单击[PowerPoint2003] 即可启动。 2．在桌面上添加 PowerPoint2003 快捷方式 在桌面上左键双击 PowerPoint2003 快捷方式图 标即可启动。 任务三、每个小组可以依据 office 操作的基础，自主探讨 出演示文稿的退出方法。 退出 PPT2003 常用的有 3 种 1.单击 PPT2003 窗口右上角 的[关闭]按钮。 2.双击 PPT2003 窗口左上角 的应用程序图标。 3.单击[文件]菜单的[退出]。 参照本组的讨论结果，请每名 组员制作任务三。 子项目二：演示文稿的基本操 作（二）。 同学们与子项目一同样 分组。 任务一：每个小组可以自主创 建一个新的演示文稿。 1.文件菜单——新建 2.根据任务窗格 3.根据旧文件修改 4.菜单按钮 请各组派代表汇报本组 讨论结果并演示本组的解决 方法。 参照本组的讨论结果，请 每名组员制作任务一。 任务二：如何在演示文稿中输 入文字呢？ 如何插入“文本框”呢？ 1.新建一张幻灯片，“空白” 版式。 2.点击【插入】菜单中的“文 本框”→水平或者垂直。 3.我们选“水平”在编辑区拖 动鼠标，就会出现一个“虚线 对于学生 质疑的问 题，教师 利用多媒 体教学网 适当指导 操作要点。 教师 巡视，对个 别小组进 行技术和 协作方面 的指导。 德育渗透： 每个人在 团队中的 重要作用 对于学生 习，自主探究 构成项目 60% 的技能操作。 对于各组无 法解决的问 题，学生认真 听教师 演 示 讲解。 学生积极参 与 到 本组的 讨论中，在研 讨中总结归 纳了创建演 示文稿的四 种方法。 各组派代表 进行汇报及 演示。 学生自由选 择采用多种 方法，边交流 边实践操作， 初步完成 项 目。 学生以小组 培养学生自 主学习能力 和协作意识 学生作为课 堂的主体， 在课堂中占 主要地位， 教师适时引 导学生小组 的讨论方 向，教师和 学生共同完 成子项目二 的实施。 培养学生自
框”，这个虚线框就是我们我 质疑的问 为单位进行 主学习能力 们所要学习的“文本框”。 愿，教师 讨论探究。 和协作意 4.在文本框中加入文本内容， 利用多媒 机. 体教学网 自授介解 适当指导 5.设置字体、字号和文字额 操作要点。 色。 同学们，各组时论出解决方案 了吗？ 请各组派代表汇报本组讨论 结果并演示本组的解决方法。 参照本组的讨论结果。请 每名组员制作任务二。 任务三、每个小组可以依据 ofrice操f作的基健，白主探讨 出演示文稿的保存方法。 文件菜单一一保存。 参照本组的讨论结果。请 每名组员制作任务三。 子项目三：演示文裤的基本操 作（三》· 同学们与子项目一同样分组。 任务一？每个小组可以自主创 教韩适时 提出难点， 建一个新的演示文偏。那么如 引导讨论 通过团队合 何创建一个新的幻灯片呢？ 方向。 围烧问题开 作的形式解 透取菜单“视图引警通视 展讨论，会试 决问题。 图”，选入普通视图窗口。 小组独立克完 单击菜单“插入新幻灯 成。 片”。 请各组派代表汇报本组 各组选派代 表汇报结果。 讨论结果并演示本组的解决 方法。 参照本组的讨论结果，请 每名组员制作任务一。 任务二：幻灯片的复制、移动。 这是本项 进入幻灯片普通视图，速 目的难点。 学生在任务 择幻灯片，选取菜单“编辑 以任务的 中体验制作 学生以小组 复制”。再在指定文档的普通 形式让学 幻灯片的完 为单位做中 视图上单击，选取菜单“编辑 生尝试小 整过程与乐 学，做中乐。 粘贴”。 组操作完 趣。 学生不仅实 选取菜单“视图引幻灯片 成。 现了技能点 到览视图”，速入幻灯片浏魔 的操作，也 视图。在指定的幻灯片上按下 培养了自身
框”，这个虚线框就是我们我 们所要学习的“文本框”。 4．在文本框中加入文本内容。 5．设置字体、字号和文字颜 色。 同学们，各组讨论出解决方案 了吗？ 请各组派代表汇报本组讨论 结果并演示本组的解决方法。 参照本组的讨论结果，请 每名组员制作任务二。 任务三、每个小组可以依据 office 操作的基础，自主探讨 出演示文稿的保存方法。 文件菜单——保存。 参照本组的讨论结果，请 每名组员制作任务三。 子项目三：演示文稿的基本操 作（三）。 同学们与子项目一同样分组。 任务一：每个小组可以自主创 建一个新的演示文稿。那么如 何创建一个新的幻灯片呢? 选取菜单“视图|普通视 图”，进入普通视图窗口。 单击菜单“插入|新幻灯 片”。 请各组派代表汇报本组 讨论结果并演示本组的解决 方法。 参照本组的讨论结果，请 每名组员制作任务一。 任务二：幻灯片的复制、移动。 进入幻灯片普通视图，选 择幻灯片，选取菜单“编辑| 复制”。再在指定文档的普通 视图上单击，选取菜单“编辑 |粘贴”。 选取菜单“视图|幻灯片 浏览视图”，进入幻灯片浏览 视图。在指定的幻灯片上按下 质疑的问 题，教师 利用多媒 体教学网 适当指导 操作要点。 教师适时 引导讨论 方向。 这是本项 目的难点。 以任务的 形式让学 生尝试小 组操作完 成。 为单位进行 讨论探究。 围绕问题开 展讨论，尝试 小组独立完 成。 各组选派代 表汇报结果。 学 生 在任务 中 体 验 制 作 幻灯片 的 完 整过程 与 乐 趣。 主学习能力 和协作意 识。 提出难点， 通过团队合 作的形式解 决问题。 学生以小组 为单位做中 学，做中乐。 学生不仅实 现了技能点 的操作，也 培养了自身 自我介绍
鼠标左健，移动鼠标，移动幻 的事美情 灯片， 。 同学们，各组讨论出解决方案 了马？ 请各组深代表汇报本组讨论 结果并演示本组的解决方力法。 参照本组的讨论结果。请 每名组员制作任务二。 任务三、每个小组可以依据 小组合作学 office操作的基础，自主探讨 教师引导 习，学习积极 小组讨论研 出幻灯片的酬除， 学生进行 性在不断提 讨的学习方 单击选取的幻灯片，按下 充分的讨 高 式是最佳选 Delete键，这张幻灯片就被到 论、交流与 择。 除了. 学习。 同学打，各组讨论出解庆 方案了耳？ 请各组派代表汇报本组 时论结果并演示本组的解决 方法， 参照本组的讨论结果，请每名 组员制作任务三。 每个小组选派代表展示 教师组织 每组代表边 学生完成项10分 成果 项目《自我介绍)的成果。 每组依次 滴示边讲解 目，体验成 钟 展示 教师和全体同学共同观 展示项目 自己的作品 功 看每组的成果。并在此过程中 成果。 的创意和制 体验项目制作成功的喜悦。 记录每组 作过程 成果的得 学生认真观 分点。 看每组项目 成果。 月学们的任务完成得真 教师组织 学生在民主， 组织交流讨 检查 好 每组成员 和博、宽松和 论，培养合 评估 本环节的评价标准为（课 客观公正 偷快的氨围 作精神。 堂表现详价表》， 的进行自 中顺利实残 1,请每个小组组长依据 评及互评， 了本节课的 培养学生使 《课堂表现评价表》进行木小 最后教师 知识日标， 川滴示文稿 15分 组的自我点评：我们组的优点 进行途合 的兴趣和意 钟 与不是. 评价 表现优秀小 识e 2请每组派一名成员评 组将得到老 告其他小组的成果，找出自己 师和同学们 小组的差距： 的称赞与鼓 怎最后救师选行综合评 舞。 价。 完成《课黛表现评价表》 的填写
鼠标左键，移动鼠标，移动幻 灯片。 同学们，各组讨论出解决方案 了吗？ 请各组派代表汇报本组讨论 结果并演示本组的解决方法。 参照本组的讨论结果，请 每名组员制作任务二。 任务三、每个小组可以依据 office 操作的基础，自主探讨 出幻灯片的删除。 单击选取的幻灯片，按下 Delete 键，这张幻灯片就被删 除了。 同学们，各组讨论出解决 方案了吗？ 请各组派代表汇报本组 讨论结果并演示本组的解决 方法。 参照本组的讨论结果，请每名 组员制作任务三。 教师引导 学生进行 充分的讨 论、交流与 学习。 小组合作学 习，学习积极 性在不断提 高。 的审美情 趣。 小组讨论研 讨的学习方 式是最佳选 择。 成果 展示 每个小组选派代表展示 项目《自我介绍》的成果。 教师和全体同学共同观 看每组的成果，并在此过程中 体验项目制作成功的喜悦。 教师组织 每组依次 展示项目 成果。 记录每组 成果的得 分点。 每组代表 边 演示边讲解 自己的作品 的创意和制 作过程； 学生认真观 看每组项目 成果。 学生完成项 目，体验成 功。 10 分 钟 检查 评估 同学们的任务完成得真 好！ 本环节的评价标准为《课 堂表现评价表》。 1.请每个小组组长依据 《课堂表现评价表》进行本小 组的自我点评；我们组的优点 与不足。 2.请每组派一名成员评 估其他小组的成果，找出自己 小组的差距； 3.最后教师进行综合评 价。 完成《课堂表现评价表》 的填写。 教师组织 每组成员 客观公正 的进行自 评及互评， 最后教师 进行综合 评价。 学生在民主、 和谐、宽松和 愉快的氛围 中 顺利实现 了本节课的 知识目标。 表现优秀 小 组 将得到老 师和同学们 的称赞与鼓 舞。 组织交流讨 论，培养合 作精神。 培养学生使 用演示文稿 的兴趣和意 识。 15 分 钟
项目 问学们，请把自己的自我 教师收集 学生通过多 教师重视项 3分钟 归档 介都项目上交作业传到教师 本节课的 螺体系统上 目成果，这 机上： 学生作品 交项目作品： 是对学生能 学生作品请见附表！ 并存档。 力的肯定。 组织对本节误学习的经 教师引导 学生积极思 学生在整体 课堂 险交流讨论，师生共同冈顺学 学生总结 考，归钠总 上对本节课 3分钟 小结 习内容。 概括。 结。 学习的内容 子项目一，演示文稿的基本 有个系统的 操作（启动、围出》： 认识，并加 子项目二：演示文稿的基本 深学生对知 操作（创建、保存）： 试的记忆、 子项目三！演示文稿的基本 理解和拿 操作（插入，副除，复制，移 握。 动)： 有置 尝试：1.如同在幻灯片中插入一幅美图的图片呢？ 进行知识调 作业 展。并培养 1分钟 2如何使演示文稿出现优美的音乐呢？ 学生的思隆 能力 实践：利用PT2003制作本班花名桥. 巩固所学的 知识 敏学评价与反思1
教学评价与反思： 项目 归档 同学们，请把自己的自我 介绍项目上交作业传到教师 机上！ 学生作品请见附表！ 教师收集 本节课的 学生作品 并存档。 学生通过多 媒体系统上 交项目作品。 教师重视项 目成果，这 是对学生能 力的肯定。 3 分钟 课堂 小结 组织对本节课学习的经 验交流讨论，师生共同回顾学 习内容。 子项目一：演示文稿的基本 操作（启动、退出）； 子项目二：演示文稿的基本 操作（创建、保存）； 子项目三：演示文稿的基本 操作（插入、删除、复制、移 动）； 教师引导 学生总结 概括。 学生积极思 考，归纳总 结。 学生在整体 上对本节课 学习的内容 有个系统的 认识，并加 深学生对知 识的记忆、 理解和掌 握。 3 分钟 布置 作业 尝试:1.如何在幻灯片中插入一幅美丽的图片呢？ 2.如何使演示文稿出现优美的音乐呢？ 实践：利用 PPT2003 制作本班花名册。 进行知识阔 展，并培养 学生的思维 能力 巩固所学的 知识 1 分钟
附： 表1一 同学的课黛表现评价表： 附2 同学的项目作品： 表1一 月学的课纹表现评价表 评价项目 评价内容 i评定 自评 互评师评 李习态度端正，听讲认真 学习有条理，学习中能总结与反思 学习态度 学习任务的完成和参当的积极性 较前有进步 理解老师课堂技能敦学要点 技能掌挥 能在老师指导下运用技能进行实训操作 较前有进步 积极思考问题，提出解决问题的方法 探究意识 能主动鞋立地探究可愿。发表个人童见 较前有提高 能与同学时论与探究，互相促进 合作意识 醇重和理解他人的观点，并能注意吸取 较前有提高 努力发展自己潜能 对学科内容感兴趣 情蟋态度 尊重教师。乐意接受教师的指导 同学何友好相处尊重他人 较前有进步 合计 满分均为100（由公式换算） 总计 自评×30%+互评×30%+师评×40% 附2一 同学的项目作品
附： 表 1— 同学的课堂表现评价表； 附 2— 同学的项目作品； 表 1— 同学的课堂表现评价表 评价项目 评价内容 评定 自评 互评 师评 学习态度 学习态度端正，听讲认真 学习有条理，学习中能总结与反思 学习任务的完成和参与的积极性 较前有进步 技能掌握 理解老师课堂技能教学要点 能在老师指导下运用技能进行实训操作 较前有进步 探究意识 积极思考问题，提出解决问题的方法 能主动独立地探究问题，发表个人意见 较前有提高 合作意识 能与同学讨论与探究，互相促进 尊重和理解他人的观点，并能注意吸取 较前有提高 情感态度 努力发展自己潜能 对学科内容感兴趣 尊重教师，乐意接受教师的指导 同学间友好相处尊重他人 较前有进步 合计 满分均为 100（由公式换算） 总计 自评×30%+互评×30%+师评×40% 附 2— 同学的项目作品